Работа и подработка для подростков в г. Пермь
Подработка для школьников и студентов в г. Пермь
Наш сайт специализируется на поиске заработка для подростков возрастом 13, 14, 15, 16, 17, 18 лет.
В этой рубрике вы можете ознакомиться с вакансиями и резюме для подростков в г. Пермь
Самый большой ажиотаж возникает при поиске работы для подростков на лето. Летом студенты и школьники имеют много свободного времени для подработки и заработка, поэтому чтобы найти летнюю работу нужно оставить заявку заранее и периодически ее обновлять.
По статистике самыми актуальными вакансиями для школьников и студентов являются следующие специальности:
- работа без опыта
- работа промоутером
- работа курьером
- расклейщик объявлений
- раздача и расклеивание листовок
- онлайн работа в интернете без вложений
- работа на дому
Найдите работу для подростков в других городах России:
14 лет.
Опыт был график 5 часов в сутки с 12 читать далее
Мне 15 полных лет, опыта ни в чем не было, первый раз иду подрабатывать, для меня удобен любой график, могу работать 6-8 часов читать далее
13 лет, с 11:00 до 16:00 опыта нету читать далее
читать далее
Анастасия.15 лет. Без опыта работы. График работы с 13:00 до 16:00. Желательно в Кировском районе. Что-то по типу расклейки объявлений,но не обязательно. читать далее
15 лет, опыта работы не было, график 2/2, работать примерно 4-6 часов. Желательно в Индустриальном районе читать далее
°Промоултер, расклещик объявлений °Выгульщик собак С собаками отношение прекрасное, общий язык найти сумею, 12-13 лет, время работы с 12:00 до 18:00 с понедельника до пятницы Индустриальный читать далее
Эвелина, 13 лет, опыт не имеется, график с 12:00 до 18:00 Индустриальный район читать далее
Здравствуйте.
Работа для студентов, подработка для студентов в Перми
Работа для студентов в Перми — это просто и выгодно
Современная молодежь испытывает острое желание получить дополнительные стабильные источники финансового дохода. При пользовании базой вакансий, предоставляемой фирмой «Работа — это проСТО», Вам всегда будет доступна работа без опыта и образования в Перми на предприятиях города любого направления и с выгодными условиями оплаты труда и свободным графиком рабочих смен.
Работа для студентов и учащихся
Для учащейся молодежи актуальным вопросом является оптимизация графиков обучения с графиком подработки. Нашими специалистами может быть выбрана и предоставлена работа студентам, имеющая удобный свободный график и рассчитанная на неполный рабочий день. Получить высокооплачиваемую работу молодые люди могут в любом удобном районе города, тем самым уменьшив время на переезды и сократив расходы на транспорт._d1-800x600.jpg)
Для получения возможности ознакомиться с предоставляемыми вакансиями необходимо заполнить небольшую анкету на сайте компании.
Достойную и престижную работу обеспечивают вакансии для студентов и учащейся молодежи, график смен на которой предусматривает работу на выходные или в будни, в свободное от учебы время. Возможность самостоятельно формировать свободный график позволяет молодым людям оптимально использовать время для учебы, отдыха и получения достойного дополнительного дохода.
Работа без опыта работы и с высоким доходом в Перми
Для молодежи, желающей устроиться на престижную работу, возникает естественная проблема отсутствия опыта, квалификации и профессиональных умений. Мы предоставляем самые свежие вакансии без опыта работы, предлагаемые от прямых работодателей, предусматривающие как нахождение в офисе, так и в производственных подразделениях нанимателей. Важным фактором для молодых людей является получение профессии, включающей обучение и стажировку, которые осуществляются непосредственно на рабочем месте и оплачиваются работодателем.
Наша компания имеет большую информационную базу, содержащую вакансии на заводах Перми без опыта работы, которые предлагаются для женщин с соответствующими трудовому законодательству облегченными условиями труда.
Вакансии на подработку для молодежи
Многие молодые люди имеют желание и свободное время для работы во время учебы, например в выходные и дни, свободные от обучения. Мы предоставим свежие вакансии подработки, предназначенные для школьников и актуальные на сегодня. Учащаяся молодежь может оптимизировать свое свободное время с целью получения возможности дополнительного финансирования и обретения финансовой независимости. Все предоставляемые вакансии строго соответствуют регламентирующему труд молодежи законодательству. Для желающих предоставляется выгодная подработка на день, работа, рассчитанная на неполный рабочий день, и вакансии, рассчитанные на работу в вечернее время.
к детям 7-ми, 8-ми, 9-ти, 10-ти лет в Перми. Частные объявления нянь для школьников в Перми.
Сопровождение ребенка По соответствиюНа карте Списком Фильтры
Пермь, Центр
Возраст: 20 лет
Опыт: 1 год
Цена услуги: от 200 руб/час
Цена услуги: от 35000 руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Я закончила педагогический колледж по специальности преподавание в начальных классах. Есть опыт работы как с детьми дошкольного возраста (5-7 лет), так и со школьниками (8-11 лет).
Пунктуальная,…
Я закончила педагогический колледж по специальности преподавание в начальных классах. Есть опыт работы как с детьми дошкольного возраста (5-7 лет), так и со школьниками (8-11 лет). Пунктуальная, стрессоустойчивая, люблю детей.
раскрыть…Возраст: 32 года
Опыт: без опыта
Цена услуги: от 200 руб/час
Цена услуги: от 37300 руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Я мама у меня 2 дочери, 6 лет и 2 года. Обе ходят в детский садик. До рождения детей 2 года работала няней.
Возраст: 41 год
Опыт: 9 лет
Цена услуги: от 200 руб/час
Цена услуги: от 4000 руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Работала в детском саду помощником воспитателя, имею 2 сыновей, школьников-спортсменов, сидела с детьми тренеров, жена военнослужащего.
Пермь, Вышка
Возраст: 34 года
Опыт: 8 лет
Цена услуги: от 250 руб/час
Цена услуги: от 10000 руб/мес
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Я многодетная мама, опыт с детьми есть. Свои дети возраста 4, 6 и 8 лет. Есть возможность побыть няней вашему ребенку несколько часов в день на моей территории. Игры по возрасту — от грудничка до.
..
Я многодетная мама, опыт с детьми есть. Свои дети возраста 4, 6 и 8 лет. Есть возможность побыть няней вашему ребенку несколько часов в день на моей территории. Игры по возрасту — от грудничка до школьника, дома уютно и чисто. Также могу забирать из близлежащих детских садов — ориентир Вышка-2.
раскрыть…Возраст: 52 года
Опыт: от 10 лет
Цена услуги: 200-225 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Педагогическое высшее образование. До работы няней проработала в детском саду воспитателем 13 лет, руководила кружком «Умелые ручки»…
Многолетний опыт работы в семьях (больше 13-ти лет). Педагогическое высшее образование. До работы няней проработала в детском саду воспитателем 13 лет, руководила кружком «Умелые ручки». Финалист конкурса «Учитель года 2006». Работала в семьях с детьми от 1-го года до 9-ти лет (3 класс). Знание и успешное применение на практике различных методик развития, как для малышей, так и для младших школьников. Знание возрастной психологии, знание программы начальной школы. Опыт подготовки детей к школе.
раскрыть…Возраст: 18 лет
Опыт: без опыта
Цена услуги: 100-125 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Очень люблю детей, без проблем получается увлечь и заинтересовать ребёнка. Могу найти подход к любому малышу. О себе: Являюсь куратором…
Есть опыт работы как с грудничками, так и со школьниками. Очень люблю детей, без проблем получается увлечь и заинтересовать ребёнка. Могу найти подход к любому малышу. О себе: Являюсь куратором волонтёрской организации «Молодые. Спортивные». Занимаюсь дополнительными занятиями с детьми по предметам начальной школы. Веду активный здоровый образ жизни.
раскрыть…Пермский край, Пермь
Возраст: 25 лет
Опыт: без опыта
Цена услуги: 175-200 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Паспорт проверен
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Учусь на 5 курсе Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета по направлению «Технология и дополнительное образование».
В 2019 году закончила учёбу по направлению…
Учусь на 5 курсе Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета по направлению «Технология и дополнительное образование». В 2019 году закончила учёбу по направлению «Логопедия». Имею опыт работы с детьми в возрасте от 10-ти до 15-ти лет (проводила уроки технологии в учреждении школьного образования). Кроме этого проходила практику в учреждении дошкольного образования по направлению» Логопедия» (проводила различные индивидуальные и групповые занятия у детей с различными речевыми патологиями. Также имею опыт работы с дошкольниками и младшими школьниками (забирала со школы, из детского сада, играла в развивающие игры).
раскрыть…Пермский край, Пермь
Возраст: 49 лет
Опыт: от 10 лет
Цена услуги: 200-225 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Паспорт проверен
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта подтверждена
В моей семье трое детей: 22, 11 и 7 лет.
Более 20-ти лет педагогического стажа. Занималась культурно-досуговой деятельностью школьников в лагерях и домах детского творчества. Очень люблю рисовать,…
В моей семье трое детей: 22, 11 и 7 лет. Более 20-ти лет педагогического стажа. Занималась культурно-досуговой деятельностью школьников в лагерях и домах детского творчества. Очень люблю рисовать, читать, увлекаюсь йогой, танцами. В приготовлении пищи для детей ориентируюсь на здоровое питание: овощи, рыба, молоко, фрукты. Стараюсь найти подход к любому ребенку, чаще всего у меня это получается. Самое главное: внимательно слушать ребёнка, серьёзно относиться к его «детским» проблемам.
раскрыть…Пермь, Садовый
Возраст: 45 лет
Опыт: без опыта
Цена услуги: 175-200 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Имею большой педагогический стаж.
Мама двух сыновей. Добрая, внимательная, ответственная. С медицинской книжкой. С радостью проведу время с вашим ребенком. Могу оказать помощь ребенку школьнику в…
Имею большой педагогический стаж. Мама двух сыновей. Добрая, внимательная, ответственная. С медицинской книжкой. С радостью проведу время с вашим ребенком. Могу оказать помощь ребенку школьнику в подготовке домашних заданий (в том числе по французскому и английскому языку).
раскрыть…Пермь, Садовый
Возраст: 56 лет
Опыт: от 10 лет
Цена услуги: 200-225 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта подтверждена
По образованию я учитель музыки, работала в школе, в детском саду и методистом в музыкально — педагогическом училище.
Вырастила сына, водилась с племянниками, поэтому хорошо нахожу контакт с детьми,…
По образованию я учитель музыки, работала в школе, в детском саду и методистом в музыкально — педагогическом училище. Вырастила сына, водилась с племянниками, поэтому хорошо нахожу контакт с детьми, маленькими и школьниками. Могу оставаться с маленькими детьми, кормить, переодевать, играть, читать, петь, обучать музыке, гулять или забирать из школы, работать могу в любое время и любые дни недели, кроме среды вечером и субботы утром. Могу приготовить еду, прибраться. Ответственная, люблю детей, пунктуальная и внимательная.
раскрыть…Пермский край, Пермь
Возраст: 63 года
Опыт: от 10 лет
Цена услуги: 100-125 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта подтверждена
По образованию я врач, стаж работы 35 лет.
Вырастила дочь и 2-х внуков, поэтому хорошо нахожу контакт с детьми, маленькими и школьниками. Могу оставаться с маленькими детьми, кормить, переодевать,…
По образованию я врач, стаж работы 35 лет. Вырастила дочь и 2-х внуков, поэтому хорошо нахожу контакт с детьми, маленькими и школьниками. Могу оставаться с маленькими детьми, кормить, переодевать, играть, читать, гулять или забирать из школы, работать могу в любое время и любые дни недели. Могу приготовить еду, владею немецким языком на разговорном уровне, машины и прав нет, могу оказать медицинскую помощь.
