Работа на дому для студента: Работа для студентов — 30 вариантов на все случаи жизни

Содержание

депутата Госдумы Евгения Ревенко раскритиковали за выступление перед воронежскими студентами

Разговор с учащимися велся по теме новых медиа, но затем он неожиданно свернул на политику.

31 марта в главном корпусе Воронежского государственного университета прошла встреча депутата Госдумы от партии «Единая Россия» и бывшего журналиста Евгения Ревенко со студентами. Член комитета парламента по информационной политике сначала выступил перед учащимися, а затем стал отвечать на их вопросы. Это можно было сделать как вживую, так и по видеосвязи. Вопросы задавали не только студенты ВГУ, но еще и ВГПУ, а также ВГУИТ. Встреча с Евгением Ревенко растянулась на несколько часов. Все дело в том, что единороссу стали задавать множество провокационных вопросов.

В частности, студент кафедры политологии Воронежского госуниверситета Юрий Родионов написал в своем Facebook, что Евгений Ревенко около часа читал лекцию, а уже на сессии вопросов в депутата стали «лететь камни».

Учащийся написал в своем посте, что он лично поинтересовался у единоросса, почему в Госдуме говорят о развитии интернета, а затем душат Сеть всеми силами.


— Такой вопрос Евгению Васильевичу, видимо, не понравился. Он начал вертеться, как уж на сковородке, заявлял, что вопрос я не сам придумал, и перепрыгивал с темы на тему. Дошли в итоге до закона о домашнем насилии, и тут он выдал изумительную фразу: «Ну а чем отличается, что тебя ударят скалкой на улице и тебя ударит дома супруг?», — сообщает в своем Facebook Юрий Родионов.


Кроме того, по словам студента, одна из девушек прочитала небольшую речь, после чего спросила у Ревенко, почему его партия, цитируем: «ничего не делает для жителей России, а только ворует, из-за чего ее называют партией жуликов и воров». 

И тут, как утверждает Юрий Родионов, депутат перешел на крик. Он стал говорит студентке, которая задала вопрос, что она его оскорбила. Евгений Ревенко, как говорит учащийся ВГУ, заявлял о заботе власти о гражданах, что сам он «отказался от своей пенсии, один месяц без зарплаты сидел».

Сам Юрий Родионов не успел задать несколько вопросов депутату Госдумы. А хотел он узнать у Евгения Ревенко, зачем, например, в парламенте был принят закон «О просветительской деятельности» (теперь нельзя ей заниматься без соответствующей санкции государства).


— Можно сколько угодно говорить, что Евгений Ревенко — журналист, но даже он сам признался, что сейчас он в первую очередь депутат Госдумы. Что-то я не наблюдаю, чтобы ВГУ звал проводить лекции журналистов «Новой Газеты», например. А все потому, что это не встреча журналиста со студентами. Это пиар кандидата в депутаты Госдумы, — резюмировал Юрий Родионов.


Юрий Родионов

«Блокнот Воронеж» связался с единороссом Евгением Ревенко и узнал о его впечатлениях от встречи со студентами. Депутат заявил, что общение было жарким и острым, но он благодарен учащимся за острые вопросы. Это, по мнению Ревенко, хороший тренинг для любого политика. Разговор шел 2,5 часа и был абсолютно открытым. Ничто не цензурировалось и не сепарировалось. Отвечать на некоторые «клишированные» вопросы для депутата было непросто. Но, как он сам говорит, это позволило лишний раз отточить умение быстро и четко формулировать свою позицию по тем или иным проблемам.

В зале, как говорит Евгений Ревенко, находилось около 200 студентов. Из них лишь малая часть свернула русло разговора на политику, хотя сам единоросс общался по сторонней теме новых медиа.


— Очевидно, что эти учащиеся были изначально заточены на негативное общение. С определенным настроением. Задали мне вопрос про домашнее насилие. Я сказал, что государству нужно очень аккуратно и по минимуму вмешиваться в семью. Но, на мой взгляд, родственные связи не должны становиться ни смягчающим, ни отягчающим вину обстоятельством. При этом привел пример: если студента жена дома ударит скалкой, и кто-то на улице сделает это же, то наказание за эти проступки должно быть одно, а не разное. Но Юрия Родионова такой ответ не устроил. Наверное, ему была нужна дискуссия, а не мой ответ. Кроме того, когда говорили, не стыдно ли мне быть в партии «Единая Россия» и начали говорить про «жуликов и воров», конечно, это не могло не вызвать моего искреннего человеческого возмущения. Я в ответ спросил, какое право студентка имеет оскорблять меня и 2,5 млн человек, которые находятся в партии. Миллионы граждан, которые голосовали за «Единую Россию». Но, еще раз подчеркну, из 200 человек в зале подобных острых вопросов была малая часть, — рассказал журналисту «Блокнот Воронеж» депутат Евгений Ревенко.

Илья Ершов

Новости на Блoкнoт-Воронеж

День открытых дверей в ЮУрГУ состоится в ближайшее воскресенье в очном формате 24 апреля в 12:00 | 74.ru

Впервые на дне открытых дверей в ЮУрГУ будет презентована бонусная программа для потенциальных студентов-первокурсников. В этот день гостям мероприятия расскажут о молодежной политике и социальных гарантиях, реализуемых в вузе.

Студент ЮУрГУ имеет возможность получать различные стипендии и гранты, в случае необходимости — материальную помощь. Учащиеся самого крупного вуза Южного Урала могут поправить здоровье в студенческом профилактории и отдохнуть в летнем лагере «Олимп» на озере Сунукуль. Центр творчества ЮУрГУ, спортивные секции, культурно-массовая комиссия, волонтерская деятельность — для студента ЮУрГУ открыты все дороги для реализации себя в разных видах деятельности.

Что делать, если не смог поступить на бюджет? ЮУрГУ не оставляет без внимания студентов, обучающихся на контрактной форме. О том, какие преимущества ожидают тех ребят, которые планируют поступать на контракт в ЮУрГУ, также расскажут на дне открытых дверей.

Южно-Уральский государственный университет придерживается политики информационной открытости. В течение всего года школьники и их родители, учащиеся средних профессиональных организаций имеют возможность задать свои вопросы директорам высших школ и институтов ЮУрГУ и лично ректору университета Александру Шестакову. В апреле состоится уже третий день открытых дверей в этом году.

С 20 июня 2022 года по всей территории России официально стартует работа приемных кампаний. В этом году в Южно-Уральском государственном университете 2450 бюджетных мест на очную форму обучения (бакалавриат и специалитет). Традиционно в последние годы растет число мест на специальности, связанные с подготовкой инженерно-технических специалистов, специалистов в естественно-научной и IT-сфере. В 2022 году ЮУрГУ запускает новые магистерские программы по искусственному интеллекту. Программы разрабатывались совместно с крупнейшими вузами Челябинской области и ведущими IT-компаниями региона.

День открытых дверей пройдет в очном режиме 24 апреля в 12:00 в актовом зале Южно-Уральского государственного университета (пр. Ленина, 76).

Фильмы про студентов — лучшие фильмы про студентов

Австралия

Австрия

Азербайджан

Албания

Алжир

Американские Виргинские острова

Ангилья

Ангола

Андорра

Антигуа

Аргентина

Армения

Аруба

Афганистан

Багамы

Бангладеш

Барбадос

Бахрейн

Беларусь

Белиз

Бельгия

Бенин

Берег Слоновой Кости

Бермуды

Бирма

Болгария

Боливия

Босния и Герцеговина

Ботсвана

Бразилия

Британские Виргинские острова

Бруней

Буркина Фасо

Бурунди

Бутан

Вануату

Ватикан

Великобритания

Венгрия

Венесуэла

Восточное Самоа

Вьетнам

Габон

Гаити

Гайана

Гамбия

Гана

Гваделупа

Гватемала

Гвинея

Гвинея-Бисау

ГДР

Германия

Гибралтар

Гондурас

Гонконг

Гренада

Гренландия

Греция

Грузия

Гуам

Дания

Джибути

Доминика

Доминиканская Республика

Египет

Заир

Замбия

Западная Сахара

Зимбабве

Израиль

Индия

Индонезия

Иордания

Ирак

Иран

Ирландия

Исландия

Испания

Италия

Йемен

Кабо-Верде

Казахстан

Камбоджа

Камерун

Канада

Катар

Кения

Кипр

Киргизия

Кирибати

Китай

Колумбия

Коморские острова

Конго

Корея

Коста-Рика

Кот д’Ивуар (Берег Слоновой Кости)

Куба

Кувейт

Лаос

Латвия

Лесото

Либерия

Ливан

Ливия

Литва

Лихтенштейн

Люксембург

Маврикий

Мавритания

Мадагаскар

Майотта

Макао

Македония

Малави

Малайзия

Мали

Мальдивы

Мальта

Марокко

Мартиника

Маршалловы Острова

Мексика

Мозамбик

Молдова

Монако

Монголия

Монтсеррат

Намибия

Науру

Непал

Нигер

Нигерия

Нидерландские Антильские острова

Нидерланды

Никарагуа

Новая Зеландия

Новая Каледония

Норвегия

Объединенные Арабские Эмираты

Оман

Острова Кука

Острова Питкэрн

Острова Тёркс и Кайкос

Пакистан

Палау

Палестинская автономия

Панама

Папуа Новая Гвинея

Парагвай

Перу

Польша

Португалия

Пуэрто Рико

Реюньон

Россия

Руанда

Румыния

Сальвадор

Самоа

Сан-Марино

Сан-Томе и Принсипи

Саудовская Аравия

Свазиленд

Северная Корея

Северные Марианские Острова

Сейшельские острова

Сен Пьер и Микелон

Сенегал

Сент Киттс и Невис

Сент-Винсент и Гренадины

Сент-Люсия

Сербия

Сербия и Черногория

Сингапур

Сирия

Словакия

Словения

Соломоновы Острова

Сомали

СССР

Судан

Суринам

США

Сьерра-Леоне

Таджикистан

Таиланд

Тайвань

Танзания

Того

Тонга

Тринидад и Табаго

Тувалу

Тунис

Туркменистан

Турция

Уганда

Узбекистан

Украина

Уругвай

Федеративные Штаты Микронезии

Фиджи

Филиппины

Финляндия

Франция

Французская Гвиана

Французская Полинезия

ФРГ

Хорватия

Центрально-африканская республика

Чад

Черногория

Чехия

Чили

ЧССР

Швейцария

Швеция

Шри-Ланка

Эквадор

Экваториальная Гвинея

Эритрея

Эстония

Эфиопия

Югославия

Южная Корея

Южно-Африканская Республика (ЮАР)

Ямайка

Япония

Какие уроки морали преподает сургутским студентам обычный дворник Расул Самедов

Сразу предупреждаем, колоритного портрета не будет. Редакции «СТ» так и не удалось договориться на профессиональную фотосессию с героем этого материала. В наших руках только любительское фото с телефона. Сам Расул Самедов – дворник СурГПУ – вообще до последнего был уверен, что никаким героем журналистских материалов не станет. Ну не считает он себя героем. Этим и подкупил нас с коллегой из дружественной телекомпании Анной Кучмой. Мы решили, что город обязательно должен узнать эту историю, как обычный дворник без всяких грантов и субсидий проводит межнациональную работу со студентами и пропагандирует простые человеческие ценности.

