Дикторы ком – заказать озвучку текста, видео, аудиоролик, автоответчик

Техника речи, упражнения | Дикторы.Ком

Свист ветра:   ССССССС…

Шум леса:  ШШШШШШШ…

Звук комара:  ЗЬЗЬЗЬЗЬЗЬЗЬЗЬ…

Жужжание пчелы:   ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ…

Крик и карканье вороны:   КРР! КРР! КРР!…  КАРР! КАРР! КАРР!…

Трескотня сороки:   ТРР! ТРР! ТРР!…

Рокот мотора:   РРРРРРРРРРРР…

Звук электрического звонка:   РЬРЬРЬРЬРЬРЬР…  

Тут следует обратить внимание на работу диафрагмы. То у неё напряжение минимальное. Воздух как бы  вытекает в природу — при жужжании жука или шуме леса. При рокоте мотора или звуке электрического звонка напряжение усиливается. Воздух с силой выгоняется. При крике и карканье вороны, трескотне сороки диафрагма  энергично и активно  двигается, выталкивая воздух рывками.

Произвольное управление выдохом

Представьте, что вы стоите в море по грудь. Дыхание спокойное. Руки вытянули в стороны. А теперь резко опустите руки вниз — к бокам, при этом выдохнув воздух. Морская вода снова поднимает руки — в это время нужно вдохнуть. Снова опускайте руки, считая вслух: раз, два, три. Поднимите руки со вздохом и опустите их, считая: раз, два, три, четыре, пять, шесть. Затем до 9, 12, 15 и т.д. Потом обратный порядок. Нужно обязательно координировать движение рук со счётом. Пока не окончили считать — не опускайте руки раньше времени. Попробуйте ощутить сопротивление воды под руками. Они  опускаются плавно т.к. вода их держит, и вы легко ими можете распоряжаться: то медленнее, то быстрее их опускать вниз.

Представили, что едем на лыжах, в руках лыжные палки. Ноги вместе. Слегка попеременно отталкиваясь палками скользим всё быстрее. На счёт: раз! два! (вслух) — оттолкнулись, сначала одной, потом другой рукой, слегка приседая. На счёт: три, четыре — (мысленно, не вслух) — вдыхаем, при этом продолжаем отталкиваться. Счёт: пять, шесть — вслух, семь, восемь — мысленно. И т.д.

А теперь непрерывно, без пауз считаем все цифры вслух, убыстряя бег, ускоряя движение, глубже приседая, быстрее считая. Дыхание при этом — не задерживаем. Автоматически берём вздох. Нужно не думать о дыхании, а прислушиваться — как звучит голос. Речь должна быть свободна! Если чувствуете напряжение в звучании голоса, то вместо слов можно подставить слоги: мму! ммо! мма!  ммэ! мми! ммы!.. Согласный звук «м» поможет снять напряжение с голосового аппарата, т.к. требует меньшей затраты энергии на произнесение, являясь при этом наиболее звучным. А дыхание  выбрасывается рывками на словах счёта.

Станьте перед зеркалом, выпрямите спину, не горбьтесь. Наполните легкие воздухом за три секунды. Воздух вбирайте  носом так, чтобы струя шла в середину ноздрей и не стлалась по их стенкам. Воздух ни в коем случае не должен втягиваться, а плавно, равномерно вливаться. Следите, чтобы вдох был бесшумным. В течении следующих трех секунд задержите воздух. Поднятые, раздвинутые при вдохе ребра удерживайте в этом положении. Наконец, за три следующие секунды выдыхайте воздух. Проходящий через нос воздух не должен задевать его стенок. Выдох должен быть равномерным, плавным, без толчков и бесшумным. Нижние ребра расслабляются, а плечи и верхняя часть грудной клетки не должны опускаться. Всё это делайте в первый день. Во второй день задержите воздух на 4 секунды, в третий день — на 5. Оформим в виде таблицы:

Первый день  3 — 3 — 3
Второй день  3 — 4 — 3
Третий день  3 — 5 — 3
Четвертый день  3 — 5 — 4
Пятый день  3 — 5 — 5
Шестой день  4 — 5 — 5
Седьмой день  5 — 5 — 5

Вначале упражнение делайте не более полутора минут. В первый день упражнение сделайте десять раз. Во второй день повторите раза два предыдущее упражнение и переходите к следующему. И так далее.
Когда эти упражнения будут даваться легко, переходите к такой схеме:

5 — 5 — 6                      
5 — 5 — 7                       
5 — 5 — 8                       
5 — 5 — 9                         
5 — 5 — 10                      
6 — 5 — 10
7 — 5 — 10
8 — 5 — 10
9 — 5 — 10
10 — 5 — 10

Спустя два месяца время упражнений  можно увеличить от полутора до двух минут. При слабом и больном сердце нужно ограничить задержку воздуха в легких.