раскрыть…Пермь, Рабочий поселок
Возраст: 61 год
Опыт: 4 года
Цена услуги: до 50 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Работа няней с детьми любого возраста от рождения до школьника начальных классов.
Любая работа. Поиграть, накормить, погулять, сделать уроки.
Работа няней с детьми любого возраста от рождения до школьника начальных классов. Любая работа. Поиграть, накормить, погулять, сделать уроки.
раскрыть…Пермь, Садовый
Возраст: 57 лет
Опыт: от 10 лет
Цена услуги: 150-175 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Работала с детьми дошкольного возраста и начальной школы. Стаж работы в семье 20 лет. Ищу работу няни на неполный рабочий день.
Провожу развивающие занятия с детьми дошкольного возраста, помогаю…
Работала с детьми дошкольного возраста и начальной школы. Стаж работы в семье 20 лет. Ищу работу няни на неполный рабочий день. Провожу развивающие занятия с детьми дошкольного возраста, помогаю выполнить уроки младшему школьнику.
раскрыть…Пермь, Крохолевка
Возраст: 64 года
Опыт: от 10 лет
Цена услуги: 200-225 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта подтверждена
Могу подготовить ребенка к школе.
Научить читать, писать, логически мыслить, играть на фортепиано. Устраняю пробелы в знаниях школьников по русскому языку и литературе. Есть опыт работы домашним…
Могу подготовить ребенка к школе. Научить читать, писать, логически мыслить, играть на фортепиано. Устраняю пробелы в знаниях школьников по русскому языку и литературе. Есть опыт работы домашним педагогом с мальчиком (учеником английской и музыкальной школ) в течение 5-ти лет (1-5-й классы) и преподавателем дополнительного образования в детском центре развития дошкольников. Владею базовым английским. Могу работать в любом районе города, так как вожу автомобиль.
раскрыть…Пермь, Садовый
Возраст: 29 лет
Опыт: 4 года
Цена услуги: 150-175 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Паспорт проверен
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта подтверждена
Закончила Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Инсмтитут психологии по специальности «психолог, педагог-психолог».
6 месяцев работала в детском саду воспитателем…
Закончила Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Инсмтитут психологии по специальности «психолог, педагог-психолог». 6 месяцев работала в детском саду воспитателем детей в возрасте с 1,3 до 3-х лет — проводила занятия по развитию речи, мелкой моторике, артикуляционную гимнастику, зарядку, рисование, аппликации, конструирование, подвижные игры, прививала навыки ухода за собой. Ухаживала за ребёнком 8-ми месяцев (на протяжении двух месяцев 3-4 раза в неделю) — готовила кашу, кормила, водила гулять, проводила музыкальные, танцевальные игры, рисование, пестовальную гимнастику, нечто похожее на мягкую школу. Два раза работала в недельном выездном семейном лагере с детьми от 2-х до 7-ми лет — проводила разноформатные творческие групповые игры-занятия (в том числе хороводные и дворовые игры), опирающихся на принципы гуманной педагогики. В течение 2-х месяцев ухаживала за 3-мя детьми 4-х лет — готовила обед, поддерживала и развивала ролевые, танцевальные, дворовые игры, игры по запоминанию букв.
В сентябре этого года на протяжении трёх недель 4-5 раз в неделю гуляла с ребёнком 2,8 года, организовывала сюжетно-ролевые игры для него и старшего брата, укладывала спать, сочиняла и рассказывала сказки. Также есть опыт проведения коммуникативных тренингов и тренингов по самоопределению для подростков, верёвочных курсов на сплочение команды для школьников и студентов, занятий по танцевальной импровизации для младших школьников и детей младшего подросткового возраста. Ищу работу в Мотовилихинском и Орджонекидзовском районе.
раскрыть…Пермский край, Пермь
Возраст: 67 лет
Опыт: 3 года
Цена услуги: 100-125 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Собеседование не прошел
Почта подтверждена
Есть опыт работы с детьми.
Год работала с первоклассницей: встречала из школы, водила в кружки, кормила, делали уроки и т. д.
С 3-летней девочкой сидела полный рабочий день…
Есть опыт работы с детьми.
Год работала с первоклассницей: встречала из школы, водила в кружки, кормила, делали уроки и т. д.
С 3-летней девочкой сидела полный рабочий день. Сопровождала учебный год школьника.
раскрыть…Пермь, Нагорный
Возраст: 21 год
Опыт: без опыта
Цена услуги: 175-200 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Я студентка 1-го курса Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета.
На специальности психолог и социальный педагог. Люблю детей, могу работать с детьми разного возраста…
Я студентка 1-го курса Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. На специальности психолог и социальный педагог. Люблю детей, могу работать с детьми разного возраста. Могу помогать готовить домашнее задание школьникам и заниматься, подготавливать детей дошкольного возраста.
раскрыть…Пермский край, Пермь
Возраст: 52 года
Опыт: без опыта
Цена услуги: 150-175 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта подтверждена
Хочу быть няней для Вашего малыша.
Основная специальность — историк (преподаватель истории). Есть дополнительное (неоконченное высшее) образование по детской психологии (Академическая…
Хочу быть няней для Вашего малыша.
Основная специальность — историк (преподаватель истории). Есть дополнительное (неоконченное высшее) образование по детской психологии (Академическая справка).
Второе образование получала «для себя», чтобы разобраться с детскими страхами и тревожностью своего 4-летнего тогда сына (готовила дипломную работу по теме «Эмоциональные расстройства у дошкольников»). Это очень помогло. Применяла затем полученные знания (методики раннего развития) с младшей дочкой, племянниками, детьми подруг и знакомых. Имею опыт сопровождения старших дошкольников и младших школьников на занятия. Сейчас работаю с годовалой девочкой (дважды в неделю). Легко устанавливаю контакт с малышами. Могу обеспечить правильный режим дня и полноценную программу развития, соответствующую возрасту ребенка.
раскрыть.
..Пермский край, Пермь
Возраст: 46 лет
Опыт: без опыта
Цена услуги: 175-200 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Телефон подтвержден
Собеседование не прошел
Почта подтверждена
Домохозяйка, с высшим образованием, мама двух школьников, доброжелательная, добросовестная, энергичная. Ищу работу: отвести-привести из садика, школы, кружка, помощь по хозяйству, помощь с уроками… Домохозяйка, с высшим образованием, мама двух школьников, доброжелательная, добросовестная, энергичная. Ищу работу: отвести-привести из садика, школы, кружка, помощь по хозяйству, помощь с уроками.
По опыту знакома с методиками дошкольного образования и начальной школы, положительный опыт поступления в первый класс по конкурсу. Также люблю готовить и могу взять на себя приготовление какого-либо блюда домашней кухни, например, супов. На период учебного года. Объявление актуально до тех пор, пока его можно видеть.
раскрыть…Пермский край, Пермь
Возраст: 66 лет
Опыт: без опыта
Цена услуги: 125-150 руб/час
Цена услуги: руб/мес
Собеседование не прошел
Почта не подтверждена
Опыта работы с чужими детьми не было, но я вырастила двух своих мальчиков.
А потому умею обращаться с детьми и люблю их, а они меня. Лучше, конечно, детей дошкольников и младших школьников. Машину не…
Опыта работы с чужими детьми не было, но я вырастила двух своих мальчиков. А потому умею обращаться с детьми и люблю их, а они меня. Лучше, конечно, детей дошкольников и младших школьников. Машину не вожу, языками не владею, у меня музыкальное образование. До пенсии 36 лет проработала в оперном театре, артисткой хора. А навыками медицинской помощи пришлось овладеть, пока растила своих детей, да и внуки уже есть. Много чего умею, что необходимо было делать в жизни. Мне нужна подработка на 3-4 часа в день, я все могу делать. Лучше, если это будет центр.
раскрыть…
Показать ещё няньМинистерство образования и науки Пермского края
Приказ Министерства образования и науки Пермского края от 17.09.2020 № 26-01-06-346 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Пермского края от 23 августа 2018 г.
№ СЭД-26-01-06-784 «Об организации профилактической работы в образовательных организациях Пермского края»
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Протокол открытого заседания координационного совета по внедрению рабочих программ воспитания в образовательных организациях Пермского края от 30 июня 2021 г. № 2
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Протокол открытого заседания координационного совета по внедрению рабочих программ воспитания в образовательных организациях Пермского края от 28 апреля 2021 г. № 1
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Приказ Министерства образования и науки Пермского края от 16.12.2020 г. 26-01-06-651 «О внедрении в образовательных организациях, расположенных на территории Пермского края, рабочих программ воспитания обучающихся»
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Письмо Министерства образования и науки Пермского края от 10.02.2021 № 26-36-вн-174 «О проведении семинара-совещания 16 февраля 2021 г.»
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Письмо Министерства образования и науки Пермского края от 01.06.2021 № 26-36-вн-828 «О рекомендации проведения мероприятий в период летней оздоровительной кампании 2021 г.»
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Письмо Министерства образования и науки Пермского края от 21.09.2020 № 26-36-вн-769 «О предоставлении отчетов за III квартал 2020 года»
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Письмо Министерства образования и науки Пермского края от 16.09.2020 № 26-40-вн-587 «О направлении методических рекомендаций по работе с показателями успешности»
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Письмо Министерства образования и науки Пермского края от 10.02.2021 № 26-36-вн-174 «О проведении семинара-совещания 16 февраля 2021 г.»
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Письмо Министерства образования и науки Пермского края от 06.07.2021 № 26-28-исх-410 «О предоставлении информации»
Дата публикации 20 июля 2021
Просмотреть Скачать
Вакансии
Уважаемые соискатели!
Начинается летний сезон, а значит — мы вновь в поиске молодых и ответственных сотрудников.
Если вы или ваши знакомые ищите увлекательную работу на летний период — обратите внимание на вакансии парка. Мы принимаем на работу строго с 18 лет!
Дизайнер (полный рабочий день)
Обязанности:
1. Формировать концепции, метафоры и стилистики будущих проектов в соответствии с трендами и психологией клиента;
2. Разрабатывать рекламную продукцию совместно с другими специалистами;
3. Разрабатывать эскизы и согласовывать их с учетом пожеланий сотрудников отдела;
4. Вносить исправления в готовые проекты и воплощать их в жизнь;
5. Осуществлять надзор за реализацией художественных решений другими сотрудниками;
6. Консультировать руководство по вопросам решения профессиональных задач;
7. Предоставлять понятную форму технического задания;
8. Выполнять текущие и дополнительные задачи отдела по разным брендам;
9. Готовить макеты к печати, заказывать POSm у подрядчиков;
10. Оптимизировать и контролировать текущие расходы;
11. Соблюдать правила ОТ, ТБ и ПБ;
важно:
Внимательность, креативность, опыт работы не менее 1 года интенсивной деятельности (портфолио обязательно).
Требуется знание основы рекламы и технической эстетики, технику рисунка; основы композиции, сочетаемость цветов, правильное расположение объектов и выделение главного, материалы, используемые в работе и их основные свойства; графические программы: CorelDraw, Adobe PhotoShop и другие.
*можно со своим оборудованием
Цветовод-озеленитель
Требования:
— От 18 лет,
— Знание агротехнических правил ухода за растениями; способов высадки рассады; норм и времени полива растений; способов посадки‚ пересадки растений; видов удобрений и дезинфицирующих веществ‚ способов их применения; мер по предупреждению заболеваний растений‚ способов борьбы с болезнями растений; правил пользования садово-огородным инструментом и инвентарем.
