Преподаватель кто это: где учиться, зарплата, плюсы и минусы

Первые недели учёбы в вузе для первокурсников проходят под знаком смущения и растерянности. Кто такой куратор, методист, декан? Адукар готов заранее объяснить будущим студентам все непонятные слова. А начнём мы, пожалуй, с самого простого — с людей. Чтобы избежать неловких ситуаций.

Студент — учащийся вуза.

Первокурсник («первач») — студент I-го курса. Администрация вуза твердит о том, что первокурсника от студента отделяет боевое крещение в виде первой сессии. Так оно и есть!

Одногруппник — студент из твоей группы. Как правило, он учится на твоей специальности, но бывает и так, что в одну группу объединяют ребят со смежными специальностями (если набор на каждую из них был небольшой). Иногда одногруппники оказываются и соседями по комнате в общежитии, так что на ближайшие годы вы разделите тяготы и радости студенческой жизни.

Однокурсник, сокурсник — студент, который учится с тобой на одном курсе. С однокурсниками ты сможешь познакомиться на поточных лекциях, когда один предмет читается нескольким группам. У сокурсника всегда можно разведать, как тот или иной преподаватель принимает экзамены и зачёты.

Староста — это студент, который является формальной главой группы. Обычно человека на эту должность выбирают уже на первом собрании группы. У старосты группы есть свои обязанности и привилегии.

Пожалуй, больше всего сложностей вызывают названия должностей работников вуза, а также степеней и званий преподавателей. Поясняем:

Ректор — это руководитель высшего учебного заведения. Ректора обязательно нужно знать в лицо.

Проректор — заместитель ректора. Как правило, в крупных вузах есть первый проректор и множество других, специализирующихся уже на более узких вопросах: учебная работа, международное сотрудничество, идеологическая работа, спорт и т. д.

Декан — возглавляет факультет, руководит учебной, воспитательной и научной работой. Знать его имя и писать без ошибок — твой долг: все прошения и ходатайства на уровне факультета отправляются на его имя.

Заместитель декана по учебной работе — отвечает за успеваемость на факультете: учебный процесс, экзамены, зачёты, научная жизнь — его вотчина. Хочешь уехать домой посреди учебной недели — идёшь к нему.

Заместитель декана по воспитательной работе — держит руку на пульсе культурной жизни факультета. Есть идеи, как весело организовать какое-нибудь мероприятие? Обращайся к нему.

Заведующий кафедрой — руководит кафедрой на факультете. Если факультет — это отделение высшего учебного заведения, где преподаются научные дисциплины какой-либо одной отрасли знаний, то кафедра — это структурное подразделение вуза, которое осуществляет подготовку в рамках определённой специализации.

Куратор — преподаватель, которого закрепляют за группой, как классного руководителя в школе. Он в курсе учебной, общественной, творческой и порой даже личной жизни каждого студента группы. Не удивляйся, если куратор приедет к тебе на чай в общежитие: в его обязанностях следить за условиями проживания своих подопечных.

Лаборант — научно-технический сотрудник, подчиняется заведующему кафедрой или лабораторией. Подготавливает приборы, препараты, оборудование, наглядные материалы для лабораторных, семинаров или к проведению экспериментов. С лаборантами лучше дружить, ведь они — источник информации о преподавателях (как они спрашивают на зачётах и экзаменах, на чём любят подловить, как к ним найти подход, где искать преподавателя, когда он будет не на кафедре и т. д.).

Методист — специалист, который занимается составлением учебных программ, а также ведёт документацию по учебной работе. В его компетенцию входит, к примеру, составление расписания и учёт сессии. Хороший методист — счастье для факультета. Обычно студент приходит к нему в нескольких случаях: взять справку с места учёбы или разобраться с расписанием занятий.

Ассистент — начальная преподавательская должность в вузах. Обычно её занимают аспиранты. Ассистент проводит семинарские и практические занятия, помогает принимать зачёт или экзамен.

Преподаватель — преподавательская должность в вузах, которая занимает промежуточное положение между ассистентом и старшим преподавателем. На этого специалиста возлагается проведение семинарских и лабораторных занятий. Как правило, на данную должность назначаются педагоги без учёной степени с опытом работы.

Старший преподаватель — преподавательская должность в вузах, которая занимает промежуточное положение между преподавателем и доцентом. Старшие преподаватели могут самостоятельно читать курсы лекций и принимать зачёты и экзамены. Как правило, ими становятся преподаватели, не имеющие учёной степени, но имеющие достаточный опыт работы (обычно не менее трёх лет).

Доцент — учёное звание преподавателей высших учебных заведений, выполняющих функцию университетских лекторов; должность в высших учебных заведениях.

Кандидат наук — учёная степень первой ступени. Звание кандидата наук может назначаться с указанием специализации (кандидат экономических наук).