Упражнение «гекзаметр»

Возьмите одно из произведений Гомера. «Илиаду», либо «Одиссею». Например:  

«Он же пошел каменистой тропинкою вверх от залива
       Через лесистые горы, туда, как Афина сказала,

Прочитайте вслух на одном дыхании без пауз одну строчку стихов:

Он же пошел каменистой тропинкою вверх от залива

Затем, также без пауз, на одном дыхании читайте две строчки — эту же и следующую:

Он же пошел каменистой тропинкою вверх от залива
       Через лесистые горы, туда, как Афина сказала,

Потом три строчки:

Он же пошел каменистой тропинкою вверх от залива
       Через лесистые горы, туда, как Афина сказала,
       Где божественный жил свинопас, о делах господина

Прибавляйте по одной строке, пока хватает дыхания. Затем  обратный порядок. Упражняясь, вы сможете прочитать на одном дыхании достаточно много. Цель этих упражнений состоит в воспитании  подвижности и свободы работы диафрагмы, для того, чтобы она успевала обслуживать речь диктора, сохраняла опору при различных характеристиках  речи.

Попробуйте придумать свои упражнения для дыхания. Например, можно имитировать действия дровосека. Удар топора сопровождайте звуком, похожим на «хэ»! Воздух с этим звуком выбрасывается из лёгких и они, за счёт движения диафрагмы мгновенно наполняются вновь. Выдох и вдох — короткие, энергичные, свободные. Только не нужно перенапрягаться! Рубите легко, играючи.

Пусть вам не кажется это занятие каким-то чудачеством. Это нормальная специфика голосового тренинга. Хорошее настроение, игровые компоненты помогают раскрепостить организм, особенно мышцы фонационных путей. А следовательно, быстрее выявить природный тембр голоса и наиболее эффективно развивать его. Меньше иронии, больше веры, и вы обязательно сможете развить речь и научиться говорить — красиво и свободно!

diktory.com

Скороговорки для развития речи | Дикторы.com

34. (К,р,л) — Карл украл у Клары кораллы, а Клара украла у Карла  кларнет.

***

35. (К,р,в,л) — Королева кавалеру подарила каравеллу.

***

36. (К,р,м,н) — Курфюрст скомпрометировал ландскнехта.

***

37. (К,р) — Курьера курьер обгоняет в карьер.

***

38. (К,с,в) — Кокосовары варят в скорококосоварках кокосовый сок.

***

39. (К,п) — Купи кипу пик. Кипу пик купи. Пик кипу купи.

***

40. (К,с) — Коси, коса, пока роса, роса долой — и мы домой.

***

41. (К,л,б) — Наш Полкан из Байкала лакал. Лакал Полкан, лакал, да не мелел Байкал.

***

42. (К,л,ц) — Около колодца кольцо не найдётся.

***

43. (К,т,н) — Разнервничавшегося конституционалиста Константина нашли акклиматизировавшимся в конституционном городе Константинополе и со спокойным достоинством изобретавшим усовершенствованные пневмо-мешко-выколачиватели.

Скороговорки для дикции

44. (К,л,п,в) — Сшит колпак,  не по-колпаковски, вылит колокол,  не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать. Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.

***

45. (К,р,л) — Кристалл кристаллизовался, кристаллизовался да не выкристаллизовался.

***

46. (Л,ч) — Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса песочку!

***

47. (Л,к) — Клавка искала булавку, а булавка упала под лавку.

Русские народные скороговорки

48. (Л) — Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.

***

49. (Л,н) — На речной мели мы на налима набрели.

***

50. (Л,м,н) — На мели мы налима лениво ловили, Меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили, и в туманы лимана манили меня.

***

51. (Л) — Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили Лилию, видели Лидию.

***

52. (Л,б) — Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.