Условия:
— Срочный трудовой договор с середины апреля до конца сентября;
— 5-дневная рабочая неделя, сб, вс — выходные,
режим работы: 8-00час. – 17-00 час., обед 12-00 час. – 13-00 час.
Оператор аттракциона
Требования:
— От 18 лет,
— Личные качества: ответственность, внимательность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, доброжелательность, аккуратность, умение работать в команде, трудолюбие.
— СПРАВКА О НАЛИЧИИ (ОТСУТСТВИИ) СУДИМОСТИ
Условия:
— Срочный трудовой договор с апреля по октябрь;
— 12-часовой рабочий день,
— график 2*2 по режиму работы парка
Продавец
Требования:
— От 18 лет опыт работы в торговле приветствуется
— Начальное профессиональное образование
— Стаж работы от одного года.
— Личные качества: коммуникабельность, ответственность, стрессоустойчивость, клиентоориентированность, быстрая обучаемость
— Медицинская книжка
Условия:
— Срочный трудовой договор с апреля по сентябрь;
— 12-часовой рабочий день,
— график 2*2 по режиму работы парка
Электромонтёр
Требуемый опыт работы: от 1 года
Обязанности:
— Обслуживание и ремонт электросетей МКД (проведение осмотров, ремонтов электропроводки и электрооборудования зданий)
— Восстановление работоспособности вышедшего из строя электрооборудования
— Контроль корректной работы систем автоматического включения и выключения электрооборудования
— Профилактика возможных аварийных ситуаций путем проведения планово-предупредительных работ
Требования:
— Опыт ремонта электрооборудования до 1000 В (распределительные щиты, системы освещения, розеточная сеть)
— Группа допуска по электробезопасности не ниже III до 1000 В
— Ответственное отношение к работе, аккуратность, внимательность, честность.
Условия:
— 5-дневная рабочая неделя
— Официальное трудоустройство
— Работа в центре города
— Предоставление спецодежды
— Дружный коллектив
Столяр
Требования:
— Умение работать электрифицированным инструментом
— Умение разбираться в чертежах и породах древесины
— Знание способов обработки материалов
Условия:
— официальное трудоустройство
— 5-дневная рабочая неделя
Механик
Требуемый опыт работы: от 3 лет
Требования:
— Техническое образование
— Опыт работы с электрическими механизмами, гидравлическим и пневматическим оборудованием
— Участие в приёмке и установке нового оборудования
Условия:
— график работы 4х4
— работа в центре города
— официальное трудоустройство
Резюме отправляйте на почту [email protected]
Тел. отдела кадров 214-39-47 (доб. 270)
Сибирская, 49 оф. 207
Пермь — интересные факты о городе, статистические данные
Пермь – город на востоке европейской части России, на берегу уральской реки Кама. Столица Пермского края. Промышленный, научный, культурный центр Урала. Третий по площади город России. Расстояние до Москвы – более 1 400 км. Пермь славится своей древней историей, известняковыми пещерами и бурными реками.
Культурная столица
В городе находятся 13 музеев, включая Пермскую государственную художественную галерею – хранилище всемирно известной коллекции пермской деревянной скульптуры, четыре государственных театра, не менее десяти кинотеатров. Пермский музей современной искусства PERMM известен далеко за пределами города. В галерее можно увидеть произведения российских и зарубежных художников, работающих в самых разных направлениях – от живописи и графики до видеоарта и перформанса.
Город балетных традиций
Пермская балетная школа зародилась во время Великой Отечественной войны, когда в город эвакуировали труппу прославленного Ленинградского театра оперы и балета, а также коллектив старейшего в стране Ленинградского хореографического училища. Прославленные артисты и педагоги работали в Пермском театре оперы и балета более трех лет. Летом 1944 года в столице Прикамья открыли балетную студию. Сейчас это Пермское хореографическое училище, чьи выпускники работают на сценах ведущих театров России и мира.
Многоконфессиональный город
В Перми проживают представители многих конфессий. В городе насчитывается свыше трех десятков православных храмов и часовен, есть католический храм, соборная мечеть, две синагоги, имеются общины и центры других религиозных течений.
Активный город
В Перми немало городских и развлекательных парков, аттракционов, центров досуга. Парк «Райский сад» – одно из самых живописных мест отдыха с мостами, арками, скамейками, резными ограждениями. Центр парка украшает великолепная ротонда с восемью колоннами, где часто проходят концерты. Любителям острых ощущений придется по вкусу виртуальный доисторический 3D «океанариум» – лабиринт из восьми видеоэкранов, на которых демонстрируются фильмы об обитателях морей, живших около 200 миллионов лет назад. Эффект присутствия обеспечивается специальной аппаратурой, особо впечатлительных людей просят воздержаться от посещения.
Что посмотреть
Пермский планетарий – это современный центр, оснащенный новейшей цифровой техникой и солнечным телескопом, с помощью которого можно наблюдать процессы, происходящие на поверхности Солнца. Кроме того, посетителям предлагают до 160 интерактивных программ – от тематических лекций до увлекательных фильмов с комбинированными съемкам и компьютерной графикой.
В парке живых бабочек можно увидеть тропических бабочек Центральной и Южной Америки, Юго-Восточной Азии. Там также обитают другие представители тропической фауны, в том числе змеи, рыбы, игуаны, пауки, австралийские квакши, красноухие черепахи.
Недалеко от города
Кунгурская ледяная пещера
Уникальный геологический памятник в 100 км от Перми. Одна из самых больших карстовых пещер европейской части России, протяженность – 5,7 км. Ее сталактиты и сталагмиты, подземные озера, причудливые нагромождения камней и таинственные гроты привлекают сотни туристов. По пещере устраивают экскурсии, в том числе совмещенные с видеофильмами или лазерным шоу.
Горный туризм: рафтинг, трекинг, вело и хаски-туры
Пермский край – одно из самых популярных мест в России для любителей турпоходов, сплавов, велотуров, пеших прогулок, трекинга и других видов активного отдыха. Местные туркомпании предлагают широкий выбор маршрутов и направлений.
Базы отдыха близ Перми
Если экстремальные путешествия не для вас, побыть на природе можно, отправившись в одну из многочисленных баз отдыха недалеко от Перми. Как правило, это коттеджные домики (деревянные или кирпичные) со всеми удобствами. Там обычно можно найти кафе, площадки для игры в футбол, волейбол и пейнтбол, баню, горнолыжный спуск – в зависимости от выбранного вами места. Прекрасный вариант отдыха дружной молодежной компании.
Уральский Афон
Красоту и величие Белой горы в 120 км от Перми часто сравнивали с греческим Афоном, а обитателей стоящего на ней монастыря – с афонскими монахами. Именно поэтому эту православную святыню называют Уральским Афоном. Добраться до Белой горы можно самостоятельно на автобусе или вместе с экскурсионной группой.
Довузовской подготовки и целевого обучения
Факультет довузовского образования организован в 2008 году, в 2013 году переименован в факультет довузовского образования и целевого обучения в связи с расширением функций. В настоящее время носит название факультета довузовской подготовки и целевого обучения (ФДПЦО).
Целями деятельности ФДПЦО являются:
- осуществление учебно-методической работы по повышению уровня знаний будущих студентов в рамках подготовительных курсов для поступающих в медуниверситет;
- контроль над реализацией целевого обучения в университете;
- участие в организации и координации профориентационной работы в университете;
- взаимодействие с общеобразовательными учреждениями для совершенствования профориентации учащихся.
Работа осуществляется по основным направлениям деятельности ФДПЦО:
- Довузовское образование в университете:
- подготовительные курсы для поступающих в медуниверситет;
- факультативные занятия медико-биологического профиля для учащихся общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, состоящих с университетом в договорных отношениях, в т.ч. секция по экологии и Школа юного медика (в Дворце детского (юношеского) творчества г. Перми).
- Профориентационная работа:
- встречи профессорско-преподавательского состава со школьниками;
- участие в организации и проведении совместно с Министерством образования и науки Пермского края Краевой олимпиады школьников по медицине;
- участие в ежегодном мероприятии университета «День открытых дверей»;
- ежегодное участие в «Ярмарках учебных мест», проводимых администрациями муниципальных районов Пермского края и Федеральной Государственной службой занятости населения для выпускников 9-11 классов;
- ежегодное участие в краевой выставке «Образование и карьера»;
- консультации поступающих в университет по вопросам получения медицинского образования.
- Контроль за реализацией целевого обучения:
- взаимодействие с органами или организациями, заключившими договор о целевом обучении, и с обучающимися по вопросам, связанным с целевым обучением;
- консультации поступающих в университет по вопросам целевого обучения в университете.
В рамках профориентационной работы со школьниками осуществляется проведение профориентационных бесед с посещением ректората (административный корпус, ул. Петропавловская, 26) или (для школьников от 14 лет) постоянно действующей экспозиции кафедры анатомии (морфологический корпус, ул. Луначарского, 72). Для образовательных учреждений профориентационные мероприятия с посещением морфологического корпуса осуществляются 2 раза в месяц строго по графику по предварительной заявке (не менее чем за 10 дней до даты посещения) с указанием ФИО и контактного телефона ответственного (руководителя группы школьников), наименования общеобразовательного учреждения, класса и количества школьников (факс: +7 (342) 217-21-00, телефон: 217-20-90, эл. почта: [email protected]; [email protected]). С графиком профориентационных мероприятий можно ознакомиться в деканате.
Дополнительное (вне графика профориентационных мероприятий) посещение постоянно действующей экспозиции кафедр морфологического корпуса возможно только в рамках дополнительного образования детей по специальным программам с оформлением договора о платных образовательных услугах по предварительной заявке не позднее 10 дней до даты посещения. Подробности по заключению договора можно уточнить в деканате (ул. Петропавловская, 26, каб. 221; телефон: 217-20-90, эл. почта: [email protected]; [email protected]).
В качестве преподавателей подготовительных курсов работают сотрудники кафедр университета:
- биологии, экологии и генетики;
- общей и биоорганической химии;
- латинского языка;
- медицинской и биологической физики.
Также привлекаются преподаватели других учебных заведений (на условиях почасовой оплаты).
Положение о факультете довузовского образования и целевого обучения (540 Кб)
Олимпиада школьников Пермского края по медицине:
Школа юного медика:
Профориентационная работа в районах Пермского края. Встречи со старшеклассниками:
Ежегодная выставка «Образование и карьера»:
Рабочие документы (Свидетельства о трудоустройстве)
Рабочие документы также известны как свидетельства о приеме на работу.
Кому нужны рабочие документы?
Для работы всем учащимся в возрасте от 14 до 17 лет необходимо получить свидетельство о трудоустройстве.- Студенты из других штатов, работающие в городе Нью-Йорк, должны иметь рабочие документы штата Нью-Йорк. Те, что принадлежат их собственному государству, недостаточны.
- Несовершеннолетним в возрасте 14 лет и старше не требуется иметь свидетельство о трудоустройстве, чтобы работать в качестве:
- Кедди
- Няни
- Заниматься временной работой, например, работать во дворе и выполнять домашние дела в доме и на его территории или на территории некоммерческой некоммерческой организации — при условии, что эти задачи не связаны с использованием механического оборудования.
Как получить рабочие документы?
Учащиеся должны:
- Заполнить заявление штата Нью-Йорк, доступное на веб-сайте штата Нью-Йорк по образованию.
- Подать его назначенному лицу в их средней или средней школе.
- Учащиеся из других штатов могут связаться с координатором по поддержке семьи в округах Сообщества (средняя школа) и средней школы.
- С координаторами поддержки семьи также можно связаться, когда школы DOE закрываются.
- Школа или офис суперинтенданта выдаст учащемуся свидетельство о трудоустройстве.
