Работа в липецке для школьников 14 лет: Ошибка 404. Страница не найдена — Объявления на сайте Авито

Работа и подработка для подростков в г. Липецк

Подработка для школьников и студентов в г. Липецк

Наш сайт специализируется на поиске заработка для подростков возрастом 13, 14, 15, 16, 17, 18 лет.

В этой рубрике вы можете ознакомиться с вакансиями и резюме для подростков в г. Липецк

Самый большой ажиотаж возникает при поиске работы для подростков на лето. Летом студенты и школьники имеют много свободного времени для подработки и заработка, поэтому чтобы найти летнюю работу нужно оставить заявку заранее и периодически ее обновлять.

По статистике самыми актуальными вакансиями для школьников и студентов являются следующие специальности:

• работа без опыта
• работа промоутером
• работа курьером
• расклейщик объявлений
• раздача и расклеивание листовок
• онлайн работа в интернете без вложений
• работа на дому

Найдите работу для подростков в других городах России:

13 лет,был опыт в разклеивание листовок,удобный график с 12 утра до 8 вечера читать далее

 читать далее

Илья 13 лет график работы любой опыт есть читать далее

Опота нет, график с 13 00 до 19 30 читать далее

14 лет. опыта нет. График не полный читать далее

 читать далее

14 лет, нету опыта работы, любой график работы читать далее

14 лет,опыта не было,удобен любой график читать далее

13 лет, нет не было опыта мне удобно по утрам выбирать самое день когда я смогу, а когда нет читать далее

Дима, 13 лет. Нужна работа на лето, любая. График тоже не важен читать далее

Ситуация с гриппом, ОРВИ и коронавирусом в Липецке под контролем

На заседании постоянной комиссии по социальным вопросам, здравоохранению и экологии представители региональных управлений здравоохранения и Роспотребнадзора доложили парламентариям о реализации мероприятий по профилактике гриппа и ОРВИ в Липецке.

— В Липецкой области за прошлую неделю было зарегистрировано 7600 случаев гриппа и ОРВИ. Среди обратившихся преобладают дети до 14 лет – 77%. Доля жителей Липецка 65%, более пяти тысяч. В целом, по городу показатель заболеваемости ниже уровня эпидпорога, а вот среди детей – выше, — заявил главный внештатный эпидемиолог Андрей Филатов. Врач рассказал, что в ходе кампании по иммунопрофилактике гриппа в 2019 году в Липецке привито 237 тыс. человек. Охват прививками против гриппа составил 46,5%.

Обеспеченность медицинских организаций противовирусными препаратами составляет 111% от потребности. Пополнение запасов проводится ежемесячно. Все медицинские организации обеспечены запасом дезсредств не менее чем на 3 месяца работы, запас средств индивидуальной защиты (на весь медперсонал) составляет 116% от общей потребности в эпидсезон.

Не обошли стороной медики и ситуацию с коронавирусом в Липецке.

— Сегодня на наблюдении у нас находятся 32 человека, которые вернулись из Китая. Получаем информацию о таких людях в ежедневном режиме. На работе им выдается больничный и ограничивается возможность передвижения, — отметила начальник отдела эпидемиологического надзора Роспотребнадзора Ирина Ходякова. – Из тех, кого мы наблюдаем, случая заражения коронавирусом не выявлено. Никто не госпитализирован. Сегодня 7 человек мы снимаем с наблюдения. Если будет массовый визит китайских граждан, особенно из Уханя, готова база — чтобы их принять.

Председатель комиссии Вера Дронова спросила, будут ли объявлять карантин в детских садах, как и в школах.

Представитель Роспотребнадзора пояснила, что в дошкольных учреждениях на карантин обычно отправляют только группы, где заболевших 20%. Массового карантина нет. На сегодняшний день полностью закрыты  только 3 детских сада.

Парламентарий Светлана Тюнина поинтересовалась, как выстраивается работа с молодыми матерями по проведению иммунопрофилактики.

—  У нас ведется работа по информированию будущих и молодых мам о пользе и необходимости прививок. В этом году размещалась информация в соцсетях. Существует портал «Я привит», где можно задать напрямую вопрос о прививках ведущим специалистам Минздрава, — сообщил Андрей Филатов.

— Можно ли поставить какие-то «заградительные барьеры», если известно, какой вирус и откуда идет? – задала вопрос депутат Людмила Яськова.

— Мы знаем, откуда он придет. Но комбинаций вируса настолько много, что сложно предугадать, какой именно грипп будет. Вероятнее всего, что на начало следующего сезона будут вирусы, который бушевали в конце прошлого периода. Вакцина меняется ежегодно, — пояснила Ирина Ходякова.       

 

Льготники Липецкой области смогут расплатиться в транспорте банковской картой

Усовершенствованная система безналичной оплаты проезда в общественном транспорте заработает в регионе 1 июля. С этого дня оплатить проезд можно будет как банковской картой, так и новой транспортной картой, которая не потребует актуализации. Нововведения коснутся всех жителей области, в том числе, льготных категорий. Таких в области 250 тысяч человек.

Для оплаты проезда подойдет банковская карта национальной платёжной системы «МИР». Наименование банка не имеет значения. Для привязки карты к льготе гражданину достаточно будет обратиться в любое удобное для него отделение МФЦ. Если он является льготником и уже оформил меру поддержки, потребуется только паспорт, СНИЛС и реквизиты карты. Расплачиваться ей в общественном транспорте льготники смогут уже на следующий день.

— Мы упростили процедуру получения транспортных карт. Ранее их можно было оформить только в отделениях соцзащиты по месту жительства. Но нередкие случаи, когда наши жители прописаны в одном месте, а проживают в другом, заставили нас пересмотреть механизмы. Поэтому теперь и за оформлением льготы и получением транспортной карты льготные категории граждан могут обратиться в любое удобное для них отделение МФЦ, — отметила начальник управления социальной политики Липецкой области Ольга Белоглазова.

Если гражданин впервые обратился за льготой и право на неё подтверждено, то при выборе способа оплаты проезда с помощью банковской карты, она будет привязана к льготе автоматически. Дополнительно посещать МФЦ не придется. Если гражданин выбрал транспортную карту в качестве способа оплаты проезда, он сможет получить ее в любом отделении МФЦ в течение 16 рабочих дней.

Новые транспортные карты не потребуют актуализации. И сразу готовы к работе после пополнения счета через мобильное приложение, банкоматы или терминалы.

Электронный проездной не будет содержать фотографию и иные персональные данные льготника. Поэтому при необходимости у гражданина могут попросить предъявить на линии документ, подтверждающий право льготного проезда.

Как и прежде для льготных категорий граждан транспортные карты будут разного цвета, в зависимости от статуса. В случае потери, замена на новую займет несколько минут. Сейчас  —  несколько дней. За данной услугой жители обращаются около пяти тысяч раз в год.

Для внедрения новой системы безналичной оплаты проезда предусмотрен переходный период до 1 января 2022 года. Все это время жители могут пользоваться как транспортными картами старого образца, так и нового. Это позволит использовать для проезда денежные средства, имеющиеся на ранее выданных электронных проездных, а также определиться с выбором нового способа оплаты проезда и временем посещения МФЦ. Если в течении полугода денежные средства на транспортных картах старого образца не будут использованы, деньги можно будет вернуть.

Изготовление транспортной карты, замена старой карты на карту нового образца бесплатны.

ДЛЯ СПРАВКИ: В Липецкой области право на льготный проезд имеют:

региональные льготники: ветераны труда, ветераны военной службы после назначения пенсии или по достижению возраста 60 лет для мужчин и 55 лет для женщин; реабилитированные лица и пострадавшие от политических репрессий после назначения пенсии либо имеющих инвалидность; ветераны труда Липецкой области; труженики тыла;

б) федеральные категории льготников, которые имеют право на получение ежемесячных денежных выплат из федерального бюджета: участники и инвалиды ВОВ,  жители блокадного Ленинграда и осажденного Севастополя и др. ветераны ВОВ, ветераны боевых действий, лица пострадавшие от радиационных катастроф, инвалиды, дети-инвалиды, Герои СССР и РФ, члены семей погибших (умерших) Героев СССР и РФ, Герои Социалистического Труда, Герои Труда РФ. 

Они оплачивают 50% стоимости проезда.

  Почётные граждане Липецкой области, а также школьники и студенты-очники в возрасте до 24 лет из многодетных семей, из семей, где оба родителя или единственный родитель – неработающие инвалиды имеют право на бесплатный проезд.  Поэтому привязка к банковской карте для данной категории граждан не предусмотрена.  Проезд только по транспортной карте.

Тоже самое касается детей-инвалидов и детей, проживающих в Чернобыльской зоне до 14 лет, а также недееспособных граждан. С той лишь разницей, что стоимость проезда для них составит 50% от общей суммы.

Акция «Собери ребенка в школу» стартовала в Липецке

Количество льготников выросло до 600 человек.

В Липецке проходит акция по поддержке малообеспеченных и многодетных семей, семей с детьми с особенностями здоровья, а также детей-сирот под названием «Собери ребенка в школу». Программа действует до 31 августа, чтобы первого сентября ученики были готовы пойти в школу.

В основном, ребятам покупают школьные принадлежности. В их числе: тетради, обложки для учебников и тетрадей, папки-скоросшиватели, два вида клея, ножницы, разных цветов ручки, альбомы для рисования, краски, кисточки, стаканчики для рисования, пластилин и доски для лепки, цветная бумага и картон, цветные и простые карандаши, фломастеры, подставки для учебников, циркули, линейки, и бумага А4, пояснили в пресс-службе городской администрации.

Поучаствовать в акции и помочь детям можно следующим образом: перечислить деньги через Сбер-онлайн по QR-коду Липецкой общественной организации поддержки многодетных семей «Благополучие», либо лично передать товары в пункт приема «Благополучия» на улице Циолковского. Также можно перевести деньги в сообщениях по номеру 3443 со словом ЖИТЬ.

В книжных и в магазинах канцелярских товаров организуют специальные «Корзины доброй помощи». Среди них — «Бегемотик48», «Детский мир» ТЦ «Ноябрьский», «Белый кролик» на Стаханова, магазин канцтоваров и трикотажа на Мистюкова, «Лавка художника» на Московской и Гагарина, магазин канцтоваров на Юбилейной, «Ручка.ру» на Боевом проезде, сеть магазинов «КанцПарк», магазин «Галамарт» на Титова.

В прошлом году неравнодушные горожане помогли подготовить 500 школьников.