***

53. (Л,к) — В Луку Клим луком кинул.

***

54. (М,л) — Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила.  

***

55. (П,р,м) — Вашему пономарю нашего пономаря не перепономарить: наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.

***

56. (П,х) — Вставай, Архип, петух охрип.

***

57. (П,к,р) — В пруду у Поликарпа — три карася, три карпа.

***

58. (П,т,р) — Дробью по перепелам да по тетеревам.

Скороговорки смешные

59. (П,к) — Наш Полкан попал в капкан.

***

60. (П,т) — От топота копыт пыль по полю летит.

***

61. (П,х) — Осип охрип, Архип осип.

***

62. (П,р) — Перепёлка перепелят прятала от ребят.

***

63. (П,г) — Говорил попугай попугаю, я тебя попугай попугаю, отвечает ему попугай — Попугай, попугай, попугай!

***

64. (П,к,щ) — Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу молчал.

***

65. (П) — Пётр Петрович, по прозванью Перов, поймал птицу пигалицу; понёс по рынку, просил полтинку, подали пятак, он и продал так.

***

66. (П) — Когда-то галок поп пугая, в кустах заметил попугая, и говорит тут попугай: «Пугать ты галок, поп, пугай. Но только галок, поп, пугая, не смей пугать ты попугая!»

***

67. (П) — Пошла Поля полоть в поле.

***

68. (П,р,к) — Пришёл Прокоп — кипит укроп, ушёл Прокоп — кипит укроп. Как при Прокопе кипит укроп, и так и без Прокопа кипит укроп.

***

69. (П,р,ч,к) — Говорили про Прокоповича. Про какого про Прокоповича? Про Прокоповича, про Прокоповича, про Прокоповича, про твоего.

***

70. (П,к,р,т) — Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

***

71. (П,р) — У перепела и перепёлки пять перепелят.

***

72. (П,р,в) — Работники предприятие приватизировали, приватизировали да не выприватизировали.

***

73. (П,к) — Расскажите про покупки! — Про какие про покупки? — Про покупки, про покупки, про покупочки мои.

Народные скороговорки

74. (П) — Стоит копна с подприкопёночком, а под копной перепёлка с перепелёночком.

***

75. (П,к) — Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.

***

76. (П,р,т) — Токарь Раппопорт пропил пропуск, рашпиль и суппорт.

***

77. (П) — У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.

***

78. (П,р,л) — Параллелограмм паралеллограммил паралеллограммил да не выпараллелограммировал.

***

79. (П,т) — Пошёл Ипат лопаты покупать.
Купил Ипат пяток лопат.
Шёл через пруд — уцепился за прут.
Упал Ипат — пропали пять лопат.

***

80. (П,р) — Перпендикуляры рисуют без транспортиров.

***

81. (П,р,т) — Променяла Прасковья карася
На три пары полосатых порося

diktory.com

Интонация в русском языке | Дикторы.com

Чувство перспективы  делает речь лёгкой, устремлённой к главному в тексте. Надо чувствовать перспективу в слове (когда все слоги бегут под ударный слог), в предложении (когда все слова стремятся к главному слову), в мысли (когда все предложения направляются к самому важному предложению, в котором и заключён центр мысли), во всём выступлении (когда все отдельные части целого не затуманивают, не уводят от сердцевины идеи, а выявляют её наиболее убедительно и ярко).
Техника владения перспективой интонации предполагает умелое пользование и темпо-ритмом речи. Свободные переходы от медленного к быстрому темпу произнесения делают интонацию не тяжёлой, не одноритмичной, не топчущейся на месте.

Кроме логической выразительности, большое значение имеет выразительность эмоциональная. Мысль, не согретая чувствами, будет неубедительной и может привести к неправильной интонации. Слова насыщаются эмоциональным содержанием при условии, когда диктор должным образом оценивает мысль, проявляет своё отношение к ней. При этом в речи ведущего появляются отчётливо напряжённые эмоциональные ударения и паузы, обусловленные чувствами, настроением, желанием. Они не всегда совпадают с логическими, но такое совпадение желательно.