Что мне нужно заполнить / принести?
Убедитесь, что у вас есть:
- Заявление с Разделом 1, заполненное и подписанное одним из родителей
- Свидетельство о рождении, подтверждающее ваш возраст
- Оригинальная версия:
- Справка врача штата Нью-Йорк (с указанием учащийся «годен для работы»)
- Свидетельство о физической пригодности, выданное врачом штата Нью-Йорк
- Сведения о школьном образовании:
- Зарегистрированным учащимся государственной школы г. Нью-Йорка необходим свой школьный идентификатор
- Частная школа и общественная школа не из Нью-Йорка школьникам — и учащимся из других штатов, работающим в Нью-Йорке — необходимо:
- Для заполнения раздела заявления о школьном образовании и:
- Письмо из школы или
- Недавняя табель успеваемости
- Для заполнения раздела заявления о школьном образовании и:
- Подпись несовершеннолетнего в присутствии официального представителя
- Заполните заявление штата Нью-Йорк
Дети-исполнители / модели
- Ребенок Разрешения на выступления выдает Департамент труда штата Нью-Йорк (518-457-1942).
- Дочерние модели признаются дочерними исполнителями
Приложения
Для школьных служащих
Информация о заказе и выдаче рабочих документов доступна на сайте Employee InfoHub (требуется авторизация).
Почему некоторые дети чувствуют себя лучше во время дистанционного обучения?
Мы много слышали об этом. Учителя в нашей аудитории все чаще сообщают, что горстка их учеников — застенчивые дети, гиперактивные дети, очень творческие дети — внезапно добиваются большего успеха с дистанционным обучением, чем в физическом классе.«Было здорово видеть, как некоторые из моих детей наконец нашли свою нишу в образовании, — сказала Холли Росс, учитель первого года обучения в средней школе в северной Калифорнии, повторяя мнения десятков учителей, от которых мы слышали.
Нельзя сказать, что это норма. Многие студенты изо всех сил пытаются адаптироваться к дистанционному обучению: цифровой доступ и возможность подключения остаются широко распространенной проблемой справедливости; приказы сидеть дома усугубили существующие проблемы в семейной динамике; и, как правило, учителя и студенты пытаются понять, как воспроизвести взаимодействие и беседу в очном классе.
Но и это не крошечная горстка, и незапланированный перерыв в физическом классе может выявить скрытые причины, по которым одни дети борются, а другие преуспевают. В ответах, которые мы получили от наших педагогов, мы обнаружили повторяющиеся темы, такие как социальные ситуации и негибкий график звонков, которые просто не подходят для всех детей. По крайней мере, некоторых учителей это вдохновило их подумать о внесении постоянных изменений, когда они вернутся в класс.
Преимущества самостоятельной игры
В среднем типичный школьник начинает учебу в 8:00 a.м. В то время как школьные расписания различаются в зависимости от района, многие учащиеся проходят один за другим с небольшой отсрочкой. Но во время пандемии школьные расписания внезапно стали более подвижными, что дает учащимся больше свободы выбора в отношении того, когда и как они выполняют школьную работу.
«Я думаю, у некоторых из меня действительно хорошо получается почувствовать вкус большей независимости», — сказала Лорен Хаддлстон, учительница английского языка в средней школе в Мемфисе, штат Теннесси. «Они берут на себя немного больше ответственности, потому что они больше не находятся под микроменеджментом школьного дня.”
Такая гибкость, позволяющая устанавливать свои собственные часы, также дает учащимся возможность заниматься спортом, делать перерывы или даже скучать, что, как показывают исследования, приносит пользу. Учительница английского языка в средней школе Эшли Трипп предположила, что у этих детей все хорошо, потому что «они наслаждаются свободой работать в своем собственном темпе и решать, как они хотят, чтобы их день выглядел», и ученики, похоже, с этим согласны.
«Причина, по которой мне нравится онлайн-обучение, — это возможность эффективно структурировать свой день», — написала ученица 10-го класса в анкете преподавателя английского языка Кэти Берроуз-Стоун.«Я могу потренироваться, расслабиться и завершить работу своевременно, не отвлекаясь».
Время переосмыслить чрезмерно растянутого ребенка
В течение учебного дня многие ученики постоянно находятся в пути. Обеды часто заполняются клубными встречами. После школы многие посещают дополнительные занятия или занимаются спортом — часто для того, чтобы произвести впечатление на колледжи, — или работают неполный рабочий день. В среднем старшеклассники тратят минимум семь с половиной часов в неделю на домашнее задание в ночное время.
После того, как дополнительные мероприятия были отменены из-за приказа о приюте, наши учителя говорят, что они также заметили разницу в успеваемости некоторых учеников.
«Среди моих учеников есть некоторые, которые преуспевают. Я думаю, это отчасти потому, что многие вещи, такие как спорт и общественные мероприятия, больше не проводятся, и у них больше времени, чем когда-либо, для работы в школе », — сказала Кейси Шорт, учитель английского языка и социальных наук в средней школе в Шарлотте, Север Каролина, в порядке объяснения.
Исследование показало, что переполненное расписание может стать серьезной проблемой для ребенка: ученики, которые слишком заняты, особенно если они чувствуют себя обязанными пройти определенные курсы или участвовать в мероприятиях, с большей вероятностью будут испытывать нездоровый уровень тревожности.
«Это заставило меня задуматься о том, чем мы занимаемся в сфере образования: не слишком ли сложна наша нынешняя модель? Зачем кому-то нужно иметь семь классов? Почему школьный день должен быть таким длинным? «- сказала Рози Рид, учительница английского языка в средней школе и Учитель года Калифорнии 2019 года.» Я не могу сказать достаточно о том, как это закрытие изменило весь мой подход к обучению, потому что я посмотрите, как это стало прекрасной передышкой для стольких студентов ».
Снижение ставок
Другие учителя указывают на изменение академических ожиданий во время пандемии как на причинную связь.Учитывая структуру домашнего обучения и широко распространенные проблемы справедливости, многие школьные системы поощряют учителей более снисходительно относиться к курсу и выставлению оценок.
«Я думаю, что большая часть [улучшения работы некоторых учащихся] заключается в том, что мы резко снизили общую нагрузку, чтобы сделать задачи доступными, а не чрезмерными», — сказал Марк Гарднер, учитель английского языка в средней школе в Камасе, штат Вашингтон.
Согласно исследованию Pew Research Center, подростки называют академическое давление главным давлением, с которым они сталкиваются, при этом 61 процент подростков сообщают, что им не терпится достичь определенного академического уровня.Учителя также подвергались все более пристальному вниманию в последнее десятилетие — с лишним, чтобы подготовить учеников к достижению контрольных показателей стандартизированного тестирования, давление, которое ощущается на учениках, которые в два раза чаще сообщают о нездоровом уровне стресса в течение учебного года по сравнению с учениками. летом.
«Один ученик сказал мне, что ему больше нравится дистанционное обучение, потому что он больше не чувствует крайнего давления из-за неудач», — сказала Кэтлин Бичборд, учительница английского языка в средней школе в округе Фокье, штат Вирджиния, которая говорит, что другие ученики ее класса выразили аналогичные чувства.«Он говорит, что теперь, когда давление государственных тестов снято, он чувствует, что действительно может чему-то научиться».
Уменьшение вибрации
Несмотря на то, что мы видели много комментариев — как от учеников, так и от учителей — об отсутствии личных связей и отношений в школе, для некоторых учеников школьная социализация может быть чревата тревогой, считают наши учителя.
«Учащиеся, которые стали жертвами физического или словесного издевательства во время учебы в школе, скорее всего, будут рады вернуться домой в безопасном месте», — сказала Елена Спатис, учитель испанского языка в средней школе в Хиллсдейле, Нью-Джерси.
По данным Национального центра статистики образования, в 2017 году не менее 20 процентов учащихся в возрасте от 12 до 18 лет сообщили, что подвергались издевательствам в школе. Также было обнаружено, что у студентов, которые подвергаются наибольшему насилию, более низкая успеваемость, чем у их сверстников, не подвергающихся травле.
Для других учащихся социализация в школе не может быть негативной сама по себе, а просто отвлекать или пугать. Почти треть подростков сообщают, что испытывают давление с целью «хорошо выглядеть» или «соответствовать социальному положению» в школе, что может повлиять на их участие и сосредоточенность в классе.«Онлайн-среда может позволить услышать голоса без дополнительной социальной тревожности», — сказал Блейк Гарвард, учитель психологии из Мэдисона, штат Алабама.
Достаточно Z
Наконец, учителя отметили, что разница, которую они наблюдали в успеваемости некоторых учеников, может быть просто связана со сном. Как и многие учителя и работники по всей стране, большинство студентов больше не просыпаются по очень раннему будильнику.
«У меня есть время спать по восемь часов каждую ночь [теперь]», — сказала Ингрид, ученица средней школы в Калифорнии, когда ее спросили, что ей нравится в дистанционном обучении.
В то время как Американская академия педиатрии рекомендует 8-10 часов в сутки для подростков в возрасте 12-18 лет и 12 часов для детей в возрасте 6-12 лет, исследование 2018 года, проведенное среди старшеклассников в 30 штатах, показало, что более 70 процентов учащихся не получают достаточно спать в течение учебного года.
Хотя давние дебаты о времени начала занятий в школе, кажется, никогда не закончатся, когда школьный округ Сиэтла отложил время начала занятий в одной школе на час в 2016-2017 годах, исследователи обнаружили, что у учащихся улучшился сон и оценки.
«Есть дети, которым трудно попасть в класс в 8:30, но они могут очень хорошо выполнять свою работу в 10:30 вечером или даже в 10:30 утра. Им просто нужна пара дополнительных часов », — сказал Росс.
Юки Терада внес в эту статью свой исследовательский вклад.
Как сделать так, чтобы удаленное обучение работало для ваших детей
Когда в марте закрылись школы и детские сады, никто не думал, что это продлится дольше нескольких месяцев. Но в Соединенных Штатах пандемия Covid-19 далека от контроля.Это делает личное обучение сомнительным во многих частях страны.
Даже если ваша школа планирует, что учащиеся будут находиться в кампусе хотя бы часть учебного года, будет разумно подготовиться к повторным остановкам, закрытию или карантину, если у детей, учителей и сотрудников положительный результат теста на Covid-19. Дистанционное обучение никуда не денется, поэтому мы поговорили с несколькими экспертами в области образовательных технологий о выявлении возможных препятствий и достижении разумных целей.
Ваш ребенок может не стать финалистом Intel Science Fair в этом году.Но они по-прежнему могут быть здоровыми, счастливыми и способны узнавать факты. «Не пытайтесь повторить все. Это просто разочарование, — говорит Сал Хан, основатель некоммерческой образовательной онлайн-образовательной организации Khan Academy. «Сосредоточьтесь в первую очередь на основах и постарайтесь поднять ноги».
Если вы покупаете что-то, используя ссылки в наших историях, мы можем получать комиссию. Это помогает поддерживать нашу журналистику. Учить больше. Также рассмотрите возможность подписки на WIRED.
Оцените свою ситуацию
Независимо от того, является ли ваша школа государственной или частной, вы должны ознакомиться с ее планом на предстоящий год.Кажется, они готовы? Если они планируют очное обучение, смогут ли учащиеся и сотрудники помещаться в карантин без штрафных санкций? Если ваша школа будет удаленной, уделяется ли в учебной программе приоритет взаимодействия по сравнению с шестичасовым онлайн-обучением?