Удивительные рядом

В СурГПУ, а теперь уже и за пределами вуза, Расул Самедов – личность известная. Про таких, как он, обычно с удивлением говорят, а что, такие люди на свете еще бывают? Расул часто слышит в свой адрес именно эту фразу и смеется. Что, мол, такого-то?

Его система ценностей не позволяет пройти мимо женщины или бабушки с тяжелой сумкой и не предложить помощь. А попутно еще мягко, но строго одернуть молодежь. Чтобы не материлась при старших. И молодежь, как ни странно, на вежливые замечания дворника не огрызается. Как-то умеет он их говорить. С уважением и любовью к человеку.

– Студенты хорошие, но с ними нужно культурно разговаривать, – объясняет дворник основы психологии. – Если не здороваешься, то и с тобой не будут здороваться. Я всегда первый здороваюсь с людьми, проявляя к ним уважение, даже если старше я. Не считаю это зазорным. Мужчина должен иметь в кармане деньги, умную голову и горячее сердце. У меня на предыдущей работе в подчинении было 450 человек. И я никогда никому плохого не делал. Всем помогал. Например, женщинам, у которых умерли мужья, выписывал премии, им же нужно было на что-то жить, зарплаты маленькие.

Это не шутка. Расул – врач по образованию, профессии и призванию. Руководил целым санаторием. Говорит, работал честно. Не воровал. У него и жена врач. Сам Расул уже на пенсии. А вот жена решила еще потрудиться терапевтом. Дочь пошла по стопам родителей и тоже стала врачом. Сын выбрал профессию экономиста.

Все с высшим образованием. Дворник считает, что сегодня это очень важно. Случись что с одним из членов семьи – второй всегда сможет прокормить и вырастить детей. Расул очень гордится своими детьми. Уверен, что воспитал правильно. Руководствовался педагогическими традициями предков. Своих родителей он очень уважает.

– Нужно не пить, не курить, родителей уважать. Слушать, что мать и отец говорят. Я про это говорю студентам, внукам и детям. Мои дети тоже не пьют, не курят и с высшим образованием. Горжусь ими. Секрет в том, что воспитание должно быть крепким. И это совсем не про ремень! Должно быть, сказали родители слово – значит, все, – считает мужчина. – Я вижу, как некоторые кричат на своих детей, бьют их. Но этого нельзя делать. Даже если ребенок не понял с первого раза, нужно стараться донести мысль до него. Объяснить, что он такого натворил. Плохого нельзя детям делать, тогда и они не будут делать в жизни ничего плохого.

Человек хороший

Сам Расул, кажется, способен генерировать добро какими-то киловаттами. Вот как из трека Васи Обломова «Человек хороший». Всегда заметит, где и кому нужна помощь. В автобусе уступит место старушке, на улице поможет донести женщинам тяжелые сумки. Недавно помог с пакетами преподавательнице из СурГПУ. Коллеги удивлялись, мол, она тебя что, попросила о помощи? Нет, говорит, зачем, сам захотел. Незнакомые люди всегда уточняют, вы, мужчина, наверное, с Кавказа? Такой воспитанный.

Мужчина в свое время много поездил по стране – работа обязывала. На Украине тоже бывал. Ему там понравилось. Расул с женой очень переживают за безвинных людей и с нетерпением ждут мира.

– Часто бывал в Донецке, Луганске, Харькове. В командировки летал и в Москву, и в Ленинград. Видел Исаакиевский собор, Петергоф. Но я нигде не встретил плохого человека в России. Все порядочные, культурные, уважаемые. Когда сам человек уважает людей, то и его везде будут уважать. Когда человек сам не уважает общество, то и к нему будет такое же отношение, – уверен наш собеседник.

А вообще он очень жалеет, что распался Советский Союз. Говорит, раньше все дружно жили. Вспоминает историю, как к ним в Дагестан приезжали иностранцы на переговоры.

– Арабы к нам приехали. Мы, мол, ваши братья-мусульмане. Собрали нас всех во дворце культуры и стали рассказывать, что будут обеспечивать нас долларами. А наши женщины послушали и не поверили им. Выгнали арабов – те убегали с собрания, только пятки сверкали. Дали наши женщины этим парламентерам разгон, они же обидеть, надуть нас хотели. Мы, мужчины, так смеялись потом над этой ситуацией. Мы не считаем, что кто-то кого-то притесняет. Молитесь дома, никто вам не мешает – мусульмане, христиане. Не нужно отделять человека от человека. Мы россияне – и точка.

Не стыдно

– Все думают, дворником быть стыдно. Это действительно женская работа, это не труд. Труд в шахтах. А это работа для развлечения, лучше, чем диван дома охранять. Мы для студентов стараемся, чтобы на территории вуза было чисто, уютно, хорошо. Чтобы они могли нормально ходить и не падать, на занятия не опаздывали. Когда много снега, завалы, ходить трудно. Вот ради студентов и преподавателей работаем.

Простые человеческие ценности и остановили выбор Расула на профессии дворника. Ему нравится весь день находиться на улице. В душе он оказался северянином. Житель из солнечного Дагестана обожает сургутские морозы и никогда не болеет. Ни разу в жизни не пользовался больничным, такой крепкий. Доходит до смешного: однажды Расул перенес поездку на родину, потому что там было +40. Дагестанец сокрушается, мол, жара ужасная. А еще жалеет людей, которые легко спиваются и погибают.

– Почему за меня жена цепляется? Потому что я не пью и держу свою марку как мужчина. Это некрасиво: чуть что – за бутылкой бежать. Кстати, не люблю в том числе и не умею поэтому шашлык готовить. Я ж непьющий, некурящий. Зато умею заваривать крепкий чай кисло-сладкий и кофе варить.

В свои 68 Расул счастлив от того, что успел достичь всех своих целей. Скучает только по друзьям, которые в силу возраста и болезней все чаще уходят туда, откуда не возвращаются.

– Нужно ценить людей, пока они рядом с тобой. Я очень люблю и уважаю людей. Мы созданы, чтобы жить и помогать другим людям. Чтобы выручать тех, кому тяжело.

Филиал «Азот» высоко оценил техническое творчество студентов

В Березниках на базе политехнического техникума состоялась краевая выставка научно-технического творчества молодежи «Берполитех-2022». Ее стратегическим партнером несколько лет подряд выступает филиал «Азот» АО «ОХК «Уралхим».

В этом году на выставке было представлено 56 экспонатов от 16 учебных заведений Пермского края. В состав жюри вошли представители градообразующих предприятий. От филиала «Азот» – Александр Сычев, начальник цеха контрольно-измерительных приборов и автоматики (КИПиА). Критериями оценки были научная новизна, актуальность, техническая значимость, план реализации идеи, а также умение участника презентовать свою работу.

Специальные призы и дипломы от филиала «Азот» получили четыре студента. Владислав Оше (БПТ) – за работу «Макет аппарата кипящего слоя (КС), входящего в комплекс производства аммиачной селитры». Аналогичный принцип работы аппарата применяется на «Азоте» в производствах аммиачной селитры и карбамида. Олег Харлапанов (БПТ) – за «Схему блокировки температуры в баке по достижении предельно допустимого значения». Иван Устюхин и Максим Провков (ГБПОУ «Чусовской индустриальный техникум») – за арт-объект «Медведица с медвежонком».

Ирина Загвоздкина, начальник отдела обеспечения кадрами филиала «Азот» АО «ОХК «Уралхим»:

– «Азоту», как потенциальному работодателю, важно принимать участие в выставках научно-технического творчества. Встречаются и серьезные проекты, и сообразительные студенты, инженерный потенциал которых виден уже сейчас. Такие выпускники впоследствии достойно проявляют себя в работе. К примеру, в цехе КИПиА работает перспективный молодой сотрудник, инженер по ремонту и наладке Дмитрий Пакулин, который несколько лет назад выиграл конкурс «Берполитех», представив действующий макет электромагнитного ускорителя.

АО «ОХК «Уралхим» – один из крупнейших мировых производителей и экспортеров азотных, калийных и фосфорных удобрений, ведущий свою деятельность с 2007 года. Производственные мощности компании расположены в Калининградской (ООО «ГЕО НПК»), Кировской (филиал «КЧХК»), Московской областях (АО «Воскресенские минеральные удобрения») и Пермском крае (филиал «Азот», филиал «ПМУ», ПАО «Уралкалий»). Общая численность персонала составляет 31 тыс. человек.