— В прошлом году в состав объединения входило 14 общественных организаций, в настоящее время – 25. Число подопечных также растет, список школьников льготной категории подходит к порогу в 600 человек. Несмотря на поддержку государства нашу помощь ждут, ведь есть семьи, испытывающие значительные материальные трудности при подготовке детей к новому учебному году. Поэтому нам важен отклик каждого, – отмечает руководитель по связям с общественностью благотворительного фонда «Вместе делаем добро» Жанна Полухина.

Работа в Липецке – вакансии на moyareklama.ru

Банки. Финансы. Страхование Бухгалтерия, аудит, экономика Государственная служба Дизайн. Прикладное искусство Домашний персонал IT. Телекоммуникации Кадровые службы. Секретариат. АХО Коммерческие службы Культура. Искусство Маркетинг, реклама, PR Образование. Наука Охрана и безопасность Проектирование. Строительство. ЖКХ Промышленность. Энергетика Рестораны. Пищевое производство Розничная торговля Сельское, лесное, рыбное хозяйство Склад. Логистика СМИ. Издательства Сфера обслуживания. Гостиницы Транспорт, автосервис Фармация. Медицина. Ветеринария Физкультура и спорт Юриспруденция Без определенных навыков

студентов и школьников Группы НЛМК

Поскольку Группа НЛМК стремится к тому, чтобы будущие сотрудники были высококвалифицированными, Компания тесно сотрудничает со школами и вузами, в которых есть металлургические факультеты.

Профориентация

НЛМК запускает и реализует новые проекты, направленные на активное вовлечение молодежи в деятельность Компании. Мы знакомим школьников и их родителей с миром профессий (Kids Inc.), предложите мобильное приложение, в котором пользователи смогут выстроить свою будущую опеку в Компании (навигатор НЛМК), а также проинформировать школьников и студентов о влиянии липецкого завода на экологическую ситуацию в городе (Зеленый город).

Партнерство с образовательными организациями

НЛМК сотрудничает с более чем 30 профильными учебными заведениями (профессиональными училищами и вузами) в регионах присутствия. Наши будущие сотрудники проходят углубленное обучение по компетенциям, актуальным для НЛМК, проходят стажировки и стажировки на объектах Группы НЛМК, реализуют актуальные рабочие задачи, участвуют в проектах Компании.Помимо ученых степеней и специализаций, выпускники проходят обучение по трем специальностям, что позволяет им быстро расти в профессиональном и карьерном плане на НЛМК.

Академия возможностей стали

The Steel Opportunities Academy — это программа студенческой стажировки. Участники получают грантовые выплаты, которые увеличиваются по мере перехода к следующему этапу; компания также оплачивает их проживание. Финалистам предлагается гарантированное трудоустройство. Академия рассчитана на студентов младших и старших курсов, специализирующихся на приоритетных для компании направлениях и готовых развиваться в металлургической отрасли.

Программа помогает участникам овладевать профессиональными компетенциями и решать реальные производственные задачи, участвовать в проектной деятельности, адаптироваться к условиям работы компании и трудоустроиться в компаниях Группы НЛМК.

Продолжительность программы 18 месяцев. Программа состоит из трех этапов: онлайн-курс с углубленным изучением компании, когда студенты готовятся к офлайн-обучению без отрыва от производства, офлайн-обучение без отрыва от производства в основных производственных подразделениях и смешанный формат с онлайн / автономное участие в рабочих группах проекта.

Стипендия НЛМК

НЛМК ежегодно награждает 30 лучших студентов Липецкого государственного технического университета сертификатами на ежемесячную стипендию, добавляя их к основной университетской стипендии. В программе также посещение Новолипецка в Липецке и других дочерних предприятий Группы НЛМК, а также спортивные соревнования.

Программы дополнительного обучения

Липецкий государственный технический университет предлагает дополнительную программу обучения, призванную помочь студентам адаптироваться к рабочей среде, пока они еще учатся.Новолипецкие сотрудники проводят занятия для студентов. В программе обучения участвуют более 140 студентов.

Чемпионат ReSOLVE

Корпоративный чемпионат компании ReSOLVE нацелен на студентов. В его повестке дня — научить молодых людей понимать реальные бизнес-процессы, применять на практике теоретические знания, полученные в университете, узнавать новое, работать в команде, структурировать свои идеи и правильно их передавать.

Образование, работа и творчество: пути развития технологического образования школьников в России

Ардура, Д., & Перес-Битриан, А. (2019). Мотивационные пути к академической успеваемости по физике и химии: сравнение студентов, которые отказываются от обучения, и тех, кто упорствует. Химическое образование, исследования и практика, 20, 618–632. https://doi.org/10.1039/C9RP00073A

Анкевич, П.Дж. (2019). Эндрю Финберг: Последствия критической теории для технологического образования. В J.R. Dakers, J. Hallstrem & M.J. De Vries (Eds.). Размышления о технологиях для практиков в сфере образования: философы технологий, вдохновляющие технологическое образование.Бостон, Массачусетс: Брилл.

Ботленг, В.Дж., Брунель, С., и Жирар, П. (2019). Обучение через дизайн и изготовление: производство изначально продуманных продуктов по сравнению с производством заранее разработанных продуктов, загруженных из файлов данных. В S. Pulé & M.J. De Vries (Eds.). Труды PATT 37, Развитие экономики знаний с помощью технологий и инженерного образования, Мсида, Мальта ,. Мсида: Мальтийский университет. https://www.iteea.org/File.aspx?id=157700&v=e94e5d51

Бушуева В.В., Бушуев Н.Н. (2018). Сравнительный анализ отечественных и зарубежных методов активизации технического творчества. Достижения в области экономики, бизнеса и управленческих исследований (Материалы Международной конференции по экономике, менеджменту и предпринимательству 2018 г. — ICOEME 2018), 70, 31–35. https://doi.org/10.2991/icoeme-18.2018.6

Чай К.С., Чжон, MS-Y., Инь, Х-Б., Чен, М., и Чжоу, В. (2019). Проверка и моделирование технических педагогических знаний учителей для интегративного естественнонаучного, технологического, инженерного и математического образования.Образовательные технологии и общество, 22 (3), 61–73.

Кропли Д. и Кропли А. (2010). Признание и поощрение творчества в образовании в области технологического дизайна. Международный журнал технологий и дизайнерского образования, 20 (3), 345–358.

Дакерс, Дж. Р. (ред.) (2006). Определение технологической грамотности: к эпистемологической структуре. Нью-Йорк: Пэлгрейв Макмиллан.

Данилаев Д.П., Маливанов Н.Н. (2020). Технологическое образование и инженерная педагогика. Журнал образования и науки, 22 (3), 55–82.https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-3-55-82

Дессауэр, Ф. (1959). Что такое человек? Четыре вопроса Иммануила Канта. Франкфурт-на-Майне: Knecht. https://www.semanticscholar.org/paper/Was-ist-der-Mensch-%3A-die-vier-Fragen-des-Immanuel-Dessauer/e2151a5e1cba3a87eea04b861d97f7e4310deab2

Dessauer, F. (1983). Философия в собственном смысле слова. В С. Митчем и Р. Макки (ред.). Философия и технология: чтения по философским проблемам технологии (стр. 317–334).Нью-Йорк: Свободная пресса. https://books.google.ru/books?id=R5X_xpis2QsC&printsec=frontcover&hl=ru&source=gbs_book_other_versions#v=onepage&q&f=false

Dessauer, F. (1956). Slreit in die Technik [Споры по поводу технологий]. Франкфурт-на-Майне: Knecht. https://katalog.ub.tu-braunschweig.de/vufind/Search3Record/018593461

Дугган Р. (1996). Содействие инновациям в промышленности, правительстве и высшем образовании. Долгосрочное планирование, 29 (4), 503–513. https://doi.org/10.1016 / 0024-6301 (96) 00042-8

Гордон, Э.В., Абер, Л., и Берлинер, Д. (2012). Изменение парадигмы образования: от наполнения ведер до разжигания огня. К развитию интеллектуальных способностей. Принстон, штат Нью-Джерси: Служба образовательного тестирования. https://www.ets.org/Media/Research/pdf/gordon_gordon_berliner_aber_changing_
paradigms_education.pdf

Hallström, J. (2020). Воплощая прошлое, конструируя будущее: пересмотр технологического детерминизма в технологическом образовании.Международный журнал технологий и дизайнерского образования, 28 (1), 1–15. https://doi.org/10.1007/s10798-020-09600-2

Хайдеггер, М. (1977). Вопрос о технологии и другие очерки. Пер. У. Ловитта. Нью-Йорк и Лондон: Garland Publ. https://monoskop.org/images/4/44/Heidegger_Martin_The_Question_Concerning_
Technology_and_Other_Essays.pdf

Грибюк, О. (2019). Совершенствование учебного процесса за счет создания центров интеллектуального развития и научно-технического творчества.В A. Hamrol, A. Kujawińska & M. Barraza (Eds.). Достижения в производстве II. ПРОИЗВОДСТВО 2019. Конспект лекций по машиностроению. Чам: Спрингер. https://doi.org/10.1007/978-3-030-18789-7_31

Hursen, C. (2017). Влияние школьной образовательной программы на открытом воздухе на успех учителей изобразительного искусства и их убеждения в самоэффективности. Южноафриканский журнал образования, 37 (3), 1–17. https://doi.org/10.15700/saje.v37n3a1395

Ихде, Д. (2006). Дизайнерская ошибка и технологическое воображение.В J.R. Dakers (Ed.). Определение технологической грамотности: к эпистемологической структуре. Нью-Йорк: Пэлгрейв Макмиллан. https://doi.org/10.1057/9781403983053_9

Качнев В.И. (Ред.) (1990). Творческая технико-конструкторская деятельность в трудовой подготовке школьников: Метод. Рекомендация. Ташкент: УзНИИПН. https://search.rsl.ru/ru/record/01001564295

Канер, В.Ф. (Ред.) (2016). Проблемы технического творчества. Уфа: Аэтерна. https://search.rsl.ru/ru/record/01008733077

Колотилов, Б.Б. (1989). Внеучебная работа по технике и труду. Киров: Волго-Вятское издательство. https://search.rsl.ru/ru/record/01001512185

Кондратьев А., Руднева О., Толстенко А. (2021). Странный случай Федора Достоевского и Роберта Стивенсона в викторианскую эпоху: протест против деперсонализации. Amazonia Investiga, 10 (41), 74–84. https://doi.org/10.34069/AI/2021.41.05.7

Маклейн, М., Ирвинг-Белл, Д., Вуфф, Д., Моррисон-Лав, Д. (2019). Как технологии делают нас людьми: культурно-исторические корни дизайна и технологического образования.Учебный журнал, 30 (4), 464–483. https://doi.org/10.1080/09585176.2019.1649163

Митчем, К. (1994). Мыслить через технологии. Путь между инженерией и философией. Чикаго: Издательство Чикагского университета.