«Родители, которые узнают, что их дети будут учиться удаленно, и не уверены в эффективности реализации учебной программы, должны знать о других виртуальных вариантах, которые им доступны», — пишет Хорхе Валенсуэла, тренер по образованию. , защитник и автор книги Rev Up Robotics , ресурса для внедрения межучебного вычислительного мышления в классе, в электронном письме на адрес WIRED.
Если текущие планы вашей школы не подходят вашей семье — например, если у вашего ребенка есть особые потребности, но он должен будет сидеть за компьютером 5 часов подряд, — возможно, вам придется рассмотреть другие варианты. Если вы все же заберете своего ребенка, вам, возможно, придется подать заявление о намерениях в Совет по образованию вашего штата.
Вы родитель с детьми в школе или занимаетесь дистанционным обучением? Или учитель снова в классе или работает над Zoom? Мы хотим услышать ваши истории об обучении детей во время Covid-19 в предстоящем выпуске подкаста Get WIRED.Оставьте нам голосовое сообщение со своим полным именем и местонахождением по телефону (415) 534-9498.
Интернет-компании, такие как K12, используются по всей стране, и вы можете проверить их веб-сайт, чтобы узнать о доступных удаленных вариантах. Образовательные организации, такие как Khan Academy, также могут использоваться для домашнего обучения.
Когда вы изучаете планы своей школы, не забывайте учитывать время, которое вам или другим взрослым придется потратить на руководство. Чем младше ребенок, тем больше ему потребуется помощи.K12 предлагает выделить от 4 до 6 часов в день, чтобы помочь вашему ребенку, если он моложе пятого класса. Детям более старшего возраста потребуется присмотр от 1 до 3 часов.
Социальные навыки важнее социальных исследований
Каждый педагог, с которым я разговаривал, утверждал, что дети не ходят в школу, чтобы изучать математику и английский язык, хотя это тоже важно! В школьной среде дети изучают управление конфликтами, дисциплину и эмоциональное регулирование — все это сложно уловить удаленно.
«В традиционном школьном образовании стандарты никогда не говорят:« Убедитесь, что дети заводят друзей », — говорит Хан.«Учителя и воспитатели должны быть сосредоточены на том, чтобы дистанционное обучение не потеряло этот элемент. Педагоги должны убирать учащихся с экрана, совершать холодные звонки, создавать виртуальные комнаты для обсуждения, просить их убедить друг друга в правильности решения или обучать друг друга ».
По возможности старайтесь поддерживать личное общение, которое может быть таким же простым, как чтение маленькому ребенку или вопрос старшего о чем-то, чему они научились за обедом. Пандемические капсулы, в которых несколько детей собираются у кого-то дома или во дворе, могут быть спорным решением.Но они не должны стоить денег. «Я думаю, что нет ничего плохого в том, чтобы попытаться найти две-три семьи, в которых есть дети одного возраста», — говорит Хан. «Вам не нужно никого нанимать».
Еще один важный жизненный навык, которым дети овладевают в школе, — это самоуправление — научиться следовать графику, экономить на своей рабочей нагрузке и уложиться в сроки.
Валенсуэла предоставляет шаблон для ежедневного расписания. Но этот график должен включать много свободного времени и физических нагрузок, особенно для детей младшего возраста.«Ни в коем случае нельзя ожидать, что дети любого возраста будут сидеть перед экраном весь день», — говорит Девора Хайтнер, медиа-эксперт и автор Screenwise , практического руководства, которое поможет родителям управлять отношениями своего ребенка с технологиями.
Да, запись о студенте реальна. Вот что в ней содержится
Программа студенческих послов
Некоторые ученики школы 10 в Патерсоне убирают в своей школе и районе во время программы мэра новых студентов-послов 12.04.18.
Мицу Ясукава
СЕВЕРНЫЙ ДЖЕРСИ — «Это войдет в ваш постоянный рекорд».
Эта фраза, произнесенная учителями и родителями, продолжает вселять страх в сердца учащихся во всем мире.
Есть ли постоянная запись? Что в нем содержится и должно ли это волновать родителей?
Да, есть постоянная запись. Он содержит много информации, и родители должны знать, что на ней написано.
Что такое постоянный учет?
В офисах школьного округа и на серверах хранятся записи, содержащие результаты тестов, оценки, дисциплинарную историю, информацию о состоянии здоровья и заметки учителей о потенциале учащихся.
Информация следует за учащимися от школы к школе и от округа к округу.
«В послужном списке учащихся содержится много ценной информации, — сказал Рене Ровтар, суперинтендант школьного округа городка Монтвилл.
Родители старшеклассников хорошо знают, как отделы приема в колледжи используют эту информацию, но влияние этих записей начинается за несколько лет до этого.
Содержание записей определяется Советом по образованию штата Нью-Джерси, и ответственность за эти записи в конечном итоге ложится на плечи руководителей школьного округа.
Ведение учета начинается с момента поступления ребенка в школу, еще в дошкольном и детском садах, — сказал суперинтендант Денвилла Стивен Форте.
Большая часть информации, найденной в записях, не станет сюрпризом для большинства родителей, сказал Forte.
«Родители получают отчеты по ходу обучения, то есть они получают табели успеваемости и результаты тестов. У них просто не все скомпилировано », — сказал Форте.
Большинство школьных округов используют веб-порталы, через которые родители могут войти в систему, чтобы увидеть оценки своих детей, посещаемость и результаты тестов.Учителя обычно обновляют их в режиме реального времени.
Записи действительно содержат информацию, к которой нельзя получить доступ через онлайн-порталы.
Что находится в постоянном учете?
Только серьезные дисциплинарные взыскания, такие как отстранение от занятий, попадают в постоянный учет.
Мелкие нарушения могут быть внесены в «дело» учащегося в виде примечаний, но не будут отслеживаться в других школах.
«Некоторые вещи в досье просто помогают нам иметь дело с ребенком изо дня в день, сделайте заметку, в которой указано, кому разрешено забирать ребенка», — сказал Форте.
Заметки учителя об академическом потенциале трудоустройства и учебных привычках могут быть включены в запись, но не доступны через портал.
Вы можете посмотреть записи?
Родители и взрослые учащиеся имеют право на доступ к записям в течение 10 дней после запроса, сказал Майкл Япл, директор отдела общественной информации Департамента образования Нью-Джерси.
Япле сказал, что школьные округа могут удалять записи, которые «больше не описывают учащегося» или их «образовательную программу».”
Если родители хотят, чтобы что-то удалили или добавили в протокол, они должны уведомить своего суперинтенданта в письменной форме. Затем у суперинтендантов есть 10 учебных дней, чтобы изучить и отреагировать на решение школьного округа, согласно совету по образованию штата.
Поможет / повредит поступление в колледжи?
Хотя кажется, что гонка за поступление в хороший колледж начинается раньше и раньше, преподаватели говорят, что не так быстро.
«Иногда родители могут прилагать слишком много усилий для подобных вещей», — сказал Ровтар.
Те, у кого есть амбиции в отношении детей в Лиге плюща, начинают планировать еще в средней школе. Расширенные классы по таким предметам, как математика и программы для одаренных и талантливых, могут означать преимущество в соревнованиях. Персонал школы использует информацию, содержащуюся в этих записях, — в дополнение к информации от родителей — для включения детей в эти программы.
Школьный бюджет: Борьба за то, как штат Нью-Джерси платит за государственные школы, может закончиться планом, предусматривающим дополнительную помощь
Образование: Учащиеся из Нью-Джерси набрали одни из лучших результатов в национальном тесте
Данные Facebook: Что у вас в данных и как его загрузить
И Forte, и Rovtar подчеркивают важность держать все это в перспективе.
«Они видят только стенограммы курсов, которые дети прошли на уровне старшей школы, — сказал Ровтар о колледжах. — Это не значит, что то, что они изучают на уровне средней школы, не имеет значения, но колледжи — нет. собираюсь это увидеть ».
Кроме того, приемные комиссии принижают важность академической успеваемости цифрами.
« Я слышу сейчас от школ Лиги плюща, что они ищут студентов с определенным уровнем образования. общественных работ или проектов, которые они реализовали в своей семье и которые изменили ситуацию, например, если они позаботились о больном родителе », — сказал Ровтар.«Они не интересуются, сколько курсов AP вы прошли».
Эл. Почта: [email protected]
Замещающее обучение | Переход от подчинения к обучению
Один из самых простых способов устроиться на работу, даже на самых сложных рынках труда, — это иметь соответствующий опыт работы в той области, в которой вы хотите работать, а альтернативное обучение предлагает изобилие ценного опыта.
Замещающие учителя часто перемещаются между разными школами и преподают различные предметы в нескольких классах, что делает это одним из лучших способов получить навыки, необходимые для перехода к педагогической карьере.
Проще говоря, при приеме на работу те, у кого есть опыт подбора персонала, имеют явное преимущество перед теми, у кого нет опыта преподавания. Это дает тем, кто думает о педагогической карьере, возможность попробовать себя в разных классах, предметах и областях, в которых они специализируются.
Сегодня мало профессий, которые дают возможность по-настоящему попробовать работу, прежде чем приступить к работе и получить за это деньги. Но это именно та возможность, которую дает работа заместителем учителя.
Запасные требования к преподаванию по штатамПри замене тем, кто заинтересован в продолжении пути к постоянной преподавательской должности, следует сосредоточить внимание на следующем:
- Понимание учебной программы
- Понимание того, как реализовать учебную программу в интересной, увлекательной и стимулирующей манере
- Изучите различные методики обучения
- Изучать и предлагать методы обучения, отражающие различные точки зрения и мультикультурное образование
- Реализация политики и процедур школы и округа
- Узнайте, как эффективно использовать технологии для достижения целей учебной программы
- Развивайте отличные коммуникативные навыки для работы со студентами, администраторами и коллегами
- Развивать эффективную дисциплину и методы управления классом
- Узнайте, как эффективно работать с родителями (для долгосрочных командировок)
- Узнайте, как разрабатывать планы уроков и задания (для долгосрочных дополнительных заданий).
В основном замещающие учителя должны делать все, что учителя делают ежедневно.В зависимости от задания сюда также могут входить планы уроков и работа с родителями. По сути, это способ обучения и отработки навыков, необходимых для работы на постоянной преподавательской должности, и помогает подготовить людей к сертификационным тестам, которые будущие преподаватели должны пройти, прежде чем стать постоянными учителями на полную ставку.
Необходимость сертификации
Subbing дает будущим педагогам практический опыт, необходимый для работы в сфере преподавания, но для того, чтобы стать учителем, штаты требуют сертификации.
Сертификациядоказывает, что учитель соответствует набору стандартов, которые показывают, что он понимает лучшие методы и практики преподавания. Это также показывает, что кандидаты-преподаватели твердо разбираются в предметах, которые они будут преподавать.
Те, кто хочет преподавать дошкольное образование, например, пройдут сертификационные экзамены о том, как изменения в развитии влияют на обучение и как интегрировать учебную программу и методы обучения, чтобы соответствовать этим изменениям.
Те, кто был заменен в классах для детей младшего возраста, ежедневно становятся свидетелями этих когнитивных и поведенческих изменений, но для получения сертификата они должны понимать, почему и как эти изменения происходят.
Учителя начальной школы, с другой стороны, больше сосредотачиваются на том, как преподавать основы грамотности и английского языка, искусства, естественных наук, математики и социальных наук. Сертификация потребует знания соответствующих теорий обучения, которые способствуют эффективному преподаванию этих предметов.
Заменители на уровне начальной школы могут, например, потратить время на изучение таблиц умножения со студентами, но те, кто подает заявку на сертификацию, должны понимать важность этого процесса. Они должны увидеть, как этот тип обучения способствует развитию знаний, необходимых учащимся в академических кругах более высокого уровня.