Работа на дому | StudentJob Великобритания

Северная Ирландия, оффшорная зона Великобритании (например, остров), Северный Уэльс, Шотландия, Южный Уэльс, Другое, Дербишир, Ноттингемшир, Линкольншир, Лестершир, Ратленд, Нортгемптоншир, Эссекс, Хартфордшир, Бедфордшир, Кембриджшир, Норфолк, Саффолк, Южный Лондон, Северный Лондон , Восточный Лондон, Западный Лондон, Лондонский Сити, Нортумберленд, Тайн-энд-Уир, Дарем, Чешир, Камбрия, Большой Манчестер, Ланкашир, Мерсисайд, Беркшир, Бакингемшир, Восточный Суссекс, Хэмпшир, Кент, Оксфордшир, Суррей, Западный Суссекс, Глостершир, Уилтшир, Дорсет, Девон, Корнуолл, Бирмингем, Шропшир, Стаффордшир, Уорикшир, Вустершир, Черная страна, Южный Йоркшир, Западный Йоркшир, Северный Йоркшир, Восточный райдинг

От 20 до 300 фунтов стерлингов в месяц

Повседневная работа / неполный рабочий день, вечерняя работа, работа в выходные дни, летняя / праздничная работа, работа на дому

Северная Ирландия, оффшорная зона Великобритании (например, остров), Северный Уэльс, Шотландия, Южный Уэльс, Другое, Дербишир, Ноттингемшир, Линкольншир, Лестершир, Ратленд, Нортгемптоншир, Эссекс, Хартфордшир, Бедфордшир, Кембриджшир, Норфолк, Саффолк, Южный Лондон, Северный Лондон , Восточный Лондон, Западный Лондон, Лондонский Сити, Нортумберленд, Тайн-энд-Уир, Дарем, Чешир, Камбрия, Большой Манчестер, Ланкашир, Мерсисайд, Беркшир, Бакингемшир, Восточный Суссекс, Хэмпшир, Кент, Оксфордшир, Суррей, Западный Суссекс, Глостершир, Уилтшир, Дорсет, Девон, Корнуолл, Бирмингем, Шропшир, Стаффордшир, Уорикшир, Вустершир, Черная страна, Южный Йоркшир, Западный Йоркшир, Северный Йоркшир, Восточный райдинг От 20 до 300 фунтов стерлингов в месяц Повседневная работа / неполный рабочий день, вечерняя работа, работа в выходные дни, летняя / праздничная работа, работа на дому

Работа на дому во время COVID-19 оказалась сложной задачей для преподавателей

Когда учебные заведения начали отправлять студентов и преподавателей домой из-за COVID-19, многие ученые высказали мнение в социальных сетях, что это будет благом для исследовательской продуктивности: идея По-видимому, изоляция порождает творчество.Значительная часть этих постов упоминала Исаака Ньютона, который открыл исчисление во время «социального дистанцирования» во время Великой чумы в Лондоне, начиная с 1665 года.

Ньютон — тогда еще студент Кембриджского университета и еще не сэр — также наблюдал, как яблоки падают с « того дерева» на территории его семейного поместья во время чумы, как в недавнем эссе Washington Post объясняет. С тех пор этот период был назван Ньютоном annus mirabilis , или «годом чудес», даже несмотря на то, что сам соседний Лондон был окутан смертью.

Возражения последовали почти так же быстро, как и эти взгляды. Нет, этой весной не будет времени для новаторских идей и повышения производительности, и учреждениям не следует ожидать того же, утверждают ученые. Многие также отмечали, что Ньютон не был профессором во время изоляции, не говоря уже о том, что он впервые разместил все свои курсы онлайн. Он также не был родителем, одновременно выступая в качестве воспитателя или учителя для детей, перемещенных из-за повсеместного закрытия дошкольных учреждений и школ K-12.

Хорошей новостью для преподавателей является то, что колледжи и университеты, кажется, прислушиваются к этим фактам о работе на дому. Например, многие учреждения предлагают остановку рабочего времени, чтобы смягчить опасения младших преподавателей по поводу потери месяцев письменной работы и исследовательского времени из-за сбоев, связанных с коронавирусом. Другие ищут разные способы поддержки профессоров, находящихся в должности и вне ее, которые борются с материально-техническими и эмоциональными потерями COVID-19.

С детьми, в одиночку, что угодно — это тяжело

«Я не написал ровно ничего, — сказал Ким Йи Дионн, доцент кафедры политологии Калифорнийского университета в Риверсайде. Однако это не означает, что Дионн не работала последние несколько недель. Она переводит свои курсы в дистанционные форматы и помогает более старшим коллегам сделать то же самое. Как вы читаете лекции через Zoom, спросили ее. Как вы планируете рабочие часы в Календаре Google?

Как ученый в области общественного здравоохранения, Дионн опередила многих своих сверстников: она предвидела закрытие кампуса за несколько недель до начала и начала готовиться.Она читала лекции в Интернете и говорила студентам не посещать занятия лично, если они чувствуют себя некомфортно или плохо, до того, как это стало официальной политикой. Дионн также дала своим ассистентам-преподавателям-выпускникам четкие указания о том, как адаптировать свои оценки в зимней четверти, как в их интересах, так и в интересах студентов. Не волнуйтесь о деталях, сказала она своим помощникам. Сосредоточьтесь на том, продемонстрировал ли каждый учащийся обучение, попытался ли, но не совсем понял и так далее.

Дионн также думает об исследовательских проектах, в том числе о проектах, вдохновленных нынешним кризисом общественного здравоохранения.

Но в основном, сказала она, «я пыталась провести сортировку и подумать, от каких обязанностей мне нужно отказаться, чтобы следующая пара месяцев работала».

Дион убеждена, что ее собственные дети в возрасте 7 и 12 лет не будут ходить в школу до конца учебного года. В то же время она занимается их домашним обучением — непростая задача с двумя детьми, у которых разница в несколько классов.

Партнер Дионн также работает из дома и вносит свой вклад; он делает большую часть внеклассных занятий и готовит ужин в течение недели.

Пандемия также совпала с тем, что Дион получила должность, так что на нее меньше давления с целью публикации — пока.

Тем не менее, Дионн и другие отмечают, что сбои, вызванные COVID-19, непропорционально повлияют на карьеру женщин-ученых, учитывая, что женщины в среднем берут на себя больше обязанностей по дому и воспитанию детей, чем мужчины. И женщины уже сталкиваются с предвзятостью в кадровых решениях, особенно в некоторых областях.

Конечно, это уже не 1665, и мужчины-ученые также видят, что их производительность снижается из-за обязанностей по уходу за детьми.Родри Льюис, профессор английского языка в Принстонском университете, сказал по электронной почте, что в его доме есть «все материалы, которые мне нужны, и прекрасно составленное исследование». Но поскольку детский сад для его детей закрылся, «и поскольку все варианты няни вполне нормально сидят в своих собственных домах, это 24-7 (ну, скажем, 15-7, учитывая, что они спят) уход за детьми!»

Джон Борги, менеджер по исследованиям и обучению в Медицинской библиотеке Лейн Стэнфордского университета, на прошлой неделе написал в Твиттере, что он настроил старый компьютер, потому что его 3-летний ребенок тоже хотел работать из дома.Вскоре ребенок спросил: «Почему бы мне просто не нажать все кнопки животиком?»

Дети — не единственная проблема при работе из дома. Коронавирус закрыл лаборатории, архивы, библиотеки и полевые работы, не говоря уже об обучении в классе. Но есть и более личная часть головоломки. Поддержку от коллег сейчас найти труднее, по крайней мере, лицом к лицу. И тревога по поводу самого кризиса общественного здравоохранения высока.

Летиша Энграсиа Кардосо Браун, доцент кафедры социологии Технологического института Вирджинии, сказала, что знает, что, будучи профессором-первокурсником, у которого нет детей, «люди могут ожидать, что моя продуктивность дома возрастет».Но сейчас она не думает ни о чем, кроме удовлетворения потребностей своих учеников и своей семьи. Браун беспокоится о здоровье и гарантии занятости своих родителей, а также о своих четырех младших сестрах. У семьи нет реальной страховки на случай, если кто-то заболеет или потеряет работу из-за приказа остаться дома и неустойчивой экономики (ее отец — повар).

Браун сказала, что хотела бы помочь, но она по уши в студенческих кредитах на сумму около 200 000 долларов.

«Я ходила в школу, чтобы иметь больше, быть больше, — сказала она, — но я не ожидала кризиса в первый год.

Помимо финансовых вопросов, Браун сказала, что не знает, унаследую ли я своих младших братьев и сестер завтра, потому что мой отец заболел.

Итак, хотя «я могу проснуться и писать, поверьте мне, писать — это не первое, о чем я думаю».

Ожидания производительности

Фредерик М. Лоуренс, заслуженный преподаватель права в Джорджтаунском университете, генеральный директор Общества Phi Beta Kappa и бывший президент Университета Брандейса, сказал, что учебные заведения должны взвешивать все эти факторы, когда они общаются с преподавателями и оценивают их в будущем.

Он охарактеризовал стремительные и радикальные изменения в сфере высшего образования за последние несколько недель как «сумасшедшие и неузнаваемые за пределами слов».

Лоуренс сказал, что «отличительной чертой здесь будет гибкость. Мы все очень много узнаем о технологиях и методах, которые были доступны, но до сих пор были в подавляющем большинстве недостаточно изучены или не использовались широко и широко. Есть начальные затраты на жизнь в этом новом мире». Даже преподаватели, которые годами ведут одни и те же занятия, «будут иметь разный опыт преподавания в дистанционном формате.

Хотя профессора теоретически экономят время на таких вещах, как поездки на работу, когда они работают из дома, он сказал: «Если они преподают правильно, они будут тратить больше времени на преподавание. Мы не можем ожидать, что они будут такими же продуктивными, как в противном случае».

Крис Поулсен, заместитель декана по естественным наукам в Мичиганском университете, сказал, что «для большинства людей это не освободит много времени, по крайней мере на начальном этапе, потому что они тратят много времени на получение своих курсов в Интернете.Затем «есть сбои в том, где они работают, что может включать в себя уход и заботу о детях».

Другие соображения: «Для научных лабораторий это может иметь катастрофические последствия для исследований, потому что вы, по сути, закрываетесь. И люди, которые работают на местах, или люди в гуманитарных и социальных науках, которым требуются поездки в архивы, на международном уровне или даже за пределами государственных границ, все будут иметь ограничения в своей работе».

Поулсен сказал, что в Колледже литературы, науки и искусств «мы осознаем, насколько это разрушительно.

Нормальные ожидания, добавил он, «будут ослаблены, в зависимости от того, как долго это будет продолжаться, возможно, довольно сильно».

Что могут сделать учреждения

До сих пор ослабление ожиданий во многих учреждениях означает предоставление доцентам еще одного года или, реже, шести месяцев в их сроках пребывания в должности. Согласно краудсорсинговому списку, который ежедневно растет, множество учреждений уже объявили о новых политиках в этом отношении, сделав их автоматическими или позволив профессорам выбирать или отказываться от них.

Университет Санта-Клары, например, сказал в объявлении о сроках пребывания в должности: «Мы понимаем, что вашей работе в качестве учителя-ученого могут помешать внезапные и драматические изменения, которые требуются от преподавателей этой зимой и весной для преподавания в Интернете, а также сбои в исследованиях и поездках на конференции, дополнительная необходимость заботиться о семье из-за закрытия школ и многое другое». Учитывая эти «смягчающие обстоятельства», заявили в университете, «преподаватели могут запросить у ректора продление срока пребывания в должности, сославшись на эти сбои в качестве причины.