Нестеренко А.А., Терехова Г.В. (2017). Создание среды для развития изобретательских способностей по предметам образования. Espacios, 38 (40), 28. https://www.revistaespacios.com/a17v38n40/a17v38n40p28.pdf

Нигматов З.Г., Нугуманова И.Н. (2015). Методы развития навыков технологического мышления у учащихся профильных школ. Азиатские социальные науки, 11 (8), 207–214. http://doi.org/10.5539/ass.v11n8p207

Никулин С.К. (1994). Развитие технического творчества студентов профессионального образования в период перехода к рынку: Управленческий аспект (кандидатская диссертация). Институт общего образования, Москва, https://search.rsl.ru/ru/record/01000102672

Портнова Т.В. (2016). Структурные особенности театральных экскурсий (методика на основе экспозиций театрального музея.IEJME: математическое образование, 11 (8), 2963–2973. https://www.iejme.com/article/structural-features-of-theatrical-excursions-methodology-based-on-theatre-museum-expositions

Сасова И.А. (2011). Технологическое образование или трудовое обучение? Российское образование и общество, 53 (6), 49–65. https://doi.org/10.2753/RES1060-9393530604

Скрбина, Д. (2014). Немецкие метафизические прозрения Дессауэр, Юнгер, Хайдеггер. В Д. Скрбина, (2014). Метафизика технологии (Сер .: Исследования в области социальной и политической мысли, изд.94) (стр. 70–93). Нью-Йорк: Рутледж. https://doi.org/10.4324/9781315879581

Skytt-Larsen, C.B. (2018). Влияние раннего формирования человеческого и социального капитала на изобретательность: перспективы из шведского тематического исследования. Геожурнал, 83 (6), 1181–1192. https://doi.org/10.1007/s10708-017-9826-3

Смирнова, Е. (2018). Возможность управления экологической безопасностью в контексте парадигмы зеленого строительства. Espacios, 39 (22), 40. https://www.revistaespacios.com/a18v39n22/a18v39n22p40.pdf

Solé Blanch, J. (2020). El cambio education ante la Innovación tecnológica, la pedagogía de las comptencias y el discurso de la Educación emocional [Образовательные изменения перед технологическими инновациями, педагогика компетенций и дискурс эмоционального образования. Критический подход. Una Mirada Crítica Ediciones Universidad de Salamanca, 32 (1), 101–121. http://doi.org/10.14201/teri.20945

Stage, C., Eriksson, B., & Reestorff, C.М. (2019).Понимание культурного участия через участие — изобретательность, многовалентность и эпистемическая модернизация. Культурные тенденции, 29 (1), 1–16. https://doi.org/10.1080/09548963.2019.1692183

Steenekamp, ​​K., Van Der Merwe, M., & Mehmedova, A.S. (2018). Обеспечение развития профессиональной идентичности учащихся и учителей посредством дополнительного обучения во время образовательной экскурсии. Южноафриканский журнал образования, 38 (1), 1–8. https://doi.org/10.15700/saje.v38n1a1407

Сундквист, П.(2020). Технологические знания в дошкольном образовании: предоставление сотрудниками возможностей обучения. Международный журнал технологий и дизайнерского образования, 30, 225–242. https://doi.org/10.1007/s10798-019-09500-0

Susanto, R., Rachmadtullah, R., & Rachbini, W. (2020). Технологические и педагогические модели: анализ факторов и измерение результатов обучения в образовании. Журнал этнических и культурных исследований, 7 (2), 1–14. http://doi.org/10.29333/ejecs/311

Тайер-Бэкон, Б.J. (2019). Новое определение труда и образования в условиях технологической революции. Исследования в области философии и образования, 38, 581–590. https://doi.org/10.1007/s11217-019-09649-0

Томпсон, К. (2017). Изменение парадигм образования. Revise Sociology, https://revisesociology.com/2017/07/30/ken-robinson-changing-education-paradigms/

Тигров В. и Негробова Л. (2018). Экскурсия на природу как средство развития творческого мышления школьников и решения изобретательских задач. Международный журнал гражданского строительства и технологий, 9 (11), 2561–2568.https://www.researchgate.net/publication/329739057_Nature_excursion_as_a_
средства_развивающего_создания_мышления_и_решения_ изобретательских_проблем_школьников

Толстенко А., Балтовский Л., Радиков И. (2019). Шанс получить гражданское образование в России. Sage Open, 9 (3), 1–16. https://doi.org/10.1177/2158244019859684

Конференция «Дети сохранят природу в России» проводилась в рамках программы «Мы несем ответственность за будущее» Фонда Алкоа

News, апрель 2008 г.

Конференция «Дети сохранят природу в России» проводилась в рамках программы «Мы несем ответственность за будущее» Фонда Алкоа

Конференция «Дети сохранят природу в России» проводилась в рамках программы «Мы несем ответственность за будущее» Фонда Алкоа

Конференция, посвященная 10-летию Национального детского телекоммуникационного проекта «Экологическое содружество», состоялась 26 марта 2008 г. в Дарвиновском музее в Москве.
В мероприятии приняли участие около 100 человек, в том числе 49 школьников и 19 учителей и инструкторов дополнительного образования из Самары, Белой Калитвы, поселка Любучаны (Московская область), Санкт-Петербурга, Москвы, Пущино, поселка Некрасовское (Ярославская область) и поселка Поддубровка. (Липецкая область) и около 30 сотрудников из экологических и общественных организаций образования.

Детей приветствовали представители Фонда Алкоа и следующих партнерских организаций: Металлургическая группа «Белая Калитва», Фонд устойчивого развития, Институт экологических почвенных наук МГУ и ряд общественных организаций (Союз защиты птиц России, Центр охраны дикой природы , Экологический центр Заповедники, Дарвиновский музей и журнал Экология и жизнь ).

Четырнадцать студентов — победителей телекоммуникационной конференции 2007 г. (в которой участвовали 62 экологические образовательные организации из 16 регионов России и Белоруссии) выступили с докладами на конференции, на которой было представлено 118 работ школьников, посвященных изучению и сохранению памятники природы и результаты мониторинга состояния родников, малых рек и почвы в школьных садах.

Победители и их учителя получили Премиальные грамоты, книги по консервации, учебные пособия, справочники и сборник работ, созданный победителями предыдущей конференции.

В 2008 и 2009 годах программа Alcoa Foundations «Мы несем ответственность за будущее» будет продолжена. Участники прошлогодней программы будут работать с детьми из начальных школ и детских садов, а также со сверстниками с ограниченными возможностями, вовлекая их в изучение и сохранение родной земли, а также в социально значимые мероприятия, направленные на продвижение устойчивого развития на местах.

г.Григорьева из Фонда Алкоа, спонсора Программы, приветствует участников конференции

Презентация работы «Абсолютная чистота для памятника природы Царев Курган»! Дарья Глухова из школы №150 в Самаре, которой ассистирует Константин Гузанов из школы №162 в Самаре

Презентация работы Дениса Рубанова «Как помочь источнику и реке», которому помогает А.Борисова, учитель химии, из средней школы г.Лубучаны

Студенты из трех регионов, участники программы «Мы несем ответственность за будущее» (Самара, Белая Калитва и поселок Любучаны Московской области), успешно выступили с докладами по следующим трем направлениям:

1. ГИДРОБИОЛОГИЯ И ВОДНЫЕ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГ:

ПЕРВАЯ ПРЕМИЯ получила команда учеников школы №162 г. Самары
Работа: Мониторинг малых рек — притоков Волги
Авторы : Дмитрий Андриянов, 14 лет, 8 класс; Константин Гузанов, 14 лет, 9 класс; Михаил Елизаров, 16 лет, 11 класс; Мария Згонникова, 16 лет, 11 класс; Екатерина Наумова, 14 лет, 9 класс.
Преподаватели: Учитель биологии И.Константинова и учитель информатики Н.Бирукова из школы №162 г. Самары

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРИЗ За работу, направленную на сохранение природы родного края — вручен Денису Рубанову, 11 класс, из средней школы с. Любучаны Чеховского района Московской области
Работа: Как помочь источнику воды и речка
Инструктор: Борисова А.А., средняя школа г. Любучаны, школа научного экологического общества

2.ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ПОЧВЫ:

ПЕРВЫЕ ПРЕМИИ получили две работы учеников школы №9 г. Белая Калитва:
Работа: Влияние полива на химический состав почвы
Автор: Ирина Шильцова, 16 лет, 10 класс Школа № 9, поселок Восточно-Горняцкий, Белая Калитва, Ростовская область
Инструктор: Н.Шильсова, учителя биологии, Школа № 9
Работа: Мониторинг почвы на школьном дворе
Автор: Алина Юрченко, 14 лет стар., 9 класс школы № 9, поселок Восточно-Горняцкий, Белая Калитва, Ростовская область
Преподаватель: Н.Шилсова, учителя биологии СШ № 9

3. ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ УЧАСТКИ:

Одна из ПЕРВЫХ ПРЕМИИ присуждена исследовательской работе учеников школы №133 г. Самары:
Работа: Голубое озеро Возрождение традиций рационального природопользования
Автор: Татьяна Корнилова, 16 лет, 11 класс школы №133 г. Самары
Преподаватель: В.Малиновская, НПО «Гелиополис»

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРИЗ За творческий подход к своей работе
Автор: Дарья Глухова, 13 лет, 8 класс ОШ №150 г. Самары
Работа: Абсолютная чистота для памятника природы Царев Курган!
Преподаватели: Г.Салимова и И.Зубкова, Центр экологии и безопасности жизнедеятельности

26 марта 2008 г. эти работы были представлены авторами на конференции, организованной в Дарвиновском музее.

Даже школьники поддерживают Медведева

Дата выдачи: 29.02.2008 — 14:40 Изменено: 10.06.2010 — 10:10

Российский таблоид «Экспресс газета» организовал по всей России конкурс рисунков в поддержку Дмитрия Медведева, преемника президента Валдимира Путина.Эти рисунки, опубликованные за три дня до президентских выборов, странным образом напоминают культы личности советских времен. «Дмитрий Анатольевич — достойный преемник» Валерия Емельченкова, 10 лет, Челябинская область. Медведев поднимает тяжести с названиями «жилье», «дети», «школа», «деревня», «природа» и «спорт».