Развитие силового и звуковысотного диапазонов голоса соединяйте с работой по непосредственному совершенствованию интонации, её модуляции, способности переливать звук из одного тона в другой. Интонационная мелодия неповторима и индивидуальна, т.к. речь — это непосредственно сам живой процесс общения. Речь, созданная одним человеком — принадлежит одной личности. Понятие «интонация речи» — глубоко и многообразно. Это результат проявления конкретной задачи в конкретных обстоятельствах. Но изучение общих закономерностей рождения интонации, натренированность голоса в интонировании позволяют ярче проявиться неповторимости индивидуальности человека.

Знаки препинания

Речь диктора монологична, поэтому он должен особенно заботиться о выразительности интонации, зная, что монотонность приводит к сонливости. Начинающий диктор должен обратить серьёзное внимание на интонирование знаков препинания.  Вот несколько упражнений:

Упражнение «добьюсь ответа»

Возьмите текст:

Видели ли Лидию?
Полили ли лилию?
Полили ли лилию?
Полили иль нет?

Желание получить ответ рождает вопросы с нарастающей силой. С каждым вопросом всё выше поднимается голос, изменяется темп фонетической линии в интонации. В последнем вопросе после самого высокого тона: «Полили?» — звук понижается на словах «иль нет?».

Вопросительные знаки постарайтесь «увидеть» и точно нарисуйте их голосом:

Почему чернушкой назван
Голубой, как лён, цветок,
А посёлок ясноглазый
Носит имя «Волчий лог»?
Почему назвали Белой      
Реку, синюю до дна?
Почему назвали Верой
Ту, что вовсе не верна?
Почему нелюбую
Звать ты должен Любою?

Прочувствуйте, как с нарастанием удивления (на словах Белой, Верой, нелюбую) фонетическая линия вопросительного знака идёт вверх. Так и должно быть, т.к. с нарастанием удивления увеличивается диапазон голоса. При высшем удивлении вопросительную фигуру голоса можно повторять на каждом слове. Это усилит действенность фразы.

Потренируйте это в следующем тексте:

Вы грозны на словах — попробуйте на деле!
Иль старый богатырь, покойный на постели,
Не в силах завинтить свой измаильский штык?
Иль русского царя уже бессильно слово?
Иль нам с Европой спорить ново?
Иль русский от побед отвык?
Иль мало нас? Или от Перми до Тавриды,
От финских хладных скал до пламенной Колхиды,
От потрясённого Кремля
До стен недвижного Китая,
Стальной щетиною сверкая,
Не встанет русская земля?

(А.С. Пушкин)

Чтобы передать убеждённость, всю силу и действенность этих строк нужно делать вопросительные интонации на каждом слове. Диктор должен уметь пользоваться таким приёмом так называемого «полного вопроса».  Необходимо, чтобы голос выражал вопросительные знаки в различной его силе, загибе голоса, с более стремительными или ползущими вверх интонациями вопроса.

Одним из очень действенных знаков препинания является двоеточие:
Небольшая остановка в интонации на этом знаке что-то подготавливает, рекомендует, выставляет или точно указывает на то, что следует.

Радивыми подмечено давно:
Ленивый дважды делает одно.
Не хвастайся успехами до срока:
Кто хвастается, тем до них далёко.

В дикторской речи рекомендуется чаще пользоваться этим знаком, чтобы заинтересовать слушателей тем, что будет сказано дальше. Обратить их внимание на самое важное, подготовить их к восприятию необходимого факта, или мысли.

Очень важно верное интонирование таких знаков, как запятая и точка. Наша житейская интонация рваная, без ярко выраженного понижения голоса на точке, без хороших голосовых загибов на запятых. Запятая в предложении — усиливает общение диктора с аудиторией, крепче связывает его со слушателями. Вообще, запятая обладает чудодейственными свойствами. «Её загиб, точно поднятая для предупреждения рука, заставляет слушателей терпеливо ждать продолжения недоконченной фразы», говорил Станиславский.

Например:

Будь, слово, как рубин, пылающий огнём.
По весу лёгок он, а по цене весом.

Недостатки интонирования

Монотонность диктора. Это речь на неизменной или почти неизменной высоте тона. Для преодоления этого недостатка, надо тренировать голос не только по расширению диапазона, но и модуляции звуков речи. В  речи даже одна ударная гласная только мелодически может быть выделена пятью способами: тон голоса звучит ровно — «ма»; постепенно повышается к концу слога — «мА», понижается — «Ма»; Вначале повышается, потом понижается; наоборот, сначала понижается, потом повышается. Нужно «гнуть» голос, для того чтобы им можно было свободно модулировать.  