Кристофер Лонг, декан Колледжа искусств и литературы Мичиганского государственного университета, на прошлой неделе написал письмо профессорам по электронной почте о «корректировке ожиданий», заявив, что все, кроме сохранения здорового и социального дистанцирования и успешного дистанционного обучения, «может подождать и должно подождать». .»

«Это включает, помимо прочего, собрания комитетов, мероприятия, творческие отпуска и т. д.», — написал Лонг. «Уверяю вас, что никто не будет наказан за то, что уделяет первостепенное внимание этой жизненно важной работе. Я обещаю принимать во внимание проблемы настоящего момента во время ежегодных проверок персонала и преподавателей, а также в процессе пребывания в должности, повторного назначения и продвижения по службе.Оценивая своих коллег, я попрошу вас сделать то же самое. Мы вступили на неизведанную территорию, и было бы несправедливо ожидать, что все пойдет как обычно.»

Санта-Клара и ряд других колледжей и университетов позволяют преподавателям отказаться от сбора оценок студентов за их преподавание в течение зимнего и весеннего семестров. Это соответствует новым руководящим принципам Американской ассоциации университетских профессоров и Американской федерации учителей, связанным с COVID-19, в которых, в частности, говорится, что оценки преподавания во время сбоя не должны использоваться для наказания затронутых профессоров.

По его словам, в колледже Поулсена будет продолжаться оценка преподавателей, поскольку некоторые профессора будут «блестяще преподавать» в Интернете и захотят зафиксировать это. Но, в соответствии с руководством AAUP, эти оценки не окажут негативного влияния ни на одного профессора.

Поулсен сказал, что учебные заведения могут также рассмотреть вопрос о выплате компенсации преподавателям, где это возможно, за частный уход за детьми. Некоторые факультеты в Мичигане также нашли финансирование, чтобы помочь преподавателям платить за повышение скорости домашнего интернета.

Дионн из Риверсайда сообщила, что дистанционное обучение включает в себя работу секретарей, например, планирование рабочих часов в режиме онлайн, и что учреждения могут назначать сотрудников для помощи. Однако она была непреклонна в том, что увеличение административной работы, связанной с дистанционным обучением, не должно ложиться на плечи аспирантов.

Лоуренс предупредил, что учреждения должны думать о психическом здоровье профессоров и о чувстве профессионального сообщества в этот период удаленной работы.Например, по его словам, серия выступлений может быть организована онлайн, и необходимо усилить наставничество младших преподавателей, а не отказываться от него из-за отсутствия личных встреч.

В некоторых случаях ученые организовывали собственные виртуальные сообщества. Историки в кино, или #HATM, — это группа историков, которые смотрят определенный фильм «вместе» в одно и то же время и одновременно обсуждают его в Твиттере. Раньше группа собиралась раз в неделю. Теперь он собирается три раза в неделю.

«Хотя мы все разделяем озабоченность по поводу вируса и нашего глобального сообщества, мы также понимаем, что лучший способ справиться с этим — сделать это вместе», — сказал Джейсон Герберт, доктор философии.D. кандидат исторических наук Университета Миннесоты, города-побратимы, который сейчас преподает в частной средней школе во Флориде. «Без спорта по телевидению и с ограниченными возможностями, чтобы разделить физическую компанию с друзьями и семьей, мы, по крайней мере, пытаемся воспроизвести некоторое чувство общности в Интернете через общую любовь к истории и кино».

Герберт, создатель #HATM, сказал, что он получил «кучу сообщений, в которых говорилось, как много людей наслаждаются дополнительными ночами #HATM, и это так много значит для меня.(Далее идет «Сделано своими руками» от Netflix: вдохновлено жизнью мадам Си Джей Уокер .)

Вспомогательный преподаватель гуманитарных наук в Лос-Анджелесе, преподающий шесть курсов в трех учреждениях, сказала то же самое о сообществе, которое она создала в Интернете, написав в Твиттере как @thephdstory и под хэштегом #AcademicTwitter. По ее словам, это всегда было ценно, но особенно сейчас, когда она проводит дома по 12 часов в день со своей трехлетней дочерью. (Возможно, по иронии судьбы этим летом инструктор организовывал личный ретрит #AcademicTwitter, который может быть отменен из-за COVID-19.)

Размышление о дополнениях

Преподаватель, не пожелавшая назвать свое имя из-за противоречивых тем, которые она иногда затрагивает в Твиттере, сказала, что адъюнкты привыкли к неопределенности. Но сейчас этого больше.

«Мне всегда приходится совмещать школьные правила и академические календари, но эта гибкость возрастает», — сказала она. «Мне труднее следить за сроками, политиками и способами общения».

Два курса профессора уже доступны онлайн.Самым сложным приспособлением для оставшихся четырех курсов будет преподавание одного курса синхронно, как того требует один из трех ее работодателей.

Другое беспокойство заключается в том, сможет ли она рассчитывать на то, что колледжи предложат ей работу в следующем семестре. По ее словам, набор может сократиться из-за COVID-19, что означает отмену разделов курса, но он также может увеличиться, если люди, которые тем временем потеряли работу, решат записаться.

В руководстве AAUP-AFT по COVID-19 говорится, что ни один инструктор не должен терять обещанную заработную плату из-за коронавируса.В нем отмечается, что адъюнкты особенно уязвимы к сбоям, и говорится, что все преподаватели и аспиранты должны получать компенсацию в разумном размере почасовой оплаты за работу по переводу курсов в онлайн. Паула Кребс, исполнительный директор Ассоциации современного языка, своей позицией выступает за то, чтобы программы находили способы оплачивать такую ​​дополнительную работу. По ее словам, средства могут быть доступны из-за отмененных планов поездок, например.

«Наименьшее, что вы можете сделать для адъюнкта, которого вы заставили изменить методы обучения в середине семестра, это 1) оплатить его время, затраченное на изменение, и 2) гарантировать, что он сможет использовать то, что он только что выучил, снова обучая вас в следующем семестре. семестр, — сказала она.

Американская историческая ассоциация также настаивает на том, чтобы учебные заведения полностью компенсировали преподавателям, работающим неполный рабочий день, уже запланированные летние и осенние курсы. В понедельник он подписал заявление Американской социологической ассоциации и других групп, призывающее к тому же.

В заявлении социологов хвалят учебные заведения за «быстрое принятие мер по признанию параметров нашего текущего контекста и призывают все высшие учебные заведения рассмотреть соответствующие временные корректировки своих процессов пересмотра и повторного назначения на штатную должность и на контингентных преподавателей.»

Что бы ни делали учреждения для поддержки преподавателей с ограниченными возможностями, Лоуренс сказал, что им необходимо своевременно и часто сообщать им об этих правилах.

«Это сбивающее с толку время для всех», — сказал он.

Центр занятости студентов | Университет Западного Вашингтона

Центр занятости студентов — это бесплатный ресурс для студентов Университета Западного Вашингтона, которые ищут работу на неполный рабочий день, чтобы помочь оплатить высокие расходы на обучение в колледже. Мы стремимся предоставить студентам возможность получить опыт, изучить варианты карьеры и финансировать свое образование.

Оповещения для учащихся

Поиск работы

Введите ключевое слово или номер задания

Обновление COVID-19


Студенты

Центр занятости студентов размещает на этом веб-сайте информацию о вакансиях на неполный рабочий день в кампусе и за его пределами. Вы можете просмотреть эти позиции, не создавая профиль студента. Студенты WWU, желающие создать профиль учащегося, который затем может быть помещен в список по уходу за детьми, поденной работы и / или репетиторства.Студент с профилем также может настроить ключевые слова для персонализированной RSS-ленты объявлений о вакансиях. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, посетите студенческий раздел веб-сайта.

Центр карьеры WWU

Центр карьеры WWU помогает студентам с резюме и навыками прохождения собеседования, а также с трудоустройством на стажировку или на постоянную работу, когда они готовятся к выпуску. Пожалуйста, посетите веб-сайт Центра карьеры.

Важное примечание

Чтобы работать в Университете Западного Вашингтона в качестве студента-сотрудника, студенты должны заполнить форму I-9 в отделе кадров до начала своего первого рабочего дня.Пожалуйста, запланируйте принести с собой приемлемые формы подтверждения права на трудоустройство, которые можно найти на веб-сайте Министерства внутренней безопасности http://www.uscis.gov/files/form/i-9.pdf, когда вы приедете в университетский городок.

Работодатели

Центр занятости студентов публикует вакансии для студентов для работодателей WWU и работодателей, не входящих в WWU. Чтобы опубликовать вакансию*, вы должны сначала настроить профиль в Центре. Для этого обращайтесь в наш офис с понедельника по пятницу с 9:00 до 16:00. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, посетите раздел работодателя на веб-сайте.

*Вакансии, которые кажутся дискриминационными по отношению к кандидатам на основе расы, цвета кожи, религии, вероисповедания, возраста, национального происхождения, статуса инвалида или ветерана войны во Вьетнаме, сексуальной ориентации, инвалидности, пола, гендерной идентичности или самовыражения, семейного положения или генетической информации. не имеют права размещаться на этом веб-сайте. Центр занятости студентов оставляет за собой право отказать в размещении вакансий, не отвечающих интересам Университета.

Иди на уроки или иди на работу

» Моя мечта о колледже » представляет собой серию эссе от первого лица студентов колледжа об их карьерных устремлениях и серьезной борьбе с деньгами, с которой они столкнулись путь и реальные последствия, вытекающие из их обстоятельств — и их решений.По данным Центра образования и анализа трудовых данные Национального центра образования. Почти половина (45%) работают не менее 30 часов в неделю, а 25% работают полный рабочий день, одновременно посещая школу.

Кристал Кокс, изучающая английский язык и журналистику в Университете Миссури, работала от 25 до 40 часов в неделю, в зависимости от ее учебной нагрузки, при этом посещая школу полный рабочий день.Она говорит, что по крайней мере два раза в неделю в прошлом семестре ей приходилось принимать решение: идти на занятия или идти на работу? Потому что, подсчитывая свои расходы, она поняла, что того, что она уже зарабатывала на нескольких работах, было недостаточно, чтобы покрыть ее расходы: аренда, коммунальные услуги, Wi-Fi, газ, продукты и т. д. Сейчас, на первом курсе, Кристал решила работает всего 25 часов (она бариста в местной кофейне), потому что она берет больше кредитов. Результат: больше кредитов.

В первом выпуске сериала CNBC «Моя мечта о колледже» Кристал делится своей историей — и как она жонглировала поступлением в колледж и работой, чтобы заплатить за это.