Российский бульвар Экспресс-газета организовал по всей России конкурс рисунков в поддержку преемника президента Валдимира Путина Дмитрия Медведева.Эти рисунки, опубликованные за три дня до президентских выборов, странным образом напоминают культы личности советских времен.

В конкурсе «Нарисуй президента» приняло участие около 1000 детей. Каждый рисунок был про Дмитрия Медведева. Эти рисунки экспонируются в Москве с 26 февраля. Первый приз конкурса: ноутбук. Второй: смартфон. третий: медвежонок.

Медведев, он такой хороший

«Дмитрий Медведев устанавливает газ в селе Синезерки» Александра Скрипина, 9, Брянская область.

Медведев читает Конституцию детям на Красной площади »Вячеслава Балмасова, Свердловская область.

« Дмитрий Медведев в гостях у новорожденных россиян »Александра Павленко, 11, .

«Дмитрий Анатольевич — достойный преемник» Валерия Емельченкова, 10 лет, Челябинская область. Медведев поднимает тяжести с пометками «дом», «дети», «школа», «деревня», » природа »и« спорт ».

«Друзья Владимира Путина и Дмитрия Медведева всегда вместе» Станислава Кулабухова, 7, Хабаровский край. В тексте сказано: «Мы работаем на Россию и гордимся ею! Надеюсь, что эта фотография приблизит вас к нашему будущему».

«Дмитрий Медведев стоит у церкви со священником» Полины Старченковой, 14, Кемеровская область.

«Путин и Медведев держат Россию на своих плечах.»Ангелина Рябова, 10, Орск. Русские девушки носят ленты с надписью» Образование «,» Экономика «и» Культура «.

» Дмитрий Медведев в детском доме «Екатерины Веселиной, 15, Воронеж.

«Путин и Медведев в совместной поездке за границу» Андрея Булдина, 14.

«Будущий президент в отпуске» Люды Легкодымовой, 10.

«Дмитрий Медведев с молодым поколением» Ангелины Соловьевой, 8, Краснодарский край.В тексте написано: «Девиз Дмитрия Медведева: Вместе со счастливыми детьми мы создадим сильную, могучую, единую Россию!».

Труды Российской конференции по цифровой экономике и управлению знаниями (RuDEcK 2020) — Статьи

A.A. Акбашева, И.Ш. Дзахмишева, Л.А. Шевхужева, Ю.В. Масалова

Качественные изменения в социально-экономическом развитии субъектов Северо-Кавказского федерального округа послужили основой для решения задач управления экономикой агропромышленного комплекса.Решение этой проблемы видится в исследовании современной социально-экономической …

Т.В. Алексеева, Н.Ю. Агаева, И.В. Черемучкина, Л. Малакова, И. Василенко, Э. Здоровцев

Проведено исследование предпочтений подростков 14–16 лет при посещении точек общепита в школах. Целью исследования явился анализ маркетингового потенциала мучных изделий с биоактивной добавкой для питания школьников подросткового возраста с выявлением причин…

Г.А. Александров, А.Л. Яблонев

В работе исследуется острая дискуссионная проблема экономической безопасности как один из существенных факторов, определяющих привлекательность инвестиционных объектов в новом аспекте. При этом рассматриваются вопросы взаимосвязи инвестиционной привлекательности и экономической безопасности предприятий, …

Г.А. Александров, И. Вякина, Г. Скворцова

Несмотря на высокие потери государственного бюджета из-за налоговых льгот, введенные налоговые инвестиционные льготы не привели к увеличению инвестиций в бизнес.Обзор научной литературы указывает на противоречивые результаты, оправдывающие эффективность налоговых инвестиционных льгот в разных странах ….

Г.С.Армашова-Тельник, А.М. Мельниченко, Ю.Г. Терентьева

Статья посвящена вопросам цифровизации модели хозяйствующего субъекта. Выделены перспективы развития технологических преобразований в России, проанализированы ключевые позиции интеграции цифровой модернизации в бизнес-сектор, в том числе специфика…

Е.В. Харченко, С. Дедов, Э. Асмолова, М. Асмолова, Д.А. Самофалов

Развитие экономики России невозможно оторвать от мировых тенденций. Наличие индивидуальных черт в российской экономике определяет важность проводимых исследований по комплексному анализу системы ресурсной поддержки инноваций. По результатам исследования установлено наличие …

А.А. Тесаловский, Ю.М. Авдеев, Д.А. Заварин, Д. Титов, Н.В. Анисимов

Предмет исследования — необходимость и возможность использования данных дистанционного зондирования Земли при отсутствии достоверной информации с электронных федеральных информационных ресурсов и геопространственной привязки их данных с целью дальнейшей интеграции данных.В статье рассматриваются основные недостатки и …

Ю.В. Мокрецов, Д.Ю. Крюкова, Ю.М. Авдеев, А.А. Тесаловский

В статье рассматриваются возможности использования информационных технологий в лесной отрасли, например, использование аэрокосмических сервисов, геоинформационных систем, а также моделей виртуальных предприятий, позволяющих интерактивные, грамотные и своевременные решения для повышения качества и точность …

Д.Ю. Крюкова, Ю.В. Мокрецов, Ю.М.Авдеев, А.А. Тесаловский, Н.В. Анисимов, В. Лукашевич

В статье рассматривается применение современных биометрических методов и систем для идентификации лиц, осуществления контроля и надзора за спецконтингентом в исправительных учреждениях. Кратко описаны методы распознавания личности, проблемы и необходимость их использования в …

Т.В. Азарнова, Ю.В. Бондаренко, И. Каширина, Н.М.Шишкина

За последние годы стремительно вырос интерес как академических, так и деловых кругов к исследованию отдельных аспектов человеческого капитала.Настоящая работа направлена ​​на создание информационно-аналитической системы оценки качества человеческого капитала. Теории и существенные расчеты освещаются вместе с практическими …

Т.В. Азарнова, Ю.В. Бондаренко, И. Каширина, М. Половинкина

В статье исследуются математические модели, основанные на кинетическом уравнении переноса. Мы применяем эти модели для оценки динамики распределения занятости в системе малых и средних региональных предприятий в условиях цифровой экономики, для которой характерен сдвиг предпринимательства в сторону…

A.S. Мустафина, А. Лебедев, И. Бакин, М. Русецкая

Внедрение цифровых технологий в производственные и управленческие процессы на предприятиях пищевой промышленности требует трансформации системы управления. Эта трансформация необходима для реализации функций цифровизации и оправдания инвестиционного развития. Система управления производством с использованием …

T.G. Свиридова, К. Чекудаев, Ю. Соколинская, Е.А. Колесниченко

Предмет исследования — изучение предпосылок формирования новой технологической базы экономики России.Перед российской экономикой стоит задача активизировать инновационные факторы, обеспечить высокую динамику развития и повысить конкурентоспособность различных хозяйствующих субъектов. Решить …

Т.Ю. Бобовникова, Т. Ворожейкина

В статье исследуется текущее состояние бухгалтерской (финансовой) отчетности как составной части информационной базы по земельным активам организаций, а также дается теоретическое обоснование совершенствования формирования и использования отчетных показателей агрохолдингов.Изучая данные по …

А.Г. Боев, Ю.П. Анисимов, А.А. Колодяжная, М. Луценко, Э. Лубянская, О. Шендрикова

В исследовании определены актуальные вопросы инновационной трансформации обрабатывающей промышленности в Российской Федерации. Проведен структурно-статистический анализ основных показателей инновационного развития и состояния технологической базы обрабатывающей промышленности России ….

А.Г. Боев, Ю.П. Анисимов, О.А. Колодяжная, В.Савватеев А., Бабаков М. Сафонова

В статье рассматриваются актуальные тенденции и проблемы трансформации российского производства в условиях цифровой экономики. Определена особенность цифровой экономики, которая подразумевает широкое использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и цифровую трансформацию как предприятия …

Е.А. Богомолова, З.А. Богданова, Т. Егорченко, О.П. Клименко

В статье рассматривается процесс цифровизации сельского хозяйства и набор инструментов, с помощью которых можно значительно снизить нагрузку и повысить эффективность цифровизации.Инновационные цифровые технологии 21 века скрывают огромный потенциал экономического роста за счет точности, …

I.P. Богомолова, Ю.И. Слепокурова, И. Василенко, Н.М.Шатохина, А.В. Богомолов, О.А. Уразова

Важная роль в деятельности сельскохозяйственных предприятий в управлении агропромышленным комплексом (АПК) Российской Федерации отводится механизмам диверсификации, направленным на расширение профиля бизнеса и решение социальных проблем производственной и сельскохозяйственной технологической цепочки….

A.A. Борисова, А. Нещенко, Е. Мирошниченко, Д.Н. Борисов

Цель работы — комплексный анализ этической составляющей процесса цифровизации в Германии и России. В результате исследования были решены следующие задачи: представлена ​​и разъяснена немецкая экономическая модель развития цифрового общества в рамках …

Ю.В. Бугаев, С. Чикунов, Б. Никитин, М. Ивлиев

Анализ крупных бизнес-проектов — недоминантные альтернативы.Однако рассматриваемые варианты могут быть слишком большими, и лицо, принимающее решения, может не иметь возможности применить какой-либо механизм для выбора наилучшего варианта к этому набору. Большинство существующих процедур поддержки принятия решений включают …

G.A. Быковская, А. Бабаева, Л.И. Ларина, В.Д. Черных

В статье анализируются социокультурные изменения, произошедшие в современном мире. Исследуются тенденции и проблемы цифрового общества. Авторы рассматривают теоретические исследования проблем и перспектив развития мировой цивилизации.Обобщив современные взгляды исследователей …

Л.В. Овешникова, Е. Сибирская, О. Пасынкова, Л. Чайковская, Ю.Н. Дуванова

Авторы рассматривают показатели развития человеческого капитала в разрезе регионов России для исследования потенциала цифровой экономики. Раскрыто содержание и форма проявления человеческого капитала в цифровой экономике. Анализ статистических данных о состоянии человеческого капитала в развитии …

М.В. Чалова, З.В. Брагина

В статье описывается решение основной задачи: разработка методических подходов к цифровизации производства в средних IT-компаниях на примере формирования книги заказов на IT-проекты на основе ресурсного подхода и стоимости. цепная концепция. Авторы рассматривают IT-компанию …