Доктор наук — учёная степень второй, высшей ступени (после кандидата наук). Звание доктора наук может назначаться с указанием специализации (доктор экономических наук).

Профессор — учёное звание научно-педагогического работника высшего учебного заведения.

Академик — звание действительного члена организации учёных — академии наук, высшее учёное звание.

***

Если материал был для тебя полезен, не забудь поставить «мне нравится» в наших соцсетях ВКонтакте, Instagram, Facebook, ASKfm и поделись постом с друзьями. А мы сделаем ещё больше материалов, которые пригодятся тебе для учёбы.

Перепечатка материалов с сайта adukar.by возможна только с письменного разрешения редакции. [email protected]

10 качеств хорошего учителя

Хороший учитель может многое изменить в жизни ученика, влияя на все, начиная от обучения в классе и заканчивая его долгосрочным успехом. Если вы рассматриваете карьеру в сфере образования, важно изучить качества хорошего учителя.

Исследования показывают, что хорошие учителя являются единственным наиболее важным фактором, который способствует достижению учениками в классе, важнее, чем условия, школьные ресурсы и даже школьное руководство.

Исследование, проведенное в 2014 году Американской экономической ассоциацией (AEA), показало, что улучшение качества преподавателей положительно влияет на все — от качества посещаемых студентами колледжей до будущей зарплаты студентов, качества их соседства и даже их будущего участия в планах сбережений 401 тыс. Человек.

Так что же делает хорошего учителя?

Преподаватели и студенты университета Южного Нью-Гемпширского университета (SNHU) поделились своими мыслями о качествах, которые отличают эффективных преподавателей.

1. Хорошие учителя — сильные коммуникаторы

Когда дело доходит до эффективного преподавания, сильные коммуникативные навыки необходимы, сказал Даниэль Тангуэй , старший заместитель декана факультета образования и программ.

Тангуай начал свою карьеру в качестве учителя математики в старшей школе и сказал, что многие ученики пришли в его класс с чувством страха перед математикой, разочарованные своим предшествующим опытом и слишком перегруженные, чтобы подходить к предмету положительно.

Общаясь со студентами в начале года о том, как математика применима к их любимым увлечениям, спорту и будущей карьере, Тангуэй сказал, что его ученики смогли подойти к предмету более приятным способом, который лучше поддерживал бы их обучение.

«Я твердо верю в общение во всех формах», — сказал он. «Как лидер, общение — это инструмент для преодоления страха».

2. Хорошие учителя слушают хорошо

Прекрасное общение не прекращается, когда учитель говорит. Хорошее слушание — один из самых важных навыков, необходимых для того, чтобы стать учителем.

«Учителя, которые умеют слушать и наблюдать, часто улавливают то, о чем не говорят, например, какие-либо опасения, которые могут возникнуть у ученика, и затем могут помочь учащемуся развить свои навыки и уровень уверенности», — сказал ученик Кристина Дукот , которая зарабатывает на бакалавра в области уголовного правосудия.

Студент Латриция Мэддокс , которая готовится к получению степени бакалавра по бизнес-исследованиям, говорит, что эффективные навыки слушания также помогают учителю лучше понимать своих учеников и адаптировать уроки к тому, как они учатся лучше всего.

«Если педагог действительно может услышать ученика, он может узнать, как добраться до него там, где он есть», — сказала она. «Это откроет им дверь, чтобы получить и усвоить урок, который преподается».

3. Хорошие учителя сосредоточены на сотрудничестве

Работа в сфере образования означает, что вы никогда по-настоящему не работаете в одиночку.От парапрофессионалов и помощников преподавателей до других школьных учителей и руководителей школ работа в качестве учителя часто означает эффективную работу в группе. По словам Тангуая, ключом к успеху в такой среде является умение сотрудничать.

«Вам действительно нужно иметь возможность выполнять различные роли, чтобы эффективно сотрудничать», — сказал он. «Если в вашей команде уже есть кто-то, кто будет критиковать все сделанные предложения, вам не нужно участвовать в этом.Вместо этого, возможно, вам нужно быть человеком, который собирается выдвигать креативные идеи. Вы должны иметь такую ​​гибкость. «

Хорошее сотрудничество также означает, что вы должны быть открыты для обучения у других преподавателей, как тех, у кого больше опыта, чем у вас, так и с разным образованием, — сказал ученик Кейтлин Липпинкотт .

«Работая с другими педагогами, важно обладать такими качествами, как общение, понимание и сочувствие», — сказала она. «Самое важное качество — это профессионализм, поскольку именно так многие преподаватели будут общаться друг с другом и больше учиться друг у друга.”

4. Хорошие учителя адаптируются

Эффективные учителя должны уметь работать в постоянно меняющейся среде и корректировать свои методы обучения в соответствии с возрастом своих учеников, доступными ресурсами и меняющимися учебными планами, практиками и требованиями.