В первые два года обучения в колледже мне пришлось принять решение, о котором я не мог и мечтать в старшей школе: пойти на занятия или пойти на работу, чтобы позволить себе еду. Это реальность, с которой сталкиваюсь я и многие студенты из малообеспеченных семей. Трудно работать по 40 часов в неделю на начальном уровне в сфере обслуживания, но делать это, будучи студентом дневного отделения колледжа, очень утомительно. С тех пор как я познакомился с экономической концепцией альтернативных издержек, я много думал о том, что школа и работа являются противоположными переменными в моей жизни.

Школа всегда была для меня самым важным. Я амбициозен и целеустремлен, и я хочу быть успешным журналистом больше всего на свете. Это то, что поднимает меня с постели по утрам. Однако я пришел к выводу, что быть целеустремленным недостаточно для таких людей, как я, выросших в большой семье с небольшими денежными средствами. Хотя мои родители делают все возможное, большая часть расходов на колледж, жилье, коммунальные услуги, продукты, газ и развлечения ложится на меня.

Я работал неполный рабочий день, когда учился в средней школе, и продолжал работать в колледже.Я начал работать на двух работах в прошлом году, на втором курсе, и хотя технически я не работал полный рабочий день ни на одной работе, я работал от 35 до 40 часов в неделю вместе взятых.

Поскольку я работаю на дневном отделении, мне не хватает времени на выполнение всех задач, которые мне нужно выполнить. Поэтому я должен тщательно взвесить свои варианты и решить, какой из них имеет большую альтернативную стоимость. Например, предположим, что мне нужно прийти на занятия в 8 утра, но мой работодатель вызывает меня на работу этим утром.Я знаю, что мог бы использовать дополнительные часы на работе, потому что мой счет за коммунальные услуги в этом месяце превышает мой бюджет, и это помогло бы мне выйти в ноль. Однако я также знаю, что в этот день я потеряю баллы за участие в классе, что может снизить мою оценку. Большую часть времени я выбираю работу, потому что я все еще могу сдать урок без баллов за участие в этот день, но я не могу эффективно жить без моих коммунальных услуг, включая электричество, воду, канализацию и мусор. Мой арендодатель также выселит меня, если мои коммунальные услуги не будут оплачены, что сделает меня бездомным.

Тем не менее, потерянные баллы за участие начинают накапливаться, а мой средний балл снижается. С пониженным средним баллом я подвергаюсь большему риску быть исключенным из колледжа не потому, что у меня нет решимости или ума, а потому, что я просто не так привилегирован, как мои сверстники.

По моему опыту, профессора либо хорошо понимают мое затруднительное положение, либо нет.

Я бы сказал, что в 25% случаев мои преподаватели были уступчивы. Однако остальные 75% профессоров либо не сочувствуют моему положению, либо сочувствуют, но вынуждены соблюдать правила университета относительно посещаемости.

На большинстве занятий вы получаете ограниченное количество «бесплатных» дней, которые можно пропустить без ущерба для вашей оценки. Однако это число обычно невелико, например, два или три за весь семестр. После этого ваша оценка падает с каждым отсутствием, если только вы не приведете оправдание врача, что само по себе является другой проблемой. Так как я собираюсь работать и не болею, я не буду обращаться к врачу. Но даже в тех редких случаях, когда я действительно могу взять больничный, иногда у меня нет денег, чтобы заплатить доплату.К счастью, у меня есть медицинская страховка, но я знаю многих студентов, у которых ее нет, и поэтому для них почти невозможно позволить себе получить оправдание от врача.

Большую часть времени я выбираю работу, потому что я все еще могу пройти курс без очков участия в этот день, но я не могу эффективно жить без своих коммунальных услуг.

Кристал Кокс

студентка Университета Миссури

К сожалению, моя история вовсе не редкая и отнюдь не самая тяжелая.Я встречал много других студентов, которые работают на нескольких работах, чтобы свести концы с концами, посещая школу полный рабочий день. Эти студенты, как правило, имеют более низкий средний балл просто потому, что они не могут позволить себе роскошь посещать все занятия или даже время на учебу. Они переутомлены и недосыпают, и это сильно снижает их успеваемость.

Образовательная политика, подобная этой, и сама профессиональная сфера, как правило, создают большой разрыв в структуре классов. Студенты с низким доходом, скорее всего, бросят учебу, потому что вхождение в рабочую силу имеет больше смысла в обществе, где они не заинтересованы в профессиональной сфере.Например, им не рекомендуется проходить громкие, но неоплачиваемые стажировки, поскольку студенты с низким доходом не могут позволить себе работать бесплатно, поэтому они не могут участвовать. Следовательно, им труднее налаживать контакты и они получают меньше опыта. Это отбрасывает их назад в глазах будущих работодателей, которые ищут такие качества, и может нанести ущерб успешной карьере.

В этом семестре я получил возможность пройти неоплачиваемую стажировку, но только потому, что она засчитывается в мой кредит колледжа, расположена на территории кампуса и работает по обычному расписанию занятий.Однако в прошлом я был очень обескуражен, наблюдая, как мои коллеги едут на неоплачиваемую стажировку в уважаемые компании. Это порождает во мне чувство стресса и безотлагательности, потому что я чувствую, что, несмотря на всю свою тяжелую работу, я отстал.

Мой партнер тоже малообеспеченный студент — он бросил учебу в прошлом семестре. Несмотря на то, что он умен и способен, стресс от стольких часов работы помимо учебы стал для него невыносимым. И хотя он надеется вернуться в конце концов, это произойдет только после того, как он сможет накопить достаточно денег, чтобы воплотить это в жизнь.

В целом, быть работающим студентом дневного отделения кажется противоречием, но я по-прежнему полон решимости добиться успеха. Я считаю, что если бы учащимся с низким доходом были предоставлены лучшие ресурсы и возможности для процветания, то профессиональная сфера изменилась бы к лучшему. Я также благодарен за возможность пройти курс экономики, который поможет мне подготовиться к таким начинаниям.

Вот три вещи, которые я хотел бы видеть реализованными в университетах, чтобы помочь таким студентам, как я, добиться успеха:

  1. Информировать студентов с низким доходом о грантах, стипендиях или других ресурсах, которые могут им помочь.
  2. Изменить правила посещаемости, чтобы они не дискриминировали работающих учащихся с низким доходом — возможно, систему, учитывающую, сколько часов учащийся работает в неделю, — и разрешить больше «свободных» дней.
  3. Предоставьте учащимся возможность получать заметки с занятий в те дни, когда им нужно пропустить занятия, чтобы пойти на работу.

Существует ошибочное мнение, что молодое поколение ленивое и наделенное правами, но я не думаю, что люди понимают, какое давление мы испытываем. Мы перегружены работой и нам недоплачивают, пытаясь улучшить свою жизнь или даже просто свести концы с концами.Я бы хотел, чтобы университеты и работодатели признали нашу тяжелую работу и пошли нам навстречу, чтобы мы могли осуществить свои мечты.

СОВЕТЫ ОТ ФИНАНСОВОГО КОНСУЛЬТАНТА

Кристал общалась с Стейси Фрэнсис , финансовым консультантом, который является президентом и генеральным директором Francis Financial . Она также является основателем Savvy Ladies , организации, занимающейся финансовым образованием женщин.Вот ее совет для Кристал.


1. Подумайте о том, чтобы в последний год вернуться домой, чтобы сэкономить деньги. Кампус находится в 30 минутах езды от дома родителей Кристал. Может быть трудно переехать домой после того, как вы почувствовали вкус финансовой свободы, но если подумать обо всех деньгах, которые вы вкладываете в аренду, коммунальные услуги и другие расходы, вы можете значительно сэкономить.

2. Пользуйтесь общественным транспортом. Если вы не думаете, что сможете вернуться домой, другой вариант — как можно чаще пользоваться общественным транспортом, чтобы сэкономить на бензине.

3. Просите подарочные карты вместо подарков. Когда дело доходит до дней рождения или других праздников, попросите семью и друзей, которые могут купить вам подарок, рассмотреть вместо этого подарочную карту для продуктов или других расходов.

4. Составьте бюджет. Это не только хорошо для отслеживания того, куда уходят ваши деньги, но Фрэнсис говорит, что есть дополнительная психологическая вещь, которая происходит, когда вы записываете свой бюджет — люди, как правило, тратят меньше. Это приносит сознание к вашим расходам.Она рекомендует такие приложения, как Mint.com или Youneedabudget.com.

5. Ищите любые гранты, на которые вы можете претендовать. Миллионы и миллионы долларов в виде грантов остаются невостребованными каждый год. Некоторые из них могут быть эзотерическими. Это может потребовать некоторых исследований с вашей стороны, но это бесплатные деньги. Вы хотите закончить колледж с как можно меньшими долгами.

6. Выбирайте свою карьеру с умом. Подходи к своему образованию с умом. Да, выберите карьеру, которую вы любите, но также убедитесь, что вы выбираете карьеру, которая обеспечит вам финансовую безопасность.

7. Посчитайте. Обратитесь к поставщикам студенческих кредитов и узнайте, могут ли они помочь вам выяснить, каким будет ваш ежемесячный платеж по студенческим кредитам. Это даст вам ответ, необходимый для подготовки бюджета и выяснения, какой тип работы вам нужен, чтобы жить в финансово безопасном положении.

8. Рассмотрите возможность рефинансирования ваших студенческих кредитов. Когда вы закончите школу, вы сможете рефинансировать свои студенческие ссуды, чтобы получить более низкие процентные ставки, тем самым снизив общую сумму вашего долга.Это деньги обратно в карман. Это сделает ваш ежемесячный платеж более разумным. Есть несколько отличных ресурсов, таких как CommonBond и SoFi. Но прежде чем подписывать, всегда обязательно читайте мелкий шрифт, чтобы убедиться, что нет никаких дополнительных сборов.

9. Отправляйтесь домой на стажировку. Подумайте о летней стажировке, когда вы можете бесплатно жить в доме своих родителей или у родственника или друга. Конечно, стажировка в Нью-Йорке звучит гламурно, но расходы на проживание высоки, и вы не хотите влезать в долги из-за стажировки.Если вы занимаетесь журналистикой, вы можете даже подумать о том, чтобы стать фрилансером или вести блог — этим вы можете заниматься где угодно. Стейси предлагает использовать такой сайт, как Upwork (ранее известный как Elance), чтобы получать оплачиваемые концерты. Вы получите опыт, но не разоритесь!