О.Г. Чарыкова, Ю.В. Наролина, М.Е.Отинова, Е.В. Сальникова, Н.Ю. Полунина

Предмет исследования — организационно-экономические отношения, возникающие в процессе цифровизации инфраструктурного обеспечения сельскохозяйственного производства.Целью работы является формирование теоретических и методологических положений развития цифровизации инфраструктурных …

Е.В. Чернышова, Ю.В. Струков, В. Разгоньева, В.А. Зеликов, Е.А. Маклакова, А.А. Скрыпников

Статья посвящена математическому моделированию анализа выживаемости автоматизированной информационной системы на предприятиях, а именно выживаемости файлового сервера для управления производством. На основе исследований была разработана методика построения модели анализа выживаемости для автоматизированного…

С.Н. Черняева, Л.А. Коробова, И.С. Толстова, Ю.А. Сафонова, И. Медведкова, И. Матыцина

Сельское хозяйство — основная ресурсная составляющая предприятий пищевой промышленности. Необходимо найти точки соприкосновения промышленности и сельского хозяйства. Такая связь прослеживается в развитии сквозных научных и технологических направлений, которые включают разноплановое моделирование, использование передовых …

А.В. Скрыпников, В. Козлов, В. Денисенко, Р. Сапелкин, А.Ю. Бунина, М.А. Зайцева

Данная научная статья посвящена анализу процессов формирования условий для развития цифровой экономики в России, которые активно предпринимаются государством и, очевидно, необходимы для цифровой трансформации России. бизнес. Актуальность научных исследований …

А.В. Скрыпников, В. Козлов, В. Денисенко, И.А. Саранов, Е.Д. Кузнецова, И.И. Савченко

Данная научная статья посвящена анализу обеспечения информационной безопасности предприятия как основы функционирования бизнеса в цифровой экономике, а также совершенствованию его направлений. с использованием индивидуальных технологий и методов.Актуальность данной научной …

Дмитриева Е.

Предметом статьи является исследование уровня развития цифровизации экономики и общества в России. Целью исследования является обзор имеющейся статистики для количественной оценки уровня развития цифровизации экономики и общества страны и определения ее позиции …

А.Е. Емельянов, В.К. Битюков

Предметом исследования является исследование повышения качества управленческого процесса, которое неразрывно связано с цифровизацией управленческой деятельности.Целью данной работы является создание имитационной модели, включающей эталонную модель объекта, позволяющую анализировать …

И.Г. Ершова, А.Ю. Каракулин, Е.Ю. Якимова, Л. Гусельникова

Объектом исследования является институциональная и инфраструктурная среда для управления формированием и развитием человеческого капитала во взаимодействии с региональным рынком труда в условиях цифровизации. Предметом исследования являются организационно-экономические отношения, связанные с…

Л.Н. Щербакова, Л.Л.Зобова, Е.К. Евдокимова, Л. Кусургашева

В статье рассматривается цифровая политика как качественно новый этап информационной политики. Цифровая политика представлена ​​как комплекс организационных мер, основанных на научно обоснованном внедрении цифровых технологий в экономику. В статье представлен объект цифровой политики как производный инструмент …

Т.Б. Файлинг, Э. Торосян

В статье рассматриваются способы взаимодействия компаний с целевыми аудиториями при продвижении товаров и услуг на потребительских рынках на основе эффективных подходов и технологий.Эмпирический и цифровой маркетинг способствует установлению долгосрочных отношений и прочных отношений с потребителями ….

М.В. Филатова, Н.В. Сироткина, С.Ю. Нерозина, О. Стукало, А.А. Слепокурова, К. Цуканова

Для достижения прорывного инновационного развития важно создать благоприятную инновационную среду, которая будет способствовать созданию и коммерциализации инноваций в востребованные рыночные продукты в экономике и социальной сфере.Однако в условиях цифровой трансформации …

Н.М.Фоменко, Д.А. Максимова

В статье обоснована необходимость создания кластерного пространства для теплоснабжения. Анализ выявил значительную степень износа основных фондов и начало децентрализации отрасли теплоснабжения. Вывод о необходимости трансформации структуры управления …

Н.М.Фоменко, Д.Г. Хухлаев, О.Ф. Цуверкалова

В статье рассмотрены методы управления процессом выбора деловых партнеров в условиях устойчивого развития.Рассмотрены и проанализированы существующие системы управления договорной деятельностью энергокомпаний на примере Ростовской АЭС. Анализ заключенных договоров …

Ю. Данеева, А. Глебова, О. Данеев, Е. Звонова

Авторы поднимают вопросы цифровизации в ведущих компаниях нефтегазовой отрасли в условиях энергетического перехода. Кроме того, в документе также предлагаются политические рекомендации по переходу нефтегазовых компаний на низкоуглеродные технологии. Основная концепция трансформации компании — это переход…

E.I. Макринова, Е.В. Матузенко, И. Роздольская, Н.А.Однорал, В.В. Григорьева

В настоящее время социальные сети привлекают все больше и больше активных пользователей, поэтому неудивительно, что почти у каждой компании есть корпоративные аккаунты в ВК, Facebook, Instagram, LinkedIn или Twitter. Но из-за огромного количества платных объявлений, постов, рекламных кампаний и анкет, направленных на увеличение …

А.И. Хорев, В. Григорьева, Н.В. Кондрашова, Е.И. Макринова, Е. Переверзева

В условиях динамично развивающейся высококонкурентной бизнес-среды функционирования организации вопросы обеспечения экономической безопасности остаются актуальными.Наличие многочисленных угроз во внутренней и внешней экономической среде требует от руководства систематического мониторинга …

E.V. Грязнова, А.Г. Гончарук, И.А. Треушников, А.А. Владимиров, С.В. Пронина, С.В. Крыгин

В процессе развития информационного общества трансформационные процессы происходят во всех сферах экономики. В экономике ведущих стран мира в эпоху глобализации и информатизации активно развивается сектор цифровой экономики.Это приводит к тому, что большая часть …

Е.В. Грязнова, А.Г. Гончарук, С. Мальцева, И. Борисова, С.В. Пронина, С.В. Булганина

Понятие «цифровая» экономика становится одним из наиболее распространенных терминов, используемых для обозначения экономических процессов и деятельности в экономической сфере информационного общества. Однако смысл его неоднозначен. В научной, экономической и нормативной литературе разработаны различные подходы к ее …

И.А. Гунина, М. Самогородская, Ю.А. Савич, И. Каблашова, С.И.Воронин, К.С. Кривякин

Эффективное стратегическое управление конкурентоспособностью отечественных предприятий напрямую зависит от понимания топ-менеджментом и сотрудниками перспектив развития, миссии и видения будущего компании. В современных условиях быстро меняющейся деловой среды мы …

И.А. Гунина, В. Решетов, И. Логунова, В. Пестов, О. Дударева, И. Калашникова

В данной статье мы рассмотрим особенности развития человеческих ресурсов на промышленных предприятиях региона с позиций системного подхода.Целью статьи является определение роли человеческого капитала как основы цифровизации ключевых процессов предприятия ….

Д.Н. Хорошилов, А.В. Красникова, О. Рыбкина, Е. Енина, Н. Милованова, С. Кранов

В статье описана структура информационных потоков в управлении компанией на основе развития инновационного потенциала и в условиях цифровизации. Представлена ​​схема перемещения проектных групп системы управления компанией.Матрица управленческих взаимоотношений между …

В.А. Хвостикова, И.Ф. Елфимова, В. Родионова, Г.А. Лавренова, И. Шишкин, С. Каруна

Снижение себестоимости продукции дает возможность продавать по более низким ценам, что является одним из основных факторов роста продаж. В свою очередь, рост продаж определяет положительную динамику объемов производства, что влечет за собой снижение удельных постоянных и переменных затрат. Увеличение затрат …

S.L. Иголкин, А.Ю. Жильников, Е.А. Губертов, И. Провоторов

Основной целью работы стало изучение влияния цифровизации на инновационный процесс через выявление эволюционных изменений и определение основных проблем. Проведено исследование двух взаимосвязанных концепций цифровой экономики — цифровизации и цифровизации ….

Н.А. Серебрякова, Е.Д. Соломатина, Н.В. Дорохова, Ю.А. Саликов, М. Исаенко, Л.Ю. Витрук

Статья посвящена решению такой важной народнохозяйственной задачи, как поиск вариантов повышения эффективности ресурсного обеспечения инновационного развития региональных экосистем в условиях цифровой экономики.Уточнено понятие региональной инновационной системы …

Д.Н.Ядранский, Е.В. Чумак, Ш.А. Гурганян

Данная статья посвящена оценке моральных императивов и этики в цифровой экономике. Основная цель статьи — разработать рекомендации для авторов, направленные на создание предпосылок для оценки этичности социальных практик в цифровой экономике. Основная проблема статьи …

М.А.Каткова, В.Н. Трегубов, Н.В. Капустина, А.А. Юсуф, Н. В. Пилипчук

В статье рассматриваются применения технологии на основе блокчейн в интеллектуальной транспортной системе (СТС). Мы предложили представить городскую транспортную систему как сложную систему с взаимодействием между некоторыми стейкхолдерами, где каждая стейкхолдер имеет свои цели и возможности и может их решить …

I.V. Казьмина, Т.В. Щеголева

Предметом исследования являются организационно-экономические отношения, возникающие в процессе взаимодействия виртуальных компаний с компаниями, производящими технически сложную продукцию.Используя результаты исследования, механизм взаимодействия виртуальных компаний с государственными и частными …

И.В. Казьмина, О. Муратова, Т.В.Щеголева, Н.Л. Володина, С.А.Слинчук

Предмет исследования — организационно-экономические отношения, возникающие в процессе внедрения современных информационных технологий. Цель данной статьи — обосновать необходимость внедрения современных информационных технологий в работу высокотехнологичной компании и определить…

Е.В. Харченко, А. Шлеенко, Е.А. Окунькова, Е.А. Алпеева

В статье представлены результаты авторского исследования генезиса системной парадигмы человеческого капитала инновационной экономики как исследовательской концепции, реализующей и конкретизирующей целостный подход к выявлению закономерностей и причинно-следственных связей внутри человеческого капитала. система инновационного …

ОВ Хорошилова, Н.В. Боковая, О.А. Кавыршина, Н. Новикова, Е. Дедова, Е.М. Тимофеева

Предмет исследования — система управления экономической безопасностью предприятия (СЭБП).Целью работы является формирование методологии оценки результативности и действенности EESMS. В результате исследования обоснованы задачи оценки эффективности и результативности СЭЭСМ …

М.Л. Хуторная, А. Злобин, А.А. Курченков

Предмет исследования — необходимые специалисту цифровой экономики инварианты профессионализма: самосознание и стрессоустойчивость. Невероятный рост объема информации, протекания социальных процессов в обществе, состояния экономики увеличивает требования к a…

В.М. Киселев, В. Мешалкин, Т. Данко, О. Ракаускене, С.В. Савинков, В. Мешков

Использование коммуникативных кодов для программирования эффективности коммуникаций (инфограммирования) — инновационный подход к программной поддержке управленческих решений. Этот подход был предложен Ричардом Х. Талером и назван Nudge. Однако автор такого подхода не предлагал эффективных инструментов для практического …

О.А. Колодяжная, А.А. Колодяжная, Ю. Анисимов, Е. Селютин, А.Осипов А. Аракчеев

В исследовании отражены актуальные вопросы управления интеллектуальной собственностью в социально-экономических системах, которые представлены рядом исследовательских организаций. Доказано, что обеспечение конкурентоспособности социально-экономических систем в цифровой среде возможно только при соблюдении условий …

Д.Л. Скипин, Т.А. Кольцова, Ю.А. Юхтанова, Ю.Н.