Слишком высокий тон ведущего. Такая интонация неприятно действует на слух и раздражает слушателей. Если у вас высокий голос, необходимо поупражняться, чтобы понизить его. Годятся все приведённые упражнения, в которых тренируется понижение тона.

Слишком низкий тон. Причина такой интонации в большинстве случаев  в отсутствии энергичности и увлечённости диктора. Повышению тона помогают упражнения на развитие диапазона .

Также к недостаткам интонации диктора относится недостаточная выразительность в более значительных словах и повторные интонационные обороты. Точная и правдивая интонация, возникающая вследствие соответствующего изменения высоты тона, определённого темпоритма и умелого применения логических и эмоциональных выразительных средств интонации, делает вещание диктора доходчивым и убедительным.

Также, чтобы красиво и правильно говорить, читайте раздел — Техника сценической речи, где найдёте интересный материал — скороговорки для развития речи и дикции. Ещё в работе над дикцией вам помогут сложные русские слова.

diktory.com

Телеканалы Москвы: список, контакты, адреса и телефоны

*****

ДТВ

Адрес: 129226, ул. Докукина, д. 16, строение 1.
Телефон: 789-38-18
Факс: 789-38-24
E-mail: [email protected]

*****

MTV

Россия, 117105, Москва, Варшавское шоссе, д.9, стр. 1А.
Телефон: +7 (495) 783-23-06
Факс: +7 (495) 783-23-08
Адрес электронной почты: [email protected]

*****

Телеканал ТВ-3

117105, Москва, Варшавское шоссе, д. 9, стр. 1А, Корпус Гастелло. БЦ «Даниловская мануфактура», метро «Тульская».
Тел.: (495)937-40-39
Факс: (495)937-35-27
E-mail: [email protected]

*****

МУЗ-ТВ

117105, Москва, Варшавское шоссе, дом 25а, стр. 6, 3 этаж.
Телефон: (495)213-18-88
факс: (495)213-18-67
e-mail: [email protected]
Для резюме: [email protected]

*****

Звезда

Адрес: 129164, Москва, проспект Мира, д. 126.
Телефон: +7 (495) 645-92-89
E-mail: [email protected]
Для резюме: [email protected]

*****

Ностальгия

Адрес: ул. Академика Королева, 13.
(495) 617 52 27
[email protected]
[email protected]
[email protected]

*****

24Техно

Адрес: 123022  ул. 2-я Звенигородская, д. 13, стр. 18а.
Тел.: (495)380 39 89
Email: [email protected]

*****

НСТ

Адрес: 123022,  ул. 2-я Звенигородская, д. 13, стр. 18.
Тел.: (495)380 39 89
Email: [email protected]

*****

24Док

Большой Каретный пер., д. 22, стр.2/4.
Редакция:
Тел.: (495)380 39 80
E-mail: [email protected]

*****

Мать и дитя

ООО «НКС Медиа»
Тел.: (495)380-39-89
E-mail:   [email protected]

*****

Телеканал Рамблер

Адрес: 115280,  Ленинская слобода, д. 26, стр. 1, 4-й этаж.
Телефон: 500-38-24
E-mail: [email protected]

*****

Авто Плюс

Адрес: 127427, ул. Академика Королева, 19.
Телефон: +7 (495) 617-9580
Факс: +7 (495) 617-9587
E-mail: [email protected]

*****

ТВ Бульвар

Адрес: 127427, ул. Академика Королева, 19.
Телефон: +7 (495) 617-9580
Факс: +7 (495) 617-9587
E-mail: [email protected]
Для резюме: [email protected]

*****

Интересное ТВ

Адрес: 127427, ул. Академика Королева, 19.
Телефон: +7 (495) 617-9580
Факс: +7 (495) 617-9587
E-mail: [email protected]

*****

Кухня ТВ

Адрес: 127427, ул. Академика Королева, 19.
Телефон: +7 (495) 617-9580
Факс: +7 (495) 617-9587
E-mail: [email protected]

*****

Телеканал ТДК

Адрес: 107120, Костомаровский переулок, д. 3.
Телефон: (495) 916-02-91
Факс: (495) 917-25-15
E-mail: [email protected]