10. Проверьте процентную ставку по кредитной карте. Если у вас есть остаток на кредитной карте в колледже, узнайте, какова ваша ставка. Скорее всего, это около 16% или выше. Фрэнсис предлагает платить хотя бы минимальную сумму, хотя большая сумма помогла бы еще больше улучшить кредитную историю.Затем позвоните в местный общественный банк и узнайте, есть ли у них какое-либо предложение с нулевой процентной ставкой на шесть месяцев или более. Проверьте любые дополнительные сборы. И, по словам Фрэнсиса, никогда не помешает спросить об этом у вашего существующего поставщика кредитных карт. Вы можете сказать: «Эй, я не могу позволить себе ставку, которую вы мне берете. Я видел это предложение от банка XX по ставке 0% годовых. Можете ли вы ее снизить?» Спросить никогда не помешает.

11. Попросите о повышении. Даже если это всего лишь ваша «работа в колледже», если вы хороший сотрудник, делающий хорошую работу, спросить никогда не помешает! Фрэнсис рекомендует прочитать книгу «Присутствие» Эми Кадди, книгу о том, как быть самым сильным, когда сталкиваешься с трудностями.Когда Фрэнсис просил ей первую прибавку к зарплате, она нервничала. Но она написала на карточке, почему она заслуживает повышения. Затем она выполнила следующее упражнение: в ванной или в каком-нибудь тихом месте встаньте так, как будто собираетесь прыгнуть. Мыслить позитивно. Имейте уверенность и ясность. Фрэнсис говорит, что простое пребывание в этом пространстве помогает вам излучать уверенность. Ей это помогло – она попросила прибавку и получила ее.

эссе в CNBC My College Dream Series изначально были опубликованы на веб-сайте Sabew в рамках их College Connect серии , спонсируемый Национальный фонд для финансового образования .Они будут публиковаться по понедельникам в течение следующих четырех недель на CNBC.

На следующей неделе: Думаешь, учиться в колледже сложно? Этот студент боролся с раком еще до того, как переехал в свою комнату в общежитии

Раскрытие информации: NBCUniversal и Comcast Ventures являются инвесторами Acorns .

Роль преподавателей по делам студентов

Соединения JCC , Vol. 7, № 3, август 2021 г.

Новые пространства и роли для студенческих дел: Текущая колонка

JCC Connexions

При настройке контекста

Нестабильность . Неопределенность . Ловкость . Когда кто-то просматривает литературу и текущие отраслевые публикации о будущем труда, эти слова, как правило, бросаются в глаза читателю. Для тех из нас, кто работает в различных областях высшего образования и студенческих дел, вероятно, неудивительно, что мир труда — и в частности — то, как мы будем работать в будущем, резко изменились за последние годы.

Эти изменения в том, как и где будет выполняться работа, усугубились воздействием Covid-19.Например, многие сообщают, что те, кто имеет право работать удаленно, обладают большей гибкостью, чем когда-либо прежде. В недавнем исследовании Pew Report 54% респондентов указали, что хотели бы работать из дома после окончания вспышки коронавируса (Parker et al., 2020). До пандемии контракт между работником и работодателем уже значительно изменился. Это не было совершенно новым явлением, и многие студенты уже готовились к текущим изменениям в работе.

Как учащиеся могут вырасти благодаря этим резким изменениям в работе? Как опыт учебы в колледже может повлиять на их моральное и этическое развитие по мере того, как они переходят на постоянно меняющееся рабочее место? Преподаватели по делам студентов занимаются целостным развитием студентов, включая подготовку к жизни за пределами кампуса. В этой колонке рассказывается, как специалисты по работе со студентами могут продолжать поддерживать студентов в этом неопределенном будущем, используя рассказы в качестве инструмента, позволяющего выдерживать и активно готовиться ко многим грядущим переходам.

Конец работы 2.0

Ученые и консультанты по менеджменту пишут о смене карьеры уже несколько десятилетий. Будучи студентом магистерской программы по психологии консультирования, я впервые узнал об этих новаторских изменениях, прочитав книгу Уильяма Бриджеса « JobShift » (1994). Другие авторы создавали объемные тексты с такими названиями, как « Конец работы » Джереми Рифкина (1995). Дуглас Холл и его коллеги (1996) опубликовали книгу «Карьера мертва» , в которой подчеркивался реляционный подход к карьере.В этой статье авторы бросили вызов традиционной организационной карьере в пользу «разнообразной» модели карьеры, которая подчеркивала гибкость, изменения и переупаковку способностей, интересов и знаний, чтобы соответствовать постоянно меняющемуся рабочему месту. Перепрыгнуть на пару десятков лет вперед. В 2017 году журналист Кевин Драм привлек к себе внимание заголовком в статье Mother Jones , в которой говорилось, что люди должны готовиться к окончанию работы и что вы потеряете работу из-за робота раньше, чем вы думаете! В совокупности эти тексты были направлены на то, чтобы подготовить нас к изменениям в том, как будет вестись работа в будущем, и достаточно напугать нас, чтобы заставить действовать.

Внимание к обучению и повторному обучению: грядущие изменения

Прогнозы о работе должны пугать и волновать учащихся (а также педагогов). Что касается младших школьников, прогнозы предполагают, что средний выпускник колледжа будет иметь более 17 различных рабочих мест в 5-6 различных отраслях в течение своей жизни. В отчете Всемирного экономического форума указывается, что почти две трети детей начальной школы будут работать на работах, которых еще не существует. Глобальный институт McKinsey опубликовал отчет, в котором говорится, что к 2030 году может быть сокращено 400-800 миллионов рабочих мест.Кроме того, Союз фрилансеров прогнозирует, что к 2027 году 50% работников в США будут заниматься фрилансом. Эти прогнозы представляют собой радикальные изменения в будущем работы. Макгоуэн и Шипли (2020) описали, как старая парадигма планирования работы и карьеры уступает место новой парадигме. В прошлом процесс был линейным и включал в себя отдельные этапы: образование, карьера и выход на пенсию. Акцент делался на приобретении опыта в данной области путем методичного восхождения по аналогии с карьерной лестницей.

Сегодняшняя модель нелинейна и характеризуется обучением, использованием и долговечностью, требуя постоянной гибкости.Переосмысленная структура подчеркивает постоянное участие, обучение и постоянное переобучение, подчеркнутое сильными навыками критического мышления. По словам Даму Маккоя, вице-президента по привлечению талантов в Target, карьерный ландшафт будущего предполагает постоянное повышение квалификации и переквалификацию, и каждый сотрудник должен будет подумать о том, как это выглядит для него. , 2021).

Часто выпускники считают, что обладают сильными навыками критического мышления; тем не менее, неоднократные опросы показывают, что менеджеры по найму и руководители говорят, что ищут выпускников колледжей с этими навыками, но часто сталкиваются с трудностями при их поиске (см. Ежегодный опрос первокурсников колледжей UCLA America).Знакомство с новым опытом обучения как в классе, так и через возможности получения опыта (например, стажировки, обучение за границей и исследования) подтолкнет учащихся к развитию различными способами, включая, помимо прочего, моральное, характерное, гражданское и этическое развитие. Работодатели постоянно призывают преподавателей и преподавателей по делам студентов обучать студентов навыкам, которые подготовят их к новой трудовой жизни будущего.

100-летняя жизнь: готовы ли мы?

Точно так же Мишель Вайз (2020) провозгласила в своей книге Long Life Learning , что мы все должны готовиться к 100-летней жизни.Наши будущие студенты могут работать 70-80 лет в течение своей жизни. Как это будет выглядеть? Как мы, педагоги, можем подготовить учащихся к профессиям или наборам навыков, которых даже не существует? От себя лично я преподаю курс Future of Work для наших студентов, обучающихся бизнес-маркетингу и развитию человеческих ресурсов (Stebleton & Kaler, 2020).

Когда я делюсь некоторыми из этих статистических данных со студентами, особенно цифрами, которые подчеркивают постоянную смену работы, примерно 50% приветствуют этот новый подход к жизни и карьере; они взволнованы для проблем.Остальные 50% больше обеспокоены и, по общему признанию, обеспокоены нестабильностью, которую эта реальность может представлять для многих людей. Несмотря на эти предсказания, существуют стратегии, которые специалисты по работе со студентами (а не только преподаватели по развитию карьеры) могут использовать для поддержки студентов в их профессиональном и личном развитии (например, духовном, нравственном, характере) в связи с этими неизбежными изменениями, которые ждут впереди.

Новый договор между работодателем и сотрудником: новый взгляд на лояльность

Недавно я снова познакомился с работой Рейда Хоффмана, генерального директора LinkedIn, и его коллег.В частности, я рекомендую статью, которую они написали в соавторстве в 2013 году, для Harvard Business Review . Название статьи «Служебные командировки: новое соглашение между работодателем и сотрудником» посвящено найму, управлению талантами и удержанию сотрудников. Хотя военная метафора может не находить отклика у некоторых читателей, основная концепция заслуживает внимания. Хоффман и др. (2013) выступали за новый контракт, который не основывался бы на пожизненном соглашении о лояльности. Скорее, акцент был сделан на возможности трудоустройства.Они написали:

Командировочный подход работает: компания нанимает заинтересованного сотрудника, который стремится добиться ощутимых результатов для фирмы и может стать важным защитником и источником информации в конце своего {sic} тура или туров. Работник может не получить пожизненную занятость , но он {так в оригинале} делает значительный шаг к пожизненной возможности трудоустройства . Дежурство также устанавливает реалистичную зону доверия (стр. 51).

Хоффман и др. (2013) отметили, что типичный срок службы часто длится от двух до четырех лет.Это дает работнику возможность исследовать определенную область организации; ожидания четко установлены и основаны на взаимных обязательствах с обозначенными целями. В конце тура сотрудник может получить новый опыт внутри организации или покинуть организацию в поисках новых возможностей. Переносимые навыки, развитые в рамках ряда рабочих функций, становятся переносимым товаром, которым теперь владеет сотрудник (McGowan & Shipley, 2020).

С этой точки зрения традиционный контракт на лояльность меняется как для студента, так и для работодателя (т.д., работодатель больше не заботится о работнике; и работник, скорее всего, не задерживается надолго на одной должности или в одной организации). Существует молчаливое понимание того, что организация работы по своей сути временна. Благодаря множеству прикладных методов обучения учащийся целостно развивается как начинающий профессионал, приобретая самоанализ, новые знания и навыки, связанные с межличностной командной работой, принятием этических решений, развитием характера и работой в межкультурных, разнообразных рабочих контекстах.