руб.

Исследование посвящено трансформации взаимоотношений в цифровой экономике между налоговыми органами и физическими лицами с использованием электронной услуги «Личный кабинет налогоплательщика» Федеральной налоговой службы (ФНС).В связи с этим, на основе статистических данных, степень интеграции человека в цифровизацию …

Ю.А. Юхтанова, Т.А. Кольцова, Д. Скипин, Р.Ю. Мышяков

В исследовании рассматривается взаимосвязь между системой менеджмента качества в медицинских организациях, качеством медицинских услуг и удовлетворенностью ими людей. Снижение качества и доступности медицинской помощи представляет собой вызов и угрозу экономической стабильности. Качество…

Л.А. Коробова, Т.В. Гладких, Е.А. Саввина, Е. Ковалева, О. Лукина, И. Толстова

Использование методов логистического менеджмента на всех уровнях управления вызывает интерес к мировому опыту восстановления экономики, решения кризисных проблем и глобализирующихся экономических проблем. Особое внимание в логистике уделяется принципам рациональной организации производственного процесса, …

С.В. Барышников, Л. Коваль, Т. Некрасова, И. Пургаева, В.П. Фролова

Рост цифровой экономики стимулирует развитие такого инновационного направления в высшем образовании, как онлайн-обучение. Онлайн-образование предоставляет студентам доступ к ресурсам ведущих высших учебных заведений страны и помогает им индивидуализировать учебу. При этом …

D.S. Saiko, I.E. Медведкова, Е. Ковалева, А. Лемешкин, С. Черняева, И. Матыцина

Современная система образования прошла активную фазу компьютеризации и информатизации.Человечество вступило в эпоху цифровизации. Информационная составляющая политики и экономики в современном мире находится в процессе усиления. Цифровая экономика — это не только основа …

I.P. Богомолова, Е. Стряпчих, Э. Кривенко, В. Черников, Ю. Н. Воронцова, В. П. Фролова

—

И.П. Богомолова, Е. Стряпчих, Э. Кривенко, Ю. Н. Воронцова, В.В. Черников, В.П. Фролова

Инициативы и бизнес-проекты в области ресурсосбережения и повышения ресурсоэффективности приобрели особую актуальность и перспективность в современных экономических условиях, сопровождаемых стремительным удорожанием различных видов ресурсов (сырье, рабочая сила, производство). , интеллектуальный, информационный ,…

Н.Н. Кривцова, Ю.А. Саликов, Г. Струков, И. Сухарева

Предмет исследования — факторы развития бизнес-организации. Цель — сформировать методологический подход к анализу факторов развития бизнес-организации на различных этапах ее жизненного цикла. В статье систематизированы проблемы развития бизнес-организации при …

В.М. Кручинина, С. Рыжкова

В России за последние годы создана экономика, основанная на цифровых технологиях.Различные технологии, в том числе информационные и коммуникационные, становятся элементом национальной инфраструктуры. Потребительская кооперация также участвует в этом процессе как часть экономической системы страны ….

Л.Н. Комышова, Е.А. Серебрякова, И.В. Крючкова, О. Белянцева, Е. Смородина, М.А.Гунина

На протяжении многих лет экологическое законодательство претерпевает изменения, направленные на изменение системы обращения с отходами. В связи с этим одно из приоритетных направлений социально-экономического развития Воронежской области на период до 2035 года в области охраны окружающей среды и рационального природопользования…

Х.З. Ксенофонтова, О. Емцева, Х.З. Хайрова

Продолжающиеся процессы глобализации влияют на изменения в социально-экономических аспектах и ​​системе управления компании. Интеграционные процессы, инновационное развитие компаний предъявляют новые требования к знаниям и навыкам управленческого персонала. Промышленным компаниям нужна определенная компетенция …

I.I. Кухтевич, В. Горюнова, Т. Горюнова, П. Жиляев

Цифровая трансформация и информационная интеграция обеспечивают оперативное управление информационными и коммуникационными процессами во многих отраслях промышленности.Особенно важно использование цифровых и телемедицинских технологий в здравоохранении. В статье представлены направления развития телекоммуникаций …

И.И. Кухтевич, В. Горюнова, Т. Горюнова, П. Жиляев

Система поддержки принятия медицинских решений — это динамично развивающаяся база знаний на стыке медицинских наук, медицинских учреждений, врачей и др. База знаний должна пополняться по мере совершенствования клинических случаев, рекомендаций и алгоритмов лечения.Кроме того, …

Ю.П. Анисимов, Ю.В. Журавлев, И. Куксова, Л. Балабанова

В статье рассматривается управление инновационными бизнес-процессами предприятий, выявляются проблемы управления предприятием, которые препятствуют или мешают бизнес-планированию инновационной деятельности предприятий. Современные экономические условия, как в глобальном, так и в национальном масштабе, требуют использования эффективных …

M.Y. Кусси, О.Л. Королев

Статья посвящена определению эпистемологической парадигмы анализа институциональных систем в экономике на уровне микро-мезо-макро иерархии.Обоснована необходимость включения мезоуровня в иерархию экономической системы, поскольку мезоуровень имеет уникальные …

Н.И. Кузьменко, Ю.А. Саликов, А.Ф. Бейлина, Л.М. Бутова, Т.В. Бакалова

В настоящее время большое внимание уделяется выявлению особенностей социально-экономического развития территории. Понятие «территория» многомерно и включает в себя ряд содержательных подходов. Один из них предлагает введение макро-, мезо- и микросубъектов на основе использования…

M.L. Лапшина, А. Стариков, А.А. Грибанов, А.А. Мещерякова, С.В. Писарева, С. Будкова

В настоящее время особого внимания заслуживает положительный аспект, связанный с инновационными преимуществами финансово-промышленных корпоративных групп, обусловленный приоритетным финансированием всех инноваций в рамках такой корпорации. Ранее было доказано, что отделение инвестора от потребителя …

M.L. Лапшина, В. Сухова, Н.А.Сафонова

Одним из важнейших направлений исследования поведения динамических моделей в экономике является анализ эффективных траекторий, т.е. анализ их общих свойств, не зависящих от траектории, а определяемых только динамической моделью. Такой подход позволяет делать долгосрочные …

А.И. Хорев, Т. Овчинникова, Г. Беляева, И. Булгакова, Е. Лебедева

В статье рассматриваются социальные и трудовые отношения, то есть отношения между сотрудниками и группами сотрудников в организации, которые направлены на управление качеством трудовой жизни. В ходе исследования определены условия, которые приводят к росту числа неплатежеспособных предприятий, росту безработицы…

L.B. Лихачева, Л. Назина, Ю. Земсков, Е. Матвеева

В современных условиях экономической формации возникает необходимость трансформации интеллектуальных знаний в корпоративные знания — систему накопления и передачи технологической, производственной, организационной, функциональной, деловой и другой информации в интересах компании. ..

IV Логунова, Ю.А. Саликов, И. Каблашова, С.В. Амелин, Э. Енина

Предмет исследования — изменение условий функционирования системы менеджмента качества в условиях цифровой трансформации системы менеджмента предприятия.Целью исследования является разработка методических положений по модернизации системы менеджмента качества ….

А.Г. Лучкин, О.Л. Лукашева, Н. Новикова, В. Мельников, А. Зяткова, Е.В. Яроцкая

Предмет исследования — криптовалюты с точки зрения возможности их использования в качестве платежного средства в условиях цифровизации экономики. Цель работы — оценить и найти возможные последствия дальнейшего распространения криптовалюты в мировой финансовой системе…

Д.С. Савостин, М.Д. Магомедов, В.В. Строев, О. Карабанова, Е.Ю. Куломзина

В статье дана оценка состояния производства молока и мяса в России. Авторы показывают текущее состояние производства комбикормов в стране. Рассмотрены преимущества комбикормовых мини-предприятий. Предложены основные направления повышения эффективности комбикормовых мини-предприятий ….

L.T. Печеная, М.Д.Магомедов, В.В. Строев, О. Карабанова, И.Домарев

«Качество жизни» и «уровень жизни» — это тесно связанные социально-экономические категории, во многом определяющие социально-экономическую эффективность и развитие любой страны. Целью исследования была оценка качества жизни населения России и определение путей его улучшения ….