*****

A-One

127427, г. Москва, ул. Академика Королева, д. 21, здание завода «Москинап», 2 этаж, помещение 1, офис 56.
e-mail: [email protected]
Телефон/факс: (495)645-01-76
Служба персонала (по вопросам трудоустройства): [email protected]
A&R отдел (артисты и репертуар): [email protected]
отдел дистрибуции: [email protected]

*****

Music Box TV

Адрес: 117587, Москва, ул. Кировоградская, 9, стр. 4.
Тел: + 7 (495) 276 29 19
E-mail: [email protected]
Редакция: [email protected]

*****

Телеканал «Феникс+Кино»

125212, Москва, ул. Выборгская, д.16, стр.1, 6 этаж.
Тел./факс: +7(495) 927-01-77
E-mail: [email protected]

*****

Радость моя

109147, Москва, улица Марксистская, дом 34, корпус 7.
Генеральный директор, тел. 8 (499) 271-6750
Зам. генерального директора по распространению, тел. 8 (499) 271-6776
Руководитель направления продвижения и PR, телефон: (499)271-67-70, доб. 3115
E-mail: [email protected]

*****

Моя Планета

125040, г. Москва, Правды ул., 8 корп. 35.
Тел. (495) 937-38-92
Генеральный директор: [email protected]
главный редактор: [email protected]
креативный продюсер: [email protected]
директор по маркетингу: [email protected]
директор по дистрибуции: [email protected]

*****

Телеканал 360

Почтовый адрес: 123007 г. Москва

diktory.com

Как работать с текстом перед чтением | Дикторы.Ком

Вообще, надо сказать, что ударение в русском языке очень «живое». Это легко увидеть, взяв «Словарь ударений для работников радио и телевидения» Агеенко и Зарва за 1985 год и «Русское словесное ударение» Зарва за 2001 год. Автор один и тот же, но разные годы издания! Например слово «кулинария». В первом словаре — кулинАрия, а во втором — кулинарИя. В первом словаре — «микровОлновый», а во втором — «микроволнОвый». Аналогично — «мизЕрный» и «мИзерный». Или вот интересное слово — «деньгам». В обоих словарях «деньгАм». Но дикторы старшего поколения никогда так не скажут, только дЕньгам, дЕньгами и т.д. Таким образом, ударение не стоит на месте. Поэтому трудно говорить, что есть одно правильное ударение. Всё очень относительно. Если сегодня ударение, к примеру, на первом слоге, то это совсем не значит, что через 5 лет оно не будет на втором. А возможно, оно уже и было на втором слоге 30 лет назад.

Но вернёмся к нашему тексту. Где поставить ударение в слове «дожил»? Оба словаря Зарвы говорят нам — «дОжил», в орфоэпическом словаре под редакцией Аванесова за 1985 год — «дОжил» и допускается «дожИл».
А в слове «глядя»?  В словарях Зарвы — «глЯдя». У Аванесова тоже. А «Большой толковый словарь русского языка» Кузнецова допускает оба варианта. Так что, уважаемые дикторы, при работе с текстом последнее слово в постановке ударения — за вами.

Итак, в содержание мы вникли, с ударениями разобрались. Теперь нужно разобраться с произношением. Тут многое зависит от опыта. Чем опытнее диктор, тем в меньшом количестве слов ему потребуется разбираться. Главным образом в собственных именах. Если диктор начинающий, то  надо поработать.

После того, как мы полностью разобрались с нормами орфоэпии, следующий этап работы с текстом —  интонация. Нужно выяснить — где делать паузу, а где она вовсе не нужна. Где можно сделать логическое ударение, а где не рекомендуется. От правильности выбора ударного слова очень многое зависит. Неправильное ударение может полностью исказить смысл.
Например, возьмём фразу:

«Вот вам хорошее распределение«.

Дикторы старшего поколения понимают о чём речь. Имеется ввиду распределение после ВУЗа. Прочувствуйте, как меняется смысл, от места логического ударения:

Вот ВАМ (пауза) ХОРОШЕЕ распределение!
ВОТ вам (пауза) хорошее распределение!

Работа с текстом подобным образом — это интересный, творческий процесс. И, конечно же, каждый диктор привнесёт в него свою индивидуальность. Главное, чтобы не было неправильных логических ударений, чтобы случайно не исказить основную мысль автора.

Возьмём первое предложение нашего текста.