Развитие рок-звезд

Есть еще один уникальный компонент этой концепции дневного тура. Хоффман и др. продолжил: «Когда это возможно, командировка должна предлагать сотруднику возможность прорыва в предпринимательской деятельности. Это может включать создание и запуск нового продукта, реинжиниринг существующей деловой практики или внедрение организационных инноваций» (стр. 53). Авторы привели пример того, что стартапы Кремниевой долины любят хвастаться тем, что нанимают рок-звезд, но исследования показывают, что не все команды или организации могут процветать с составом All-Star (Grant, 2018).Я рассматриваю эту модель дежурства как эффективную стратегию для развития рок-звезд из числа студентов колледжей с течением времени посредством многократного обучения. Акцент делается на обучении, развитии и создании сетей, признавая, что сотрудник может покинуть любую организацию после завершения срока службы.

Преподаватели и преподаватели по работе со студентами могут побуждать студентов рисковать в обучении, пробовать новый опыт и развивать предпринимательские навыки, которые они могут использовать в будущем.Один из первых пионеров развития учащихся Рой Хит (1964) описал учащихся, которые идут на этот просчитанный риск, как разумных авантюристов , и мы должны моделировать и прививать этот дух нашим ученикам (Stebleton, 2016). Кроме того, специалисты по делам студентов могут предложить учащимся подумать о том, как они могут участвовать в гражданской активности, интегрируя возможности, связанные со службой, за пределами их непосредственного контекста работы. Двигаясь вперед, учащиеся будут продолжать жонглировать множеством жизненных ролей, как оплачиваемых, так и бесплатных, и важно вовлекать учащихся в эти разговоры о смысле, цели и ценностях.Если принять во внимание 100-летнюю модель жизни и статистику постоянных смен работы, становится ясно, что все сотрудники станут мобильными свободными агентами, пересекающими различные рабочие сценарии. Даниэль Пинк (2001) ввел эту концепцию и менталитет свободного агента более 20 лет назад, но теперь это реальность и необходимость для многих людей.

Подготовка учащихся к самоанализу и действию: повествовательный подход

Педагоги, в том числе преподаватели, несут ответственность за подготовку учащихся к предстоящей неопределенной работе.Преподаватели могут намеренно интегрировать модуль, связанный с карьерой, в существующую учебную программу, чтобы студенты могли увидеть применение теоретического содержания. Многие педагоги по вопросам карьеры и другие педагоги по студенческим делам тяготеют к повествовательным подходам к развитию карьеры в жизни (Савицкас, 2020). В нарративной или сюжетной перспективе жизненная карьера рассматривается как серия глав или эпизодов, которые учащиеся осмысливают в течение определенного периода времени и размышлений.

Кроме того, нарративные подходы могут заставить учащихся поразмышлять над тем, как они развивались, будучи студентами колледжа, включая то, что они узнали из моральных или этических сценариев, с которыми они столкнулись во время стажировок и опыта, связанного с работой.Я вижу связь между концепцией командировок и повествовательной точки зрения: при следовании подходу командировок сотрудники / студенты собирают краткосрочные эпизоды или опыт во время учебы в университете. По мере того, как они переходят на работу с полной занятостью, задача будет состоять в том, чтобы рассказать потенциальным сотрудникам, чему они научились на предыдущем опыте (т. е. какие навыки и знания они могут взять с собой).

На уровне бакалавриата этот опыт может включать стажировки, волонтерский опыт, обучение за границей и другие возможности обучения.Студентам потребуется постоянная практика, поскольку они учатся создавать и формулировать эти истории как способ саморекламы искренним и преднамеренным образом, который не выглядит самовозвеличивающим или чрезмерно хвастливым (John, 2021).

Почитание историй

В выпуске журнала Journal of College and Character за май 2021 года я писал о ценности повествовательных компетенций и повествовательного воображения, уделяя особое внимание тому, как педагоги по делам учащихся могут развивать и оттачивать эти навыки для поддержки учащихся (Stebleton, 2021) .Я утверждаю, что аспирантские программы по делам студентов могут лучше подготовить студентов к применению этих навыков, главным образом, слушая и уважая истории, которыми студенты делятся с нами в классе и за его пределами. Используя эти же способности, преподаватели могут помочь учащимся разработать свои собственные микрорассказы об опыте, который они получили в студенческие годы. Этими микрорассказами можно делиться — и повторять — на предполагаемых собеседованиях при приеме на работу, стажировках и в контекстах, не связанных с работой (например,, гражданская активность).

Моя коллега Лиза ДюРоуз, которая работает преподавателем английского языка в Общественном колледже Инвер-Хиллз в Сент-Поле, штат Миннесота, и я считаю, что большинство студентов знают, как описать свой студенческий опыт (т. е. то, что они сделали и достигли). Тем не менее, им нужно попрактиковаться в формулировании того, что они узнали из этого опыта, и как их приобретенные навыки, знания и ценности могут на самом деле принести пользу потенциальному работодателю (DuRose & Stebleton, 2016).Таким образом, учащиеся должны стать лучшими рассказчиками, поскольку они готовятся к работе в неопределенном будущем (West, 2018). Приобретение этих навыков достигается благодаря практике, времени и поддержке педагогов по делам студентов, которые верят и вкладывают средства в успех своих учеников.

Подсказки для обсуждения

(1) В чем вы видите самые большие проблемы и преимущества, когда думаете о будущем работы?

(2) Что больше всего беспокоит учащихся в связи с этими изменениями? Как педагоги по делам студентов могут облегчить эти опасения?

(3) Опишите свои мысли о модели «дежурства».Каковы потенциальные преимущества и ограничения модели?

(4) Как, по вашему мнению, учащиеся могут отреагировать на повествовательный подход? Если вы студент, как это может вам понравиться?

(5) Что вы узнали из колонки, что могли бы использовать в своей работе или практике? Поделитесь одним примером.

Каталожные номера

Бриджес, В. (1994). Смена работы: как преуспеть на рабочем месте без работы . Эддисон-Уэсли.

Драм, К.(2017, ноябрь). Вы потеряете работу из-за робота — и раньше, чем вы думаете. Мать Джонс . https://www.motherjones.com/politics/2017/10/you-will-lose-your-job-to-a-robot-and-sooner-than-you-think/

ДюРоуз, Л., и Стеблтон, М.Дж. (2016). Трудности перевода: подготовка студентов к тому, чтобы сформулировать значение диплома о высшем образовании. Journal of College and Character, 17 (4), 271–277. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/2194587X.2016.1230759

Грант, А.(Хозяин). (2018, март). Проблема со звездами [эпизод аудиоподкаста]. В трудовой жизни с Адамом Грантом. ТЕД. https://www.ted.com/talks/worklife_with_adam_grant_the_problem_with_all_stars?language=en

Hall, DT, & Associates (ред.). (1996). Карьера мертва — да здравствует карьера: отношение к карьере . Джосси-Басс.

Хит, Р. (1964). Разумный авантюрист . Университет Питтсбурга Press.

Хоффман Р., Касноча Б.и Йе, К. (2013). Дежурные поездки. Harvard Business Review, 91 (6), 48–58.

Джон, Л.К. (2021). Грамотная самореклама. Harvard Business Review, 99 (3), 145–148.

Макгоуэн, Х. Э., и Шипли, К. (2020). Преимущество адаптации: отпускайте, быстро учитесь и процветайте в будущем на работе : Wiley.

Паркер К., Горовиц Дж. М. и Минкин Р. (9 декабря 2020 г.). Как вспышка коронавируса изменила — и не изменила — способ работы американцев .Исследовательский центр Пью. https://www.pewresearch.org/social-trends/2020/12/09/how-the-coronavirus-outbreak-has-and-hasnt-changed-the-way-americans-work/

Пинк, Д. (2001). Нация свободных агентов: как новые независимые рабочие Америки меняют наш образ жизни . Уорнер.

Рифкин, Дж. (1995). Конец работы: упадок глобальной рабочей силы и рассвет пострыночной эры . Патнэм.

Савицкас, М. Л. (2020). Модель построения карьеры и консультирования.В SD Brown & RW Lent (Eds.), Развитие карьеры и консультирование: применение теории и исследований (3-е изд., стр. 165-199).

Стеблтон, М. Дж. (2016). Бросьте вызов студентам стать разумными авантюристами. О кампусе, 21 (4), 14-21. https://doi.org/10.1002/abc.21246

Стеблтон, М. Дж. (2021). Истории для творчества: применение повествовательных компетенций в студенческих делах. Journal of College and Character, 22 (2), 171–178. https://дои.орг/10.1080/2194587X.2021.1898985

Стеблтон, М.Дж., и Калер, Л.С. (2020). Подготовка студентов колледжа к окончанию работы: Роль смысла. Journal of College and Character, 21 (2), 132–139. https://doi.org/10.1080/2194587X.2020.1741396

Weise, MR (2021). Обучение долгой жизни: подготовка к работе, которой еще даже не существует . Уайли и сыновья.

West, DM (2018). Будущее работы: роботы, искусственный интеллект и автоматизация : Brookings Institution Press.

 

 

 

 

Как успешно работать из дома

Поскольку коронавирус влияет на то, как университеты проводят лекции, а некоторые из них полностью закрываются, становится все более вероятным, что в самом ближайшем будущем многим из нас придется самоизолироваться и начать работаю из дома. (Здесь вы можете быть в курсе всего, что связано с Covid-19.)

Работа на дому может показаться мечтой с самого начала — мысли о том, чтобы оставаться в пижаме весь день, есть, когда вы хотите, и работать в своей постели — все это приходит на ум.

Но не только ваш ноутбук должен оставаться включенным, но и ваш мозг! Когда вы начнете работать из дома в течение длительного периода времени, вы можете легко начать чувствовать себя демотивированным и вялым.

Так как же работать из дома, сохраняя при этом продуктивность и умственную активность? Это вообще возможно? Читайте наши советы о том, как сохранять мотивацию, работая из дома…

Вставайте в разумное время и готовьтесь к обычному дню

Вы можете рассматривать это время дома как возможность наверстать упущенное, но пробуждение в то же время, как если бы у вас был полный день лекций, на самом деле может сделать вас более продуктивным.Многие люди также сообщают, что по утрам они меньше отвлекаются, а это означает, что утро — прекрасное время, чтобы застрять и заняться теми делами, которые вы откладывали.

Так заманчиво просто поваляться в постели еще немного, но вставая и готовясь к предстоящему дню, вы настраиваетесь на продуктивную работу.

Оденьтесь и позавтракайте, как если бы вы собирались на лекцию — это поможет вам структурировать свой день и настроиться на него.