Ю.П. Майданевич, Г. Ротанов

Систематизированы и охарактеризованы экологические факторы, формирующие бизнес-среду региона и определяющие развитие малого бизнеса в Республике Крым.Выявлены факторы, сдерживающие развитие малого бизнеса в регионе. Сильные и слабые стороны …

E.S. Маркова, Л.А. Загеева

Предмет исследования — инструменты субрегионального развития, реализуемые в Липецкой области и обеспечивающие ее инвестиционный потенциал. Цель работы — показать практическую важность субрегионального развития для обеспечения высоких темпов экономического роста в условиях …

А.Б. Мартынушкин, В. Конкина

Анализируя научную литературу в области методологии оценки эффективности пассажирских перевозок автомобильным транспортом, следует отметить, что категории эффективности в социально-экономическом плане трактуются неоднозначно и требуют определенного обобщения. Рентабельных предложений нет …

В.Г. Закшевский, И. Меренкова, И. Новикова, Е. Кусмагамбетова, З.В. Гаврилова, Е.А. Пархомов

В настоящее время экономика России переживает глобальную трансформацию, вызванную цифровыми технологиями.Происходящие изменения способствуют не только благоприятным изменениям, но и влекут за собой возникновение ряда потенциальных рисков и неблагоприятных последствий. Учитывая наиболее негативное влияние, это было …

Г.С. Мерзликина

В статье показано, что большинство показателей, используемых для оценки результатов инновационной деятельности (специальные индексы), основаны на структурированных группах стандартных показателей инновационной деятельности (группы индикаторов, объединяющих факторы инноваций, деятельность фирм и результаты инноваций: ЕС, Россия)…

В.С. Михайлюк

В условиях динамичного роста интереса к теоретическим и практическим вопросам экономической безопасности, систематизация и развитие методического аппарата обеспечения экономической безопасности предприятия, по мнению авторов, является одной из приоритетных задач в этой области. научных …

IV Минакова, О. Солодухина, Т. Букреева, А.А. Головин, А.А. Бароян

Инновации — главный фактор рыночной конкуренции, позволяющий компаниям получать дополнительную прибыль за счет интеллектуальной ренты, получаемой за счет исключительного использования более эффективных технологий.Целью исследования является изучение ресурсного обеспечения инвестиций в технологическую модернизацию российской …

Л.И. Назина, Н. Клейменова, О. Никульчева, А. Пегина, О. Прибыткова, Г. Егорова

Основным критерием повышения конкурентоспособности образовательных учреждений на рынке образовательных услуг является высокий уровень подготовки выпускников. В контексте компетентностного подхода, используемого для формирования новой модели выпускников, важна их подготовка к профессиональной деятельности….

Л.А. Решетняк, О.И. Золотарева, И.А. Демешева, С. Золотарев, Е.А. Базовкина

Предмет исследования — системы налогообложения в сельскохозяйственных организациях. Целью исследования является выбор инструментов налогового управления на предприятии, позволяющих снизить налоговую нагрузку и повысить финансовые результаты организации. В статье рассматривается проблема уплаты налогов …

А.М. Слинков, О. Слинкова, Е.В. Вишневская, Е. Нежельченко, С. Ясенок, Ю.И. Здоровец

Объект исследования — процесс трансформации экономики, обусловленный развитием цифровых технологий. Предмет исследования — российское образование как ключевой социальный институт формирования и развития цифровых компетенций. Цель — изучение тенденций модернизации российского …

н.э. Никитин, М. Ивлиев, Ю.В. Бугаев, Э. Ковалева, С.В. Чикунов, В.А. Negoda

В статье рассматриваются вопросы составления общенационального агрегированного рейтинга (НАР) высших учебных заведений.Этот случай формулируется как проблема коллективного выбора. В качестве метода агрегирования предлагается использовать процедуры голосования в малых группах, соответствующие принципу Кондорсе. Статья применяется коллективно …

О.С. Никульчева, Л. Назина, И. Хаустов, С.Г. Тихомиров

Предмет исследования — процесс обучения в вузе. Целью исследования является разработка информационной системы, которая могла бы фиксировать все события, связанные с процессом получения образования конкретным студентом на всех его этапах.В статье описаны основные сведения …

А.И. Хорев, Г. Беляева, Р. Нуждин, Н. Пономарева, М. Пухова

Цифровизация экономики связана с ускорением бизнес-процессов, принятием эффективных управленческих решений, разработка которых основана на информации о состоянии и использовании основных составляющих экономической деятельности, в том числе технических. Традиционные подходы к …

Т.И. Овчинникова, И. Давыденко, Е.Горковенко, И. Платонова, Т.В. Елагина

В статье рассматриваются особенности инновационно-ориентированного развития экономики регионов. Это приводит к появлению предпочтений в экономике и формировании общества. Региональное развитие создает основу для роста экономического потенциала в сфере развития, оптимизации предпринимательства …

Н.С. Зимова, Э. Ксенофонтова

Управление и контроль зависит от информации во всех сферах. Таким образом, возрастающие возможности информационных технологий увеличивают управленческий потенциал.Пытаясь полагаться на знания всех сотрудников организации, топ-менеджеры часто заботятся о сборе, обмене и оцифровке больших …

S.E. Желаева, А. Аюрзанаин, О. Дармаева

В статье представлен анализ тенденций развития институциональной среды экономики Российской Федерации. В статье рассчитан уровень институциональной деформации в экономике Российской Федерации, который показал существенные изменения за анализируемый период…

Т.Н. Петрова, А.Ю. Гончаров, Т. Золотых, А.Г. Деряева, Н.А. Коваль, А.А. Бурданцева

В статье изложены актуальные вопросы цифровизации сферы здравоохранения. Авторы анализируют этапы информатизации и появления новых цифровых технологий в медицине. Основываясь на экономических, статических и содержательных методах исследования, основные преимущества и ограничения использования цифровых технологий …

И.М.Подмолодина, В.П. Воронин, О.Ю. Коломыцева, Е.Ю. Колесникова

Статья посвящена выявлению проблем России как члена ВТО, связанных с ее внешнеэкономической деятельностью, анализу преимуществ и недостатков этого членства и их влиянию на внешнеторговые аспекты обеспечения экономической и экономической безопасности. страны и…

И.В. Зинченко, С. Попов, Л.А. Титова, И.В. Попов

В статье освещены социально значимые вопросы организации и цифровизации региональной системы урологической медико-санитарной помощи в России, определяющие ее диагностическую и экономическую эффективность. К вопросам организации региональной системы медико-урологической помощи в России относятся …

И.М. Пожарицкая, О.П. Клименко

Цифровизация и трансформация бизнес-процессов неизбежно ведет к развитию методологии управления под влиянием цифровых технологий.Управление ресурсами хозяйствующего субъекта требует пересмотра как его классификации, так и инструментов. Предмет исследования — цифровые ресурсы …

Заметные победы учеников Светлановской детской художественной школы

Детская художественная школа имени Светланова в этом году стала обладательницей Гран-при конкурса грантов Мэра Москвы в области культуры и искусства. Как районной художественной школе удалось победить среди 154 учебных заведений? Что помогает слабовидящим ученикам побеждать в российских и международных музыкальных конкурсах? Какова роль инклюзивного образования в развитии ребенка? Светлановская детская художественная школа ответит на эти вопросы большинству.RU.

Гран-при конкурса Мэра — это как Оскар для музыкальных школ

Выделяется экстерьер Светлановской школы. Фотографии и цитаты дирижера и композитора Евгения Светланова находятся на фасаде аккуратного двухэтажного дома, расположенного всего в нескольких минутах ходьбы от метро Алексеевская.

Внутри здание выглядит почти так же, как и любая другая музыкальная школа в России: множество студенческих аттестатов и дипломов на стенах, звуки фортепиано, мамы и бабушки ждут детей.

В то же время не все одинаково. Мальчик спотыкается в коридоре. К нему тут же бросаются девушки с бантиками: «Тебе нужна помощь? Куда мы можем вас отвезти? » Мальчик робко отказывается. К настоящему времени он, должно быть, уже научился всему.

Слабовидящие дети учатся в Светлановской школе наравне со всеми: они используют те же образовательные программы, адаптированные для них с инструментами специального обучения. Вот что означают инклюзивное образование и равные возможности.

«Эта победа стала для нас большим сюрпризом и большой честью, — говорит директор Сергей Рязанцев, приветствуя нас в своем офисе. «Знаете, это как получить Оскар для музыкальных школ. Я думаю, что Гран-при был вручен нам, чтобы похвалить наши усилия в области инклюзивного образования ».

Школа равных возможностей

Пятнадцать лет назад слабовидящий мальчик поступил на фортепианное отделение Светлановской школы. Мальчик поразил учителей своим талантом и волей.Сегодня Даниил Лисиченко — победитель олимпиады по теоретическим предметам, проводимой Московским государственным музыкальным институтом им. Шнитке; завоевал призы и сертификаты городских конкурсов по композиции, клавишным инструментам, электронной музыке и фортепиано. Сейчас учится в Академическом музыкальном училище при Московской консерватории им. П.И. Чайковского.

Остальные дети последовали, например, из расположенной неподалеку школы-интерната № 1, где учатся слабовидящие дети. Оказывается, многие дети-инвалиды очень талантливы в музыке.

«Эти дети очень талантливы. Многие из них намного лучше, чем другие дети того же возраста », — сказал Сергей Рязанцев. «У большинства из них прекрасный музыкальный слух!»

Однако работа с особенными детьми требует от учителей большего.

«Сейчас у нас 14 слепых и слабовидящих детей. У некоторых из них аутизм, церебральный паралич или синдром Дауна. Каждый из них требует особого подхода; Для работы с ними необходимы специальные профессиональные навыки.Это было сложно, но наши специалисты справились с этим блестяще; Потом к нам приехали работать четыре учителя из школы-интерната №1. Мы заказали специальную литературу, такую ​​как заметки, написанные шрифтом Брайля, и новое оборудование: специальные доски и инструменты. Все прошло хорошо », — сказал директор.

И тогда были достигнуты большие результаты: дети выиграли стипендии Правительства Москвы, фонда «Новые имена» и международных конкурсов детского творчества.

«Видите ли, в какой бы конкурс они ни участвовали, они всегда возвращаются с Гран-при и сертификатами за первое место», — улыбается директор.«А наши выпускники успешно зачисляются в профильные учебные заведения: двое из них заканчивают учебу и возвращаются сюда преподавателями: студент Российской академии музыки имени Гнесиных Александр Тришкин и студент Академического музыкального училища им. П.И. Чайковского. Московская консерватория, Алена Наместникова. Мы их с нетерпением ждем ».

Даже присяжные кричали Браво!

Помимо Гран-при Светлановская детская художественная школа завоевала еще две важные награды: народный ансамбль «Свечаник» и пианист Евгений Николаев удостоены призов первой степени.

Россия узнала имя слепого пианиста-виртуоза в 2016 году, когда он победил в телепрограмме «Синяя птица». Кроме того, он также занимает первое место на таких международных фестивалях и конкурсах, как Jezerski Biseri (Македония), New Time (Суздаль), Stars in Hanukkah (Израиль) и Crystal Camertone.

Евгений рассказал, что музыкой занимается с трех лет, когда ему подарили клавишные.

«У него очень музыкальная семья.Его дед учил играть на аккордеоне », — рассказала учительница Любовь Жаркова. «В 5 лет он поступил в детскую музыкальную школу имени Самуэля Майкапара, а когда ему было 7 с половиной лет, он пошел в школу-интернат № 1 и перешел в нашу школу. Женя ходит ко мне на занятия восемь лет. Это было трудно? да. Сначала нам помогала его бабушка. Она читала ноты по такту, он их запоминал и играл. Позже он выучил азбуку Брайля, и стало легче ».