«Наверное одно из самых грандиозных мировых сооружений, символ Рима и Италии — Колизей продолжает производить впечатление даже в том виде, в котором он дожил до наших дней«.

Предложение длинное, значит есть над чем поработать. Как вариант, логические паузы можно расставить таким образом:

Наверное одно из самых грандиозных мировых сооружений, | символ Рима и Италии — Колизей | продолжает производить впечатление даже в том виде,  |  в котором он дожил до наших дней.

Количество тактов в предложении зависит от его длины. Очень короткие предложения состоят из одного такта. В данном случае получилось 4 такта.
Теперь расставим логические ударения. В каждом такте нужно выбрать главное слово. Также, требуется выбрать главное слово всего предложения. Таким словом является «Колизей». На него мы сделаем самое сильное интонационное ударение.

Наверное одно из самых грандиозных мировых сооружений, | символ Рима и Италии — Колизей | продолжает производить впечатление даже в том виде,  |  в котором он дОжил до наших дней.

Множество примеров расстановки логических пауз и ударений в афоризмах представлены тут. Конечно, данная расстановка не является истиной  в последней инстанции. Может быть множество различных вариантов. Каждый диктор неповторим и индивидуален в своих интонациях. В этом и есть дикторское творчество.

Теперь, когда с логикой мы разобрались, подходим к последнему этапу в работе с текстом. Нужно определиться с дикторской подачей! Какой она будет? Ведь прочитать один и тот же текст можно с тысячью разных интонаций, различными дикторскими подачами. Быстро или медленно, тихо или громко, весело или серьёзно и т.д. Это зависит от предлагаемых условий. Что это за передача? О чём она? На радио или телевидении? Текст в кадре, или за кадром? Хронометраж свободный или жёсткий и т.д. И только после этого можно подойти к микрофону и приступить к главному дикторскому таинству!

diktory.com

Скороговорки для школьников на букву «Р»

23. (К,р,м,н) — Курфюрст скомпрометировал ландскнехта.

***

24. (К,р) — Курьера курьер обгоняет в карьер.

***

25. (К,р,л) — Кристалл кристаллизовался, кристаллизовался да не выкристаллизовался.

***

26. (Д,р) — Два дровосека, два дроворуба, два дровокола говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.

***

27. (П,р,м) — Вашему пономарю нашего пономаря не перепономаривать стать: наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.

***

28. (Т,р) — Торопке порка не впрок. Торопке корка впрок.

***

29. (П,к,р) — В пруду у Поликарпа — три карася, три карпа.

***

30. (П,т,р) — Дробью по перепелам да по тетеревам.

***

31. (П,р) — Перепёлка перепелят прятала от ребят.

***

32. (П,р,к) — Пришёл Прокоп — кипит укроп, ушёл Прокоп — кипит укроп. Как при Прокопе кипит укроп, и так и без Прокопа кипит укроп.

***

33. (П,р,ч,к) — Говорили про Прокоповича. Про какого про Прокоповича? Про Прокоповича, про Прокоповича, про Прокоповича, про твоего.

***

34. (П,к,р,т) — Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

***

35. (П,р) — У перепела и перепёлки пять перепелят.

***

36. (П,р,в) — Работники предприятие приватизировали, приватизировали да не выприватизировали.

***

37. (П,р,т) — Токарь Раппопорт пропил пропуск, рашпиль и суппорт.

***

38. (П,р,л) — Параллелограмм паралеллограммил паралеллограммил да не выпараллелограммировал.

***

39. (П,р) — Перпендикуляры рисуют без транспортиров.

***

40. (П,р,т) — Променяла Прасковья карася
На три пары полосатых поросят.
Побежали поросята по росе,
Простудились поросята, да не все.

***

41. (С,к,в,р) — Скороговорун скороговорил скоровыговаривал, что всех скороговорок не перескороговоришь не перескоровыговариваешь, но заскороговорившись, выскороговорил — что все скороговорки перескороговоришь, перескоровыговариваешь. И прыгают скороговорки как караси на сковородке.

***

42. (С,к,р) — Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок — сорок морок.

***

43. (С,р,т) — Баркас приехал в порт Мадрас.
Матрос принёс на борт матрас.
В порту Мадрас матрас матроса
Порвали в драке альбатросы.