Для тех, кто хочет обучать учащихся средних и старших классов, среднее образование сосредоточено почти исключительно на предметных областях. Большинство подработок на этом уровне потребуют от людей вмешательства и преподавания всех предметов, что дает людям прекрасную возможность найти предметы, которые им нравится преподавать.
Для получения сертификата учителя среднего уровня должны уметь отвечать на вопросы в областях содержания, которые находятся на уровне выше того, что они фактически преподают. Например, большинство содержательных тестов будут измерять знания по предмету, по крайней мере, на уровне первокурсника колледжа. Для прохождения этих сертификационных тестов требуется полное и глубокое понимание области содержания.
Сертификациядля получения более высоких оценок также требует от будущих преподавателей учить студентов, как подготовиться к поступлению в колледж и будущей работе, что требует знания педагогики, лежащей в основе преподавания реальных практических применений знаний.
В каждом штате свои требования к сертификации, но для большинства требуется как минимум степень бакалавра в дополнение к сдаче одного или нескольких экзаменов. Те, кто заинтересован в переходе от подчинения к преподаванию, должны проверить требования к сертификации своего штата здесь.
Способы подготовки к аттестации и очное обучение
Для тех, кто решил работать в качестве замены, есть много способов воспользоваться преимуществами учителей, работающих в том же здании или в следующем классе, и поучиться у них.Например, при замене легко просто выполнять планы уроков, которые подготовил отсутствующий учитель, или пытаться занять учащихся и занять их. Другими словами, изолироваться в классе легко.
Но замещающие должны думать о школе, которую они заменяют, как о более широком классе для себя. Есть опытные учителя, штатные сотрудники и принципы, которые могут наставлять тех, кто хочет стать учителем. Это богатые ресурсы для общения, сбора информации о методах обучения, советов по сдаче сертификационных тестов и лучших способов подготовиться к тому, чтобы стать эффективным преподавателем.
Кроме того, сотрудники школьного округа являются ключевыми людьми, которые напишут рекомендательные письма, когда их заменители ищут постоянную работу. Они также станут будущими работодателями — если и когда появятся постоянные рабочие места.
Заменители также должны сотрудничать со школьной администрацией, имея в виду, что все коммуникации должны оставаться профессиональными и сосредоточиваться на обучении и образовании. Даже письменные сообщения этим людям могут произвести положительное впечатление.
Например, заменяющие могут отправить администратору вводное электронное письмо. Что-то столь же простое, как представиться и объяснить, насколько вам понравилось работать в округе в качестве замены, имеет значение при подаче заявления на должность с полной занятостью.
Стать заместителем учителя
В штатах действуют другие требования для того, чтобы стать замещающим учителем. В большинстве штатов требуется как минимум степень бакалавра.В некоторых штатах есть специальный процесс сертификации для замены, в то время как другие просто хотят просмотреть стенограммы из колледжа или университета.
Третьи требуют, чтобы заместители уже были сертифицированными учителями. Для получения дополнительной информации о том, как стать заместителем учителя в вашем районе, перейдите по ссылке.
Заменители узнают, как справиться с проблемами
Одна из областей, в которой заменяющие учителя становятся экспертами, — это решение сложных дисциплинарных вопросов.
По правде говоря, когда учителя отсутствуют в классе, ученики будут проверять замену. Некоторые дети ругаются перед учителем, другие назовут заменяющие имена.
В статье «Заместитель говорит о ненормативной лексике, замещающий учитель К-12 делится идеями и инструментами» Дуг Провенсио обсуждает, как он справляется с такими ситуациями.
Провенсио работает замещающим учителем на полную ставку в Окленде, Калифорния, большом городском школьном округе.Его интервью Национальной образовательной ассоциации (NEA), появившееся в этой статье, касалось ругани и обзывания.
Клятва в современном обществе повсюду, и ожидается, что дети не будут повторять то, что они слышат в фильмах, разговорах, песнях и в Интернете. По этой причине Провенсио утверждает, что учителя должны держать сказанное в перспективе.
Если ругательство произносится случайно, Провенсио вежливо просит студентов прекратить использование языка.С другой стороны, если ученики говорят враждебно или если ругательства продолжаются, то он подходит к проблеме в три этапа:
- Беседы со студентом
- Отправляет ученика за пределы класса
- Звонит родителям ученика
Вызов по имени также должен обрабатываться в зависимости от ситуации. Иногда дети называют его банальными именами, и он пытается развеселить ситуацию с юмором. Например, в статье NEA он заявляет, что если ребенок назовет его «кузеном», он скажет: «Не называйте меня кузеном, называйте меня мистером.Двоюродный брат «
Однако, если это имя имеет жестокое значение, такое как «кровь», он скажет: «Это звучит жестоко. Я предпочитаю, чтобы вы меня называли». Он часто использует такие моменты как «моменты обучения», объясняя историю, стоящую за определенными словами, и почему они уничижительны.
Провенсио сказал, что он научился справляться со словесными оскорблениями, прося совета у более опытных учителей.
В Лас-Вегасе бремя дистанционного обучения ложится на работающих родителей — High Country News — Know the West
Рабочий день Росы Корона в качестве дворника начинается в 9 часов утра.м. в Encore и Wynn Las Vegas, двух плавно изогнутых стеклянных монолита, составляющих один из крупнейших отелей и казино-курортов Лас-Вегас-Стрип. Ее муж, Даниэль Герреро, также работает в Encore, но в смену кладбища, чистит ковры и вытирает мрамор. Он начинает в полночь и выходит в 8 утра, как раз в то время, когда двое их старших детей, 12 и 14 лет, входят в свои цифровые классы. Однако их дочь детсадовского возраста требует присутствия родителей.
Тот час между концом его смены и началом ее смены олицетворяет бремя пандемии для работающих родителей.Если все пойдет по плану, Герреро возвращается домой, чтобы помочь своему детскому саду, как раз в тот момент, когда Корона выходит за дверь, имея достаточно времени, чтобы сказать несколько слов вскользь. Однако недавним утром время было неподходящим: движение было плохим, а смена Герреро опаздывала. Корона едва успела подготовить свою дочь к цифровому классу, вручить ей пластилин и затем выбежать за дверь.
Мередит Ноче помогает дочери Кайденс, 4 года, создать свой виртуальный класс, когда 2-летний сын Лиам играет рядом с ней в их доме в Лас-Вегасе, штат Невада, в октябре.Noce уравновешивает работу, помогая детям с онлайн-школой и технологиями, готовя еду, снимая аргументы и меняя подгузники.
Позже в тот же день позвонила учительница их дочери: ребенок не обращал внимания, и в тот день его выгнали из цифрового класса. Как только Корона объяснила ситуацию, учительница поняла, как она сказала мне во время недавнего телефонного звонка. Но теперь это повседневная жизнь семьи — Корона в последнюю секунду убегает на работу, где в маске и перчатках убирает в казино, а ее муж, столь же измученный, возвращается домой с ночной смены, чтобы позаботиться о своей дочери.График сказывается на всех.
«Я действительно в стрессе», — сказала Корона, работающая в казино 12 лет. Тем не менее, она принимает дистанционное обучение ради своих детей. «Я не хочу, чтобы они заболели, поэтому, несмотря на то, что у нас много стресса, так должно быть, пока все не станет лучше».
Школы и казино в Лас-Вегасе неотделимы друг от друга: более трети доходов CCSD поступает от налога с продаж, направленного на туризм. Округ также получает деньги от государственного налога на азартные игры.Но зависимость города от отрасли означает, что экономические последствия COVID-19 особенно сильно ударили по нему. Еще до пандемии в Лас-Вегасе был высокий уровень экономического неравенства. Это неравенство только усугубилось последствиями для работников сферы услуг: безработица достигла пика более 30% в апреле, а сейчас держится на отметке около 16%. Те, у кого нет работы, изо всех сил пытаются свести концы с концами, в то время как те, кто работает — например, Corona — должны совмещать свою работу с беспрецедентными требованиями пандемии к семьям.
«Реальность такова, что в Америке мы построили систему, в которой работающие взрослые зависят от школы, чтобы обеспечить уход за детьми в течение восьми часов в день».
Проблемы с дистанционным обучением и неизбежные проблемы для семей особенно остро стоят в Лас-Вегасе. Стрип вновь открылся 4 июня, однако более 300 000 учеников, посещающих школьный округ округа Кларк, один из крупнейших в стране, сегодня остаются полностью удаленными.
В округе Кларк проживает одно из самых больших в стране студентов без постоянного места жительства, а также одно из самых высоких показателей, изучающих английский как второй язык.Мобилизационные усилия, необходимые для перевода студентов в онлайн, которые вынудили округ расширить широкополосный доступ, были огромными. Администраторы прилагают все усилия, чтобы связаться с каждым учеником и не дать ему поскользнуться, в то время как учителя и другие сотрудники поставляют ноутбуки и проверяют семьи. Но, несмотря на усилия округа, все было беспорядочно.
«Реальность такова, что в Америке мы создали систему, в которой работающие взрослые зависят от школы, чтобы обеспечивать уход за детьми в течение восьми часов в день», — сказала Ребекка Гарсия, президент PTA штата Невада.«Убери это, и что у тебя осталось?»
Автобусы школьного округа округа Кларк припаркованы во время октябрьского школьного дня в Северном Лас-Вегасе, штат Невада.
ШКОЛЬНЫЕ АВТОБУСЫ все еще курсируют по районам Лас-Вегаса. Но они больше не берут учеников. Вместо этого, после перехода на дистанционное обучение, округ превратил свои автобусы в мобильные точки доступа Wi-Fi. Они паркуются в местах с плохой связью, что позволяет студентам настраиваться на класс или отправлять задания.
Округ поставил перед обществом амбициозную цель — обеспечить каждому учащемуся доступ в Интернет и ноутбук с Google Chromebook. В марте прошлого года, когда округ Кларк отправил своих студентов домой навсегда, суперинтендант Хесус Хара подсчитал, что 120 000 студентов не смогут участвовать в полностью интерактивной структуре класса. Остаток весеннего семестра доказал это. Майк Таак, учитель шестого класса Школы профессионального развития Джона К. Фремонта, описал оставшуюся часть семестра как «сортировочную».«Никаких оценок не выставлялось, и учителя изо всех сил старались следить за детьми.
Школьный совет проголосовал за полностью удаленное осеннее расписание занятий в июле. В августе округ одобрил сделку с Cox Communications, крупнейшей интернет-компанией Невады, о предоставлении домашнего доступа к Интернету менее обеспеченным семьям. Но, по словам Гарсиа, передача ребенку ноутбука не гарантирует успешного обучения с PTA штата Невада. Кварталы с низкими доходами отстают от более богатых в доступе к широкополосной связи, особенно в Восточном Лас-Вегасе, сердце латиноамериканского сообщества города.Обширный обзор общественного здравоохранения, проведенный NPR, Фондом Роберта Вуда Джонсона и Гарвардским институтом T.H. Школа общественного здравоохранения Чана обнаружила, что 61% американских семей с детьми испытывают финансовые трудности из-за COVID-19. Семьи латиноамериканцев и чернокожих сообщили о самых тяжелых условиях.
«Когда вы накладываете карты широкополосного доступа, жилищных проблем, COVID-19 и потери работы, это всегда одни и те же районы с горячими точками», — сказал Гарсия, житель Восточного Лас-Вегаса с тремя детьми в государственных школах округа Кларк.