Победу в номинации «культура и искусство» конкурса Мэра Москвы единогласно присудили Евгению среди сотен талантливых пианистов.

Особой гордостью школы является фольклорный ансамбль «Свечаник» под руководством Ирины Головиной. Дети изучают песенные традиции юга России — Белгорода, Воронежского приграничья и Липецкой области. Они собрали много песен в фольклорных экспедициях.

По словам очевидцев, после выступления на финальном этапе конкурса мэров по культуре и искусству публика аплодировала, и даже члены жюри кричали «Браво!» Коллектив выигрывал множество российских и международных конкурсов и имеет статус Московского муниципального исполнительского коллектива.

Этих детей нужно только научить

По словам Сергея Рязанцева, этот год стал для школы настоящим прорывом. Сергей Собянин одобрил проект по обучению музыке слабовидящих детей. В школе-интернате № 1 открылось отделение равных возможностей Светлановской школы. Теперь здесь могут заниматься музыкой еще 60 детей с нарушениями зрения.

Дети держат своего ведущего и идут по коридору своего хорового класса.В коридорах комфортно и тихо: хорошая звукоизоляция позволяет проводить уроки вокала для старшеклассников и сольфеджио для средних.

«Дети усердно занимаются музыкой», — отмечает Валентина Рязанцева, методист инклюзивного образования, заслуженный деятель культуры. «Учебный процесс очень загружен. Наши воспитанники побывали во многих московских музеях, где проводят экскурсии и разрабатывают образовательные программы для слабовидящих детей. Нашим школьникам очень важно слушать и трогать предметы: так они учатся.Наши дети очень талантливы; у них фантастическая техника и понимание музыки, у них блестящие теоретические знания. Их нужно только научить. Мы не рассматриваем их как детей с особым здоровьем. Это молодые люди, которые хотят жить и добиваться всего, чего могут. Мы должны дать им этот шанс ».

Это беспрецедентно!

Что нас ждет в будущем? Новое отделение живописи, а как мечта — открыть театр и проводить занятия по художественной пластике.Одна из основных задач — подготовить новых победителей конкурса и подтвердить высокую оценку, полученную из Москвы в этом году. В следующем году в школе будет ремонт.

«Мы можем стать частью проекта« Искусство детям »Правительства Москвы, — сказал Сергей Рязанцев. «Это беспрецедентная программа по модернизации художественных и музыкальных школ. Капитальный ремонт ведется более чем в 60 школах, еще в 149 зданиях. Будет закуплено новое оборудование, мебель и инструменты.Раньше такого не было. Я работаю здесь 21 год. Ничего подобного за эти годы не было. Это беспрецедентно! »

Сегодня школа начинает подготовку к своему большому событию: 17 марта в Концертном зале имени Гнесиных состоится совместный инклюзивный концерт «Равные возможности».

Гранты Мэра Москвы выдаются сроком на три года. Основная цель — поддержать и развить талантливых детей и подростков в их первых успехах в искусстве.Общий грантовый фонд составил 3,74 миллиона рублей.

По данным мониторинга 2018 года, 423 ребенка с ограниченными возможностями посещают 122 внешкольных образовательных учреждения Департамента культуры Москвы. Они изучают множество предметов, включая музыкальные инструменты, пение, музыкальный фольклор, живопись, хореографию и театральное искусство.

Число детей-инвалидов, с полным или частичным нарушением зрения в московских художественных и музыкальных школах увеличилось вдвое по сравнению с прошлым годом.

Каждый год учителя проходят бесплатные курсы для повышения своих навыков в области инклюзивного образования и посещают конференции и семинары, чтобы обобщить передовой опыт обучения детей с ограниченными возможностями на различных факультетах художественных и музыкальных школ.

Текущее состояние преподавания аналитической химии в российских вузах

Все российские университеты предлагают специализацию по аналитической химии на четвертом и пятом курсах для специалистов (в МГУ сейчас на четвертом, пятом и шестом курсах) или специальные «профили» для бакалавров. студенты четвертого курса. Когда студенты выбирают раздел для своей специальности (обычно в конце третьего курса), подразделения химического факультета соревнуются друг с другом, чтобы найти лучших студентов для исследований.Они организуют «дни открытых дверей», чтобы показать студентам свои исследовательские лаборатории с современным оборудованием, и организуют студенческие научные конференции, чтобы показать современные тенденции в своей области химии, наиболее интересные достижения и т. Д. Более того, в этом аспекте подразделения аналитической химии имеют большие преимущества в сравнение с другими подразделениями, поскольку их профессора могут продемонстрировать отличные перспективы для участия студентов в решении актуальных задач химического анализа в различных областях науки и общественной жизни, а также заявить об успешной работе будущих аналитиков в самых мощных компаниях, аналитических центрах и лабораториях, и т.п.Именно поэтому многие студенты (специалисты и бакалавры) в разных вузах выбирают в качестве специализации аналитическую химию, а также отдельные курсы по выбору.

Российские вузы вправе самостоятельно отбирать до 70% образовательных программ магистратуры и спецкурсов как обязательных, так и (особенно) факультативных. Каждое подразделение может формировать свой набор учебных дисциплин, порядок их изучения, количество учебных часов и способы проверки знаний студентов.Безусловно, современные тенденции в химии, уровень и перспективы развития аналитических служб в стране, опыт и традиции ведущих российских и других университетов, в том числе европейских [9], квалификация преподавателей, наличие современного оборудования, а также аналитические методы, которые традиционно разрабатывались в каждом подразделении. При этом учитывается возможность перевода студентов из одного вуза в другой и необходимость единого учебно-методического и компьютерного обеспечения.

В целом программы специализации по аналитической химии для бакалавров, специалистов и магистров имеют разное содержание и продолжительность. Время, отведенное на специализацию по аналитической химии в классических университетах, соответствует от 6 до 12 кредитов для студентов бакалавриата и от 10 до 18 кредитов для студентов-специалистов и магистров.

Оптимальный способ повышения квалификации студентов — это составление учебной программы по специальности аналитическая химия на основе фундаментального образования, научных исследований и формирование набора навыков и умений, необходимых для практической работы химика-аналитика.Желаемый эффект может быть получен, если студент, специализирующийся на аналитической химии, будет обучаться по дополнительной профессиональной программе, помимо обычного набора фундаментальных спецкурсов. Внеобразовательная профессиональная учебная программа представляет собой взаимосвязанный набор факультативных специальных курсов прикладного типа, предназначенных для тех, кто после окончания вуза собирается работать по определенным направлениям занятости и кому необходимы соответствующие знания. После того, как студент закончил такую ​​дополнительную профессиональную учебную программу, ему может быть присвоена квалификация или может быть выдан сертификат, который согласовывается с потенциальными работодателями в регионе и принимается при приеме на работу.Участие в программе дополнительного профессионального образования должно значительно повысить шансы выпускника получить работу в интересующей его сфере.

Блок дисциплин специальностей аналитической химии (специалистов и магистров) включает не менее семи крупных унифицированных спецкурсов, отражающих традиционный подход к специализации в классических университетах. Большое внимание уделяется обсуждению проблем, связанных с обеспечением качества в аналитической химии [10].Традиционный набор специальных курсов, обязательных для всех университетов, выглядит следующим образом:

• Введение в аналитическую химию (место аналитической химии в системе наук, практическое значение, система методов, история, география, основы аналитических услуг и система поддержки: литература, приборы и др.)

• Современные тенденции и приложения передовых спектроскопических методов анализа (включая атомную флуорометрию, рентгеновскую спектроскопию, ИК-спектроскопию и методы радиоспектроскопии)

• Современные направления и применения электрохимических методов анализа (включая биоэлектрокатализ и биосенсоры)

• Современные направления и применения хроматографических методов анализа (включая сверхкритическую жидкостную хроматографию и капиллярный электрофорез)

• Современные методы разделения и концентрирования (экстракция, сверхкритическая флюидная экстракция, сорбция, дистилляция, мембранные методы разделения и др.)

• Анализ реальных образцов (включая промышленные, технологические, сельскохозяйственные, судебно-медицинские, экологические и биологические образцы; теория отбора образцов и общие проблемы подготовки образцов).

• Основы обеспечения качества в аналитической химии (структура, функции и проблемы развития, стандартизация аналитических процедур, сертификация материалов, сертификация лабораторий и управление их деятельностью).

Специальные лекционные курсы по спектроскопическим, электрохимическим и хроматографическим методам сопровождаются семинарами и многочисленными лабораторными занятиями.

Не менее 30% вариативной части образовательной программы должно быть зарезервировано для других спецкурсов, в зависимости от выбора раздела. Вот некоторые примеры дополнительных специальных курсов, предлагаемых во многих университетах:

• Кинетические, биохимические и биологические методы анализа

• Масс-спектрометрия и хроматография-масс-спектрометрия

• Методы локального и поверхностного анализа

• Химические и биохимические сенсоры: теория и практика

• Радиохимические и ядерные аналитические методы

• Поток-впрыск и анализ непрерывного потока

• Компьютеризация, миниатюризация и автоматизация химического анализа

• История и методология аналитической химии

• Аналитический контроль в промышленности, мониторинге окружающей среды, биотехнологии и клинической диагностике

• Внелабораторные методы анализа

• «Через дефис» и гибридные методы анализа

• Аналитическая лазерная спектроскопия

Выбор этих курсов, очевидно, определяется научными интересами подразделения, доступным оборудованием и региональными требованиями.Все университеты обязаны предлагать большое количество курсов по выбору. Сегодня одна из тенденций — предлагать специальные курсы или даже основные курсы по стандартизации и сертификации материалов, пищевых продуктов, масел и других продуктов.

В течение седьмого, восьмого и девятого семестров все студенты-специалисты должны проводить исследования в выбранной ими лаборатории. В конце каждого семестра они должны пройти тест, устно выступив на лабораторном семинаре по результатам своей работы.

Последний семестр (десятый для студентов-специалистов и восьмой для студентов бакалавриата) посвящен дипломной работе, представляющей собой серьезное научное исследование в одной из современных и перспективных областей аналитической химии для студентов-специалистов, а также достаточно короткий и конкретная работа для бакалавров.

В дипломе (сертификате) для студентов-специалистов, окончивших классические университеты, указаны две профессии: не только «химик-исследователь», но и «учитель химии», так как студенты проходят специальные лекции, семинары, тесты и экзамены по педагогическим наукам и специальностям.

No related posts.