***

44. (Т,р,с) — В

diktory.com

Как расширить диапазон голоса | Дикторы.com

Слушатель не должен замечать вашего предела голосового диапазона. Тут нужно научиться пользоваться приёмом голосовых оттяжек. Т.е. повышая слово или строку, делать понижение в начале следующей строки, с тем чтобы повысить ударное слово в последующей мысли. Потом опять понизить немного голос, чтоб далее иметь возможность его повысить. Шагайте по лесенке: два шага — вверх, шаг — вниз, два — вверх, шаг — вниз… Подкрепляйте приобретаемый навык пользования диапазоном — тренировкой голосовой силы.

Упражнение «народный шквал»

Почувствуйте необходимость постепенности и всевозможных градаций силы звука в произнесении этого текста:

Всё ближе, всё громче
Рокочущий шум:
Трум-ту-ту-тум! Трум-ту-ту-тум!
Сильней всё то тут барабан бьёт, то там:
Трам-та-та-там! Трам-та-та-там!
Трепещут враги. Задрожали враги.
Народ наступает. Сдавайся! Беги!
Народного гнева бушующий шквал
Поднялся, обрушился!
Враг злобный пал.

При усилении слегка повышайте голос. Стремитесь, чтоб при повышении не было больших интервалов. Т.к. слишком высокие и слишком низкие звуки слабо пригодны для усиления. Попробуйте это проверить. Усильте голос на слишком высокой ноте — сразу пустите петуха. Нужно выработать способность ощущать, какие тона грудного и головного регистров, способны к усилению. Усиливая, повышайте голос до самого высокого тона, способного звучать с силой на слове «поднялся». Слово «обрушился» опустите вниз. При этом голос по прежнему звучит с силой.  

Тренируйте громкое звучание для укрепления дыхания. Когда от диктора требуют «громче» —  не следует переходить на крик. Вспомните об опоре, о мышечной свободе голосового аппарата, о движении голоса вниз и вверх. За счёт активизации дыхания придайте речи большую звучность. На сигнал «громче» реагировать должна диафрагма, активнее подпереть звук, а не глотка, где сразу же произойдёт зажим, и речь перейдёт на крик.

Советы по голосовой гигиене диктора

Голос —  очень индивидуальная «вещь». У одних он крепок от природы, у других очень капризен. Весь голосовой аппарат очень чувствителен к перегрузкам, охлаждению, к неумелому пользованию в сложных условиях. Нельзя диктору после активной работы сразу же выходить на холодный воздух, и идти, громко, возбуждённо разговаривая с кем-либо, особенно в сырую погоду. Холодный воздух будет попадать на  слизистую оболочку голосовых связок, что приведёт к простуде.

Плохо переутомлять голос слишком большой работой. Алкоголь  расширяет кровеносные сосуды и нарушает  функцию желёз слизистой оболочки. Изменяется тембр. Голос понижается, начинает хрипеть и становится менее выносливым. На голос отрицательно влияет и никотин. Он вызывает спазмы гладкой мускулатуры бронхов и трахеи, и нарушает процесс дыхания. У курящих дикторов возникает сухой кашель, что травмирует голосовые связки. Они теряют свою эластичность, появляются сипота, исчезает мягкость звучания, лёгкость.

Интересно то, что голос очень связан с процессами, которые происходят в организме. На его тембр  отражаются  болезни желудка и сердца. Сказываются  нервно-психические травмы. От нервного потрясения, от переживания, страха, голос начинает срываться, иногда перестаёт звучать или теряет чистоту, выносливость, интонационную подвижность. Необходимо закаливать нервную систему, чтобы во время чтения ничто не могло нарушить психическое равновесие диктора. Носоглотку закаливают полосканием её холодной водой, с постепенные понижением температуры от 20 до 12-10 градусов тепла. Перед эфиром рекомендуется выпить тёплого чая.

Однако, самая лучшая профилактика  — это каждодневная голосовая зарядка. Она должна состоять из упражнений на дыхание, упражнений, приводящих голосовой аппарат в свободное состояние, активизирующих работу диафрагмы, укрепляющих опору. Разогревая голос, диктор не только тонизирует мышцы речевого аппарата, но и приводит к психофизиологической настройке весь организм. И, таким образом,  настраивает себя на радостный, творческий акт общения с аудиторией. Только так можно научиться говорить красиво и развить речь!

diktory.com