В дополнение к расширению Wi-Fi и школьным автобусам в округе создан каталог предприятий, библиотек, общественных центров и других учреждений с доступом в Интернет. Летом родители могли забрать ноутбуки в районных зданиях; Таак сказал, что в течение августа у его школы выстроятся десятки автомобилей, пока родители ждут Chromebook. Более 170 000 учащихся остались пропавшими без вести после первой попытки округа изучить потребности семей. Но к 12 октября школьный округ подтвердил, что более 309 000 учеников — 99% всего ученического контингента — либо имели собственное устройство, либо получили его от округа.На сегодняшний день по району роздано 241 799 устройств. Эти усилия были поддержаны Connecting Kids Nevada, государственно-частным партнерством в масштабе штата, которое вложило деньги в решение проблем с подключением.
Тем не менее, более 6 990 студентов нуждаются в надежном Интернете, а более 3 000 не имеют устройства. Около 3000 студентов еще не учтены, что свидетельствует о значительном количестве временных студентов в округе Кларк. Учащиеся здесь в два раза чаще переезжают в течение учебного года, чем их сверстники из других крупных округов, таких как Лос-Анджелес или Чикаго, сообщает журнал Las Vegas Review-Journal в 2018 году.Всякий раз, когда ненадежное жилье делает вариант Cox Wi-Fi непригодным для студентов, округ пытается предоставить личные точки доступа.
Таак сказал, что этой осенью и прошлой весной он разговаривал с родителями больше, чем когда-либо прежде. Он описал единственного родителя девочки в одном из своих классов, с которой он неоднократно говорил, сначала о самом классе, но вскоре о требованиях пандемии в целом; У Таака трое детей школьного возраста. Вскоре они обменивались советами по воспитанию детей.
«Я думаю, для нее, — сказал он по телефону, — было ощущение, что в мире есть кто-то, кто заботится о ее ребенке и о том, через что она проходит. И как родитель, это была моя первая мысль: как дела у ребенка, как поживают семьи ».
Учитель шестого класса Майк Таак на снимке возле своего дома в Хендерсоне, штат Невада, 8 октября 2020 года. Теперь, когда большая часть школьного округа полагается на дистанционное обучение, он в настоящее время обучает учеников из своего дома.
МНОГИЕ ИЗ НИХ не так хорошо.
В трех разных случаях родители, опрошенные для этой истории, использовали фразу «дерьмовое шоу» для описания дистанционного обучения, в том числе Мередит Ноус, которая родилась и выросла в Лас-Вегасе. Ноче регулярно работает по 12 часов в день, выполняя свою работу в правительстве штата. из дома. Ее муж, механизатор, дважды увольнявшийся с марта, каждый день уходит из дома на работу. Оба соседа Ноче работают вне дома.Две семьи пришли к решению. Каждый учебный день у Носи в доме пятеро детей — трое ее, двое из соседних домов — все они ходят в школу удаленно. Семьи объединяют свои деньги, чтобы заплатить репетитору, который приходит по три часа в день, три дня в неделю, чтобы помочь детям, особенно ученикам начальной школы, сдавать задания и решать другие проблемы онлайн-обучения.
Будьте в курсе событий на Западе с нашим бесплатным информационным бюллетенем
Спасибо за подписку на нашу рассылку новостей.
Ноче знает, что многие семьи не в состоянии платить за такую помощь, но иметь в доме пятерых детей, пока она работает полный рабочий день, — это испытание. Она никогда в жизни «так долго не чувствовала себя более измотанной». Хотя пандемия нанесла ущерб семейным финансам, они не имеют права на субсидированную сделку Кокса по широкополосной связи. Их счет за интернет огромен. И она опасается того, что длительная изоляция влияет на психическое здоровье ее детей.
«Я просто думаю, что если психическое здоровье наших детей является такой проблемой, и если вы действительно беспокоитесь об этом, закройте проклятые казино.”
«Когда Интернет выходит из строя или веб-сайт не работает, они просто сидят и молчат», — сказала она. «Они не могут заниматься спортом; они не видели своих друзей с марта. Я просто думаю, что если психическое здоровье наших детей вызывает такую озабоченность, и если вы действительно беспокоитесь об этом, закройте эти проклятые казино ».
Но есть сотни тысяч работников казино, и им нужен доход. Корона была уволена в марте, и ее регулярная зарплата помогает семье держаться на плаву. Неудачные октябрьские переговоры в Конгрессе исключили возможность принятия второго федерального законопроекта о стимулировании экономики — помощи, которая могла бы облегчить бремя для работающих семей.Округ Кларк надеется вернуться к очному обучению в этом году, но подробностей не сообщается. Между тем, случаи COVID-19 растут в Неваде, как и везде на Западе. Итак, на данный момент Корона будет продолжать уходить на работу каждое утро, так же, как ее муж приходит домой, а ее дети входят в систему.
Ник Боулин — пишущий редактор в High Country News. Напишите ему на [адрес электронной почты защищен] или отправьте письмо редактору.
Подписаться на @npbowlin
Подробнее
Больше от Education
Как COVID школа, экраны, стресс влияет на детей
Это был почти год пандемического воспитания детей, всепоглощающего, постоянно меняющегося хаоса, который беспрецедентно испытал американские семьи.
Школы закрылись, затем открылись, а затем снова закрылись. Свиданий стало меньше, и в них были введены новые правила. Работающие родители часто выполняли свою работу без присмотра за детьми, в то время как родители подростков изо всех сил старались противостоять череде потерь — друзей, спорт, выпускные вечера, выпускные. Для многих семей с низкими доходами COVID-19 усугубил существующие трудности, и токсический стресс передавался от родителей к ребенку.
Через девять месяцев после того, как COVID-19 все изменил, родители задают тот же вопрос, который они задавали в начале: будут ли мои дети в порядке?
Чтобы ответить на этот вопрос, USA TODAY поговорили с более чем десятком экспертов.Мы слышали, что детям нужно то, что у них всегда есть: присутствующие и эмоционально доступные опекуны. Им нужны люди, которые помогут им осознать неуверенность и потерю, которые могут помочь им справиться со страхом и переменами.
«Дети могут пройти через развод, они могут пройти через смерть, они могут пройти через множество удивительных вещей и выглядеть довольно хорошо, если у них есть кто-то, кто может их поддержать», — сказала Мэри Дозьер, психолог. профессор Университета Делавэра, изучающий детей, переживших невзгоды.
USA TODAY задавали родителям самые насущные вопросы. Ниже ответят специалисты в области детского развития и образования.
Специалисты утверждают, что универсальной «нормы» не существует. Чтобы узнать, насколько хорошо ваш ребенок справляется, обратите внимание на различия в поведении.
Бренда Джонс Харден, профессор Элисон Ричман по вопросам детей и семей в Школе социальной работы Университета Мэриленда, сказала, что «нормальное» индивидуально для каждого ребенка. Родители должны быть обеспокоены, если их ребенок выглядит более грустным, безнадежным или злым.
Подростки, например, непостоянны и капризны, но если эти перепады настроения становятся более резкими, это заслуживает внимания. Точно так же ребенок, который начинает попадать в несчастные случаи после того, как полностью приучен к туалету, может испытывать трудности.
Фил Фишер, профессор психологии в Университете Орегона, сказал, что даже эти признаки не обязательно являются тревожным сигналом, но это изменения, которые родители должны отслеживать.
Это зависит от вида невзгод и от того, есть ли у них поддержка, чтобы справиться с ними.
Нат Кендалл-Тейлор, главный исполнительный директор института FrameWorks и старший научный сотрудник Центра развития ребенка при Гарвардском университете, сказал, что люди обычно думают о невзгодах двояко: либо дети нерушимы, либо они невероятно устойчивы, либо отрицательный опыт повредить их без возможности ремонта.
По его словам, существуют разные классы стресса, и результаты зависят от того, какой стресс испытывает ребенок.
- Положительный стресс бросают вызов и слегка выталкивают из вашей зоны комфорта, что ведет к росту и развитию. Это может быть трудный тест или установление новых отношений с безопасным, незнакомым человеком.
- Допустимый стресс — это когда случается что-то плохое, но это происходит при наличии буферных, поддерживающих отношений, подобных отношениям ребенка с родителями.
- Токсический стресс тяжелый по силе и хронический по продолжительности и случается без этой буферной связи. Это стресс, который может повредить развитию.
«Ключевая переменная или посредник — это буфер», — сказал он.
Если есть что-то, в чем родители могут избавиться от своей вины, эксперты говорят, что это именно это.
Исследование, проведенное этим летом исследовательским центром Pew Research Center, показало, что более 71% родителей в США с детьми до 12 лет обеспокоены тем, что их ребенок проводит слишком много времени перед экраном.
Беспокоитесь о том, сколько у вашего ребенка экранного времени ?: Проблемы с воспитанием возникают из-за социальных сетей, технологий
Американская академия педиатрии не рекомендует использовать экранное время для детей младше 18 месяцев (кроме видеочата), один час занятий спортом. качественные программы для детей от 2 до 5 лет и постоянные ограничения для детей от 6 лет и старше.
Сейчас дети учатся виртуально, и экраны во многих случаях де-факто превратились в няню. Эксперты говорят, что это не идеально, но это реальность.
«Как родитель, я не следую этим правилам, и я стараюсь быть добрым к себе за то, что никогда не следую этим правилам», — сказала Натали Ренью, директор Home Grown, национального объединения спонсоров, которое работает над улучшением доступ к уходу за детьми на дому.
Кендалл-Тейлор говорит, что, хотя способ, которым дети взаимодействуют с экранами сейчас, не является оптимальным, дети невероятно адаптивны.
«Эти биологические системы сделаны из пластика», — сказала Кендалл-Тейлор. «Когда дети вернутся в школу и возобновят те социальные отношения, которые у них были со сверстниками, это повлияет на их развитие.Развитие — это открытый и случайный процесс. И это для меня обнадеживающая часть ».
Благополучие воспитателя напрямую связано с благополучием его ребенка. Эксперты подчеркивают, что лучший буфер для ребенка во время пандемии — это поддерживающий родитель.
Но оставаться психически здоровым может быть трудно в разгар такое количество факторов стресса и финансовые трудности усугубляют это бремя. Фишер, который также является директором проекта быстрой оценки воздействия пандемии на развитие в рамках обследования домашних хозяйств детей младшего возраста (проект RAPID-EC), который изучает влияние пандемии на детей лет и моложе, сказал опрос, который показал, что лица, осуществляющие уход за детьми из малообеспеченных семей, чаще испытывают депрессию и тревогу.Эти факторы стресса влияют на способность родителей быть доступными.
Майша Ламбиасе, дочери 8 месяцев.Стать матерью само по себе может быть непросто. Добавьте сюда пандемию, и вы сразу же перейдете в режим выживания, который в моем случае, я считаю, убрал часть эмоций из этого процесса. Я не плакал с тех пор, как опросы Боуи Имана
RAPID показывают, что лица, ухаживающие за маленькими детьми, испытывают стресс, финансовые трудности и потерю эмоциональной поддержки.Поскольку данные проекта являются последовательными, они могут показывать цепную реакцию. Когда семья обеспокоена удовлетворением основных потребностей, на следующей неделе они сообщают о более сильном эмоциональном стрессе, а через неделю после того, как они сообщают об усилении эмоционального расстройства своего ребенка.
«Нет никаких сомнений в том, что если вы не можете купить еду или не можете платить за квартиру, значит, вы испытываете стресс, который будет токсичным для ваших детей», — сказал Фишер.
Предпосылка вопроса душераздирающая, сказал Ренью, но он показывает ту эмоциональную чувствительность, которая на этот раз имеет первостепенное значение для родителей и их детей.
Стрессовые родители могут быть отстраненными и отвлекаться, но детям нужна эмоциональная и физическая близость. Общение — ключ к успеху.