Очистить рабочее пространство

Хотя это не означает, что нужно откладывать дела на потом и убираться во всем доме, чистота и порядок на рабочем месте помогут вам настроиться на учебу правильно.

Если у вас в квартире нет письменного стола, определите границы своего рабочего пространства. Это поможет вам отличить работу в университете от вашего личного времени и отделить ваше «рабочее» мышление от вашего «свободного времени».

Структурируйте свой день

Планирование и структурирование дня — один из лучших способов сохранить мотивацию.Составьте список того, чего вы хотите достичь, и разделите его на конкретные небольшие достижимые задачи.

Это даст вам более четкое представление о том, над чем вы будете работать в течение дня, а наличие этих небольших контрольных точек повысит вашу продуктивность, помогая вам почувствовать большее чувство достижения.

При составлении этих планов важно планировать частые перерывы, в том числе обеденные перерывы и регулярные десятиминутные перерывы, чтобы дать вашему мозгу отдохнуть.

Правильно питайтесь и занимайтесь спортом

Правильное питание, скорее всего, не придет вам в голову, когда вы работаете дома.У вас может возникнуть соблазн просто окунать печенье в форму каждые пять минут, чтобы обуздать голод, в качестве вкусной замены полноценному приему пищи.

Каким бы замечательным ни было печенье, эта техника может в конце концов заставить вас чувствовать себя немного вялым, поскольку ваше тело начинает понимать, что на самом деле вы не получали нужных питательных веществ. Приготовление еды заранее, как обычно, — лучший способ убедиться, что вы едите правильные продукты.

Планирование некоторых упражнений в течение дня — будь то прогулка в обеденное время или просмотр видео с тренировкой дома — действительно может помочь очистить ваш разум и сохранить мотивацию и не сбиться с пути.

Оставайтесь на связи

Попробуйте позвонить другу или однокурснику, который работает над тем же тестом или эссе, что и вы. Обсуждение идей с кем-то, кто работает над тем же проектом, что и вы, поможет вам не сбиться с пути и в целом повысит вашу мотивацию, а также уменьшит чувство одиночества.

Подробнее о Covid-19

Студенческий центр коронавируса

Все, что нужно знать студентам о новом коронавирусе

Запутался в коронавирусе? Imperial College запускает бесплатный курс Covid-19

Wharton предлагает курс по последствиям коронавирусного кризиса

Где учиться

Стоит ли последипломное образование во время глобальной рецессии?

Кембриджский университет: онлайн-лекции до лета 2021 г.

Бизнес-школа Имперского колледжа провела виртуальную информационную сессию магистратуры

Что следует учитывать при сравнении онлайн-университетов

Как выбрать бизнес-школу, не выходя из дома

Сравнение виртуальных туров по ведущим бизнес-школам

Почему высшее образование по-прежнему необходимо во времена перемен

Как я могу учиться за границей?

Почему технологии могут спасти поступление в университет в трудные времена

Цифровые события QS

Цифровой календарь событий QS

Как подготовиться к цифровому событию QS

Как произвести впечатление на рекрутеров MBA дома

Как ориентироваться в поиске университета во время Covid-19

Почему аспиранты должны посещать мероприятия высшего образования

Консультации по коронавирусу для личных мероприятий QS

Консультация по приему

Поступление в университет: Coronavirus Hub

Прием в бизнес-школу: Coronavirus Hub

Как новый процесс очистки повлияет на учащихся?

«Мы работаем над тем, чтобы заявки кандидатов не прерывались»: Instagram Live с бизнес-школой Imperial College

Университеты меняют плату за обучение в ответ на коронавирус

Как Covid-19 влияет на поступление в Wharton MBA

Интернет-ресурсы для использования в вашем приложении MBA

Правительство Великобритании ограничит прием в университеты: вас это коснется?

Как отложить поступление в университет в Великобритании

Как отложить поступление в университет в США

Как отложить поступление в университет в Канаде

Как отложить поступление в университет в Австралии

Wharton проводит первую виртуальную экскурсию по кампусу для студентов, застрявших дома

Вступительные испытания и экзамены

Шесть советов, как успешно сдать GRE и GMAT дома

INSEAD принимает заявки без GMAT из-за коронавируса

Не можете сдать TOEFL? Duolingo может предложить альтернативу

Как сдать GRE и GMAT дома

Вступительные экзамены в Китайский национальный университет состоятся в июле

Обучение онлайн

80% британских студентов испытывают финансовые трудности из-за COVID-19

Бизнес как обычно: ESCP заменяет личный проект онлайн-версией

Почему коронавирус вызовет бум образовательных технологий

Должны ли британские студенты получать компенсацию за учебный год?

Большинство иностранных студентов рады учиться онлайн

Преимущества онлайн-степеней, по мнению студентов

Как успешно работать из дома

Как организовать свой распорядок дня при работе из дома

Как настроить домашний офис при изучении MBA

Как оставаться сосредоточенным при изучении MBA дома

Как оставаться вовлеченным во время онлайн-обучения

75% студентов ожидают более низкой платы за обучение онлайн

9 лучших университетов, предлагающих бесплатные онлайн-курсы

Почему гибридное обучение может стать будущим онлайн-курсов

Студенты из Великобритании будут платить полную стоимость обучения, если занятия останутся онлайн, заявляет правительство

10 онлайн-курсов для развития вашего бизнеса

Жизнь взаперти

Тест

: какое вы карантинное клише?

Познакомьтесь с благотворительной организацией, помогающей иностранным студентам, оставшимся без крова из-за COVID-19

Повторное открытие предприятий в условиях COVID-19: плюсы и минусы

Каково это быть в бизнес-школе во время пандемии Covid-19

Жизнь на карантине: как коронавирус влияет на студентов вузов

Коронавирус: жизнь в кампусе в США меняется

25 продуктивных занятий во время социального дистанцирования

Пять изобретательных вещей, которые учащиеся бизнес-школы могут делать во время социального дистанцирования

Как поддерживать моральный дух сотрудников, работая из дома

Как британские студенты могут помочь во время кризиса с коронавирусом

9 книг, которые должны прочитать все кандидаты в бизнес-школы во время социального дистанцирования

Как избежать болей в спине при работе из дома, по мнению мануального терапевта

Профессора бизнес-школы рекомендуют занятия, чтобы скоротать время во время пандемии

Сохранение здоровья

Пять способов позаботиться о своем психическом здоровье в условиях изоляции

Как ученики могут оставаться здоровыми дома?

Стоит ли пытаться «улучшить себя» на карантине?

Веселые и необычные способы, которыми студенты остаются активными на карантине

Как оставаться счастливым и здоровым, учась дома

Консультации по вопросам карьеры

«Новая норма»: почему цифровые навыки важны как никогда

Сектор EdTech растет по мере того, как другие отрасли страдают от кризиса, вызванного коронавирусом

Возврат кредитов: все, что вам нужно знать для вашего малого бизнеса

Сохраняя надежду: выпускники MBA о поиске работы во время рецессии

Что означает коронавирус для индустрии гостеприимства?

Как адаптировать свой малый бизнес во время пандемии

Как устроиться на работу, не выходя из дома

Как выпускники 2020 года могут найти работу в условиях коронавируса

Все, что нужно знать студентам о виртуальных стажировках

Остаться на плаву: владельцы малого бизнеса в Великобритании адаптируются к пандемии

Как мой опыт в бизнес-школе помогает мне управлять больницей во время Covid-19

Летние стажировки проходят онлайн

Защита талантов во время коронавируса: стажировки станут цифровыми?

Возможности трудоустройства в кампусе | Студенческие дела и разнообразие кампуса

Возможности трудоустройства в кампусе

Каждый год тысячи студентов штата Сан-Диего работают в кампусе.Из книжного магазина СДСУ в Центр отдыха ацтеков (ARC) и из кабинетов факультета в библиотеку студенты воспользоваться гибкостью и опытом, доступными в кампусе рабочих мест.

Благодаря Рукопожатию многие рабочие места с частичной занятостью, стажировки и волонтерские возможности в кампусе размещены и доступны для студентов SDSU.Многие возможности также доступны через списки размещены на территории кампуса и в офисах факультетов.

Сотни вакансий не заполнены до тех пор, пока не начнутся занятия, а вакансии доступны на протяжении всего учебного года. Войдите на страницу Handshake, чтобы просмотреть список вакансий в кампусе , или ознакомьтесь с дополнительными возможностями в кампусе ниже!

Зачем работать в кампусе?

  • Гибкий график:  Работодатели кампуса знают, что вы в первую очередь студент, поэтому они предлагают гибкий график Рабочие часы.Вы можете быть уверены, что найдете работу, которая будет соответствовать вашему графику.
  • Идти на работу:  Вы уже здесь. Работа в кампусе экономит время и газ.
  • Особые преимущества:  Разные профессии имеют разные преимущества. Некоторые приходят со скидками на книги или бесплатно еда.Другие позволяют работать на концертах или играх. Третьи позволяют вам работать напрямую с преподавателями или другими администраторами кампуса.
  • Заведите новых друзей:  Работа в кампусе позволит вам познакомиться с новыми людьми, которых иначе вы бы никогда не узнали!
  • Опыт работы: Работа в кампусе дает ценный опыт работы и рекомендации, которые вы можете использовать позже при подаче заявления на стажировку или карьерный рост.

Дополнительные возможности работы в кампусе:

  • Ассоциированные студенты
    Ассоциированные студенты предлагает сотни студенческих должностей в своей деятельности, включая Viejas Arena, Студенческий союз ацтеков, водный центр Mission Bay и центр отдыха ацтеков Центр (АРК).Для получения информации о трудоустройстве студентов звоните по телефону 619-594-6487.
  • Aztec Shops В
    Aztec Shops работают сотни студентов в области розничной торговли (книжный магазин SDSU) и общественное питание (СДСУ Обеденные услуги, Концессии и Кейтеринг). Для трудоустройства студентов информация по телефону 619-594-6954.
  • КПБС
  • Доступ к библиотеке и информации
  • Университетская полиция
    • Для получения информации о трудоустройстве студентов звоните по телефону 619-594-5892.
  • Исследовательский фонд SDSU
    • Для получения информации о трудоустройстве студентов звоните по телефону 619-594-4139.

Рабочий кабинет

Программа Federal Work Study (FWS) — это программа занятости с частичной занятостью, предназначенная для помочь студентам и аспирантам покрыть расходы на посещение.Определенный кампус Работа доступна только для студентов, которые соответствуют требованиям Work Study. Ваше право на программа определяется как часть вашего заявления на получение финансовой помощи.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.