«Мы знаем, что разговоры развивают у маленьких детей мозги. Это также хороший способ помочь вашему ребенку понять, почему вы можете быть разочарованы, раздражительны, торопитесь или перегружены», — сказала она. «Я считаю, что перед сном — прекрасное время, чтобы поразмышлять с моим ребенком, а иногда и извиниться, если я был раздражительным или раздражительным в тот день. Я верю, что извиняюсь.«
» Нет молекулы, которую мы могли бы проанализировать, или анкеты, которую мы могли бы провести, которая бы на сто процентов сказала, что мы можем гарантировать, это показывает, что вам лучше получить помощь, или на сто процентов это показывает, что все будет хорошо, несмотря ни на что «, — сказал Фишер.
Но эксперты говорят, что, если ребенок не испытывает токсического стресса, он, вероятно, хорошо выздоровеет и сможет выработать жизнестойкость, которая пригодится ему в долгосрочной перспективе. из-за всех этих невзгод ни один ребенок не потеряется », — сказала Майра Джонс-Тейлор, директор по политике некоммерческой организации Zero to Three.«Мы никогда не говорим о непоправимых повреждениях детей».
Ким Маух, родитель 9-летнего ребенкаМоя самая большая забота о нашей дочери — это как сохранить связь с друзьями безопасными способами. Для ее социального и эмоционального здоровья так важно поддерживать отношения в эпоху социального дистанцирования.
Если вы чувствуете, что у вашего ребенка все в порядке, вероятно, ваша интуиция в порядке. Если вы чувствуете, что что-то не так, имеет смысл обратиться за поддержкой к профессионалу.
«Родители знают своих детей, и родители чувствуют уязвимость своих детей», — сказал Фишер.«Если у людей есть серьезные опасения по этому поводу, то поиск поддержки имеет смысл. Если по какой-либо другой причине, то для успокоения».
По мнению экспертов, качество важнее количества. Даже если вы не можете уделить своему ребенку все внимание, которого он жаждет, демонстрация того, что вы все еще присутствуете и готовы к важным делам, может иметь большое значение.
Это может означать, что нужно уделить время разговору о картине, которую только что нарисовал ваш ребенок, или прервать работу, чтобы ответить на вопрос о школе.
«Я работаю с матерями, которые работают полный рабочий день, и их дети делают свою работу рядом с ними.И прямо в середине нашего разговора ребенок подходит и что-то говорит, а эти мамы поворачиваются, реагируют на них и говорят: «О да, вот что вам нужно сделать, чтобы перейти к следующему этапу вашего звонка в Zoom. ‘ Или: «Да, Молли, мне так нравятся твои волосы», — сказал Дозье.
Это зависит от нескольких переменных. Очное обучение является оптимальным, но дети, у которых есть поддерживающий уход дома и доступ к технологиям, скорее всего, подойдут. ну
Эксперты, однако, обеспокоены определенными группами населения, особенно детьми из малообеспеченных семей.Фишер указал на данные, показывающие, что в течение обычного учебного года учащиеся всех групп с доходом прогрессируют примерно одинаково. Но за лето разрыв в успеваемости увеличивается, отчасти потому, что дети из бедных семей имеют меньший доступ к возможностям обогащения и с большей вероятностью столкнутся с нестабильностью.
Пандемия усугубляет это структурное неравенство.
«Другое дело, если вы не можете получить доступ к точке доступа Wi-Fi. Другое дело, если у вас шестеро детей, трое детей или двое детей, которые борются из-за одного планшета, и родитель, которому он тоже нужен», — сказал Фишер.
COVID-19 и дневной уход: Пандемия означает, что все больше детей дошкольного возраста не будут готовы к детскому саду
Первые результаты трех отдельных оценок показывают, что учащиеся отстают больше по математике, чем по чтению.
В ходе одной оценки, проведенной Северо-западной образовательной ассоциацией (NWEA) среди примерно 5 миллионов учащихся 1-8 классов, было проанализировано, как рост этих детей за последний учебный год по сравнению с детьми в 2018 и 2019 годах. не занимается школой прямо сейчас, но это показывает, что потери в обучении не так заметны в чтении, как в математике: средний ученик потерял от 5 до 10 процентильных баллов во втором и немного потерял в первом.Результаты других оценок показывают аналогичные тенденции.
Брэдли Грей, у которого есть 3-летний сын.Теперь мы должны быть учителем, родителем, другом. Мы должны выполнять все эти роли. … Трудно понять, правильно ли мы поступаем. Вы хотите убедиться, что ваши дети получают внимание, которого они заслуживают.
Эти результаты, хотя и несовершенны, показывают, что родители относительно хорошо справляются с задачей, помогая своим детям не сбиться с пути, когда дело доходит до чтения. Помощь детям в чтении книги — в отличие, скажем, от обучения их делению на деление — может быть более естественным для воспитателей.
Исследования также показывают, что дети лучше понимают то, что они читают, когда им интересна тема. Эксперты говорят, что пандемия — это возможность узнать интересы ваших детей, помочь им развить их страсть к самым разным предметам.
Что касается математических потерь, эксперты предполагают, что они беспокоят, но в конечном итоге имеют меньшую важность, чем психическое здоровье детей. У детей, как указывает Харден, не будет шанса наверстать упущенное, если они не «психологически и физически безопасны».»
Имея мало данных о том, что лучше всего подходит для детей и учителей, родители могут оказаться особенно сбитыми с толку, поскольку они стремятся поддерживать связь и вовлеченность своих детей.
Эксперты говорят, что у каждого ребенка разные потребности в виртуальном обучении. Общее руководство, по мнению экспертов:
- Хотя это может быть возможно не для всех семей, постарайтесь выделить в доме определенное место, в котором не должно быть беспорядка и отвлекающих факторов, чтобы они могли сосредоточиться.
- Поймите необходимость «перерывов в мозгу», которые могут состоять из коротких всплесков физической активности, например, короткой прогулки или перекуса.
- Если ваша школа допускает гибкость, побудите ребенка сосредоточиться на материалах, которые его больше всего интересуют.
«Поощряйте своего ребенка к развитию независимости, — сказал Томас Мюррей, директор по инновациям Future Ready Schools Альянса за отличное образование, — но не стесняйтесь проверять и проверять их успехи».
Если вы чувствуете, что ваш ребенок отстает, сообщите об этом учителю.
«Вам не нужно заниматься этим в одиночку», — сказал Мюррей.
Пандемия была особенно тяжелым временем для подростков. Маленькие дети хотят быть рядом со своими родителями. Однако подростки тянутся к сверстникам. Они хотят быть более независимыми. Вместо этого многие заперты дома, разлучены с друзьями и пропускают вехи.
Дженнифер Пфайфер, профессор психологии в Университете Орегона, изучающая переход от детства к подростковому возрасту, говорит, что, хотя подросткам целесообразно разлучаться с родителями, поддержка семьи необходима в любом возрасте.Страшно не видеться с друзьями или упускать те события, которые в противном случае были бы у вас, но родители могут помочь своим детям справиться с этими потерями.
Важно подтверждать чувства вашего подростка, так же как и поощрять его мыслить вне себя. Подростковый возраст, по словам Пфайфера, отмечен пробуждением к большему миру.
Лори Уотен, воспитательница 18-летнего ребенка с синдромом ДаунаОдно из моих… беспокоит то, что мой ребенок пропустил в этом году. Невозможность участвовать в Спешиал Олимпикс, летних лагерях, спортивных командах, кулинарных классах.Мы пытались кое-что делать виртуально, но это действительно не лучший стиль помолвки для моего сына. Это был тяжелый год для семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями.
«Если вы можете помочь им направить то, что в противном случае было бы своего рода неудачным опытом … в поиске новой цели или способов внести свой вклад, это очень важно для подростков», — сказала она. «У них есть потребность внести свой вклад и растущая способность вносить свой вклад».
Это может включать волонтерство в их сообществе или участие в организации, которой они увлечены.
Пфайфер говорит, что когда клинические психологи оценивают подростков на предмет депрессии и тревоги, они признают, что некоторые из этих симптомов обычно усиливаются примерно в это время.
Обеспокоенность уместна, сказала она, если эти изменения начнут влиять на нормальное функционирование подростка. Это может означать, что ребенок настолько подавлен, что не пойдет на занятия по Zoom, или не может встать с постели.
Хорошо то, что во время пандемии большинство родителей чаще видятся со своими детьми, что позволяет им более внимательно наблюдать за своими детьми.
«Подростки могут скрывать от вас что-то из этого, но, возможно, это было немного проще, когда подростки и их родители обычно не все время находились в одном и том же месте. Так что у вас может быть более глубокое понимание или, по крайней мере, знакомство с подростками. чем при обычных обстоятельствах », — сказала она.
Родители также должны создать среду, в которой детям будет комфортно открываться, сказала она. Это означает, что нужно прислушиваться к их чувствам и заботам и реагировать, подтверждая их, а не осуждая их.Не пытайтесь манипулировать ими или контролировать их; Родитель должен заслужить доверие своего ребенка.
«Построение таких отношений сослужит вам хорошую службу даже после пандемии», — сказала она.
Зарегистрируйтесь, — сказал Харден. Детям нужно пространство, чтобы открыться. Уберите экраны, уберите отвлекающие факторы и поговорите с ребенком.
«Скажите: ‘Как дела?’ С маленькими человечками вы показываете им лица. «Вы счастливы сегодня?» Тебе сегодня грустно? А с детьми постарше вы можете вести более долгосрочные беседы, более содержательные разговоры об их эмоциональном благополучии », — сказала она.
Порядок тоже важен. Эксперты признают, что это может показаться глухим в разгар пандемии, но наука показывает, что предсказуемость важна на протяжении всего периода развития.
Кевин Келлехер, дочери 14 месяцевЧто мне делать, если она боится войти в другое здание, кроме дома ?. Меня беспокоят все те переживания, которых у нее нет.
Эксперты также подчеркивают важность заботы о себе, поскольку данные показывают, что стресс родителей может сказываться на детях.
«Быть отзывчивым — значит быть здоровым», — сказал Ренью. «Отзывчивость — это не просто бесконечный банк ресурсов, который у вас есть. Я имею в виду, мы все это знаем, верно? Когда вы в стрессе, думаете ли вы, что вы отзывчивы? не будет «.
Наконец, постарайтесь интегрировать что-то новое и уникальное в свой распорядок дня. Пандемия ознаменовалась внезапным спадом. Стоит использовать этот момент, чтобы добавить что-то новое.
«Среди всего этого хаоса вырежьте что-нибудь позитивное, — сказал Джонс-Тейлор.
Почти все эксперты, с которыми мы беседовали, сказали, что родители должны заботиться о себе, чтобы они могли заботиться о своих детях. Частью этого является избавление от непродуктивного чувства вины и беспокойства о том, что их семьи не поправятся.
«Если у вас все в порядке, вы можете сделать все хорошо для вашего ребенка», — сказал Фишер. «Отпустите все беспокойство … Наука не предполагает, что некоторые из этих вещей — например, перерыв в школе — обязательно оставят неизгладимый след.»
Одна из самых сложных задач родителей — отделить то, что важно, от того, что нет. Родители хотят знать, что будет волноваться, а что останется, от чего дети могут вернуться, а от чего никогда не вернутся. Эксперты не знают. есть все ответы, но одно они могут сказать наверняка.
«Родители сделали удивительные вещи. Они обучают своих детей, они работают полный рабочий день, — сказал Ренью. — То, что родителям удалось сохранить вместе в невероятных невзгодах, действительно замечательно.»
Охват дошкольного образования в США СЕГОДНЯ стал возможен частично благодаря гранту фонда» Спасите детей «. Фонд» Спасите детей «не предоставляет редакционных материалов.