Будучи преподавателем с 1980-х годов, профессор образования SNHU и председатель университетской программы Одри Роджерс сказала, что за свою карьеру она видела огромные изменения в области образования, особенно с ростом доступа к Интернету, компьютерам и другим технологиям.Как будет выглядеть обучение через 30 лет? Единственное, что определенно, сказал Роджерс, это перемены.

«Изменения постоянны», — сказала она. «Научиться адаптироваться и приспосабливаться, это был один из навыков, который был самым полезным в моей карьере. Речь идет о том, чтобы держать меня в курсе того, кем являются мои ученики с течением времени, а также о всех тенденциях, стандартах и ​​новых исследованиях, а также о возможности постоянного совершенствования ».

также является одним из ключевых навыков, необходимых для учителя, который может обучать учащихся разного уровня обучения или разных стилей обучения.

«Вы должны быть в состоянии адаптироваться в зависимости от вашей аудитории», — сказал он.

5. Хорошие учителя привлекают

Способность привлекать студентов юмором, творческими уроками и активным присутствием в классе — важная часть того, что делает кого-то хорошим учителем, сказал Тангуэй.

«Если бы вы хотели представить себе этого учителя, которого бы вы хотели видеть в своей жизни, даже сейчас, вы бы хотели кого-то, кто очень увлекателен перед классной комнатой», — сказал он. «Хороший учитель будет выполнять для своих учеников, чтобы они продолжали… Дело не в том, чтобы сидеть сложа руки и просто читать лекции, а в том, чтобы заниматься работой ».

То, на что похож привлекательный учитель, будет варьироваться в зависимости от уровня класса и предмета, сказал Tanguay.

В детском саду привлекательным учителем может быть тот, кто ложится на пол, чтобы заниматься со своими учениками на их уровне. В старшей школе привлекательным учителем может быть тот, кто мыслит нестандартно, добавляет юмора к своим урокам и находит творческие способы принести обучение в реальный мир.

6. Хорошие учителя показывают сочувствие

Еще один ключ к вовлечению студентов и улучшению их обучения заключается в том, чтобы относиться к каждому студенту как к личности, проявляя сочувствие и понимание того, что может происходить в их жизни, сказал Тангуай.

«Нам нужно немного подумать и подумать о том, что может произойти в жизни этого студента», — сказал он. «Очень важно быть наблюдательным, внимательным, чутким и всегда иметь позитивный настрой».

Ронда Гаррисон , студент программы психологии SNHU, говорит, что сочувствие и понимание со стороны учителя могут не только помочь этому учителю установить связь со студентом, но и напрямую повлиять на его обучение в классе.

«То, что может быть легко для одного ученика, может быть не так легко для кого-то другого», — сказала она. «Все учатся по-разному, будь то быстрее или медленнее, чем обычно, учатся лучше, когда пишут, читают или делают это. Учителя должны всегда помнить об этом и всегда внимательно следить за тем, чтобы каждый ученик был на том пути, которым он должен быть ».

7. Хорошие учителя имеют терпение

Независимо от того, какой класс вы преподаете, ваше терпение будет проверено, пока вы работаете педагогом.

Если вы управляете поведением в классе, работаете с коллегами с разными взглядами, общаетесь с учениками или общаетесь с родителями, терпение — это один из самых важных навыков, который нужно практиковать в качестве учителя.

«Чаще всего вам нужно больше терпения к родителям, чем к ученикам», — сказал Тангуэй. «Родители приходят со своим восприятием того, что с ними произошло, когда они были студентами, или предыдущего опыта, который мог нанести ущерб их ребенку… Вы должны быть терпеливы и понимать их.

8. Хорошие учителя ценят обучение в реальном мире

Учителя, которые переносят обучение своих учеников в реальный мир, часто являются одними из самых интересных. Но для учителей также важно перенести свое собственное обучение в реальный мир.

Одной из лучших форм подготовки к эффективному обучению является обеспечение того, чтобы учащиеся, обучающиеся в сфере образования, в начале обучения по учебным программам получали достаточное количество уроков в классе, сказал Роджерс.

Для студентов бакалавриата SNHU, обучающихся на кампусе, эта подготовка включает в себя встроенную курсовую работу, которая начинается с первого курса студента.Они проводят время в местной школе один раз в неделю, чтобы сотрудничать с партнерами-учителями и применять свои знания в классе. Роджерс сказал, что годичный опыт преподавания студентов также является мощным способом обеспечения того, чтобы у будущих учителей было время отточить свои педагогические навыки.

«Наши студенты получают то преимущество, что видят практическое применение (или) того, что они изучают в тот момент, когда они изучают это», — сказала она.

9. Хорошие учителя делятся передовым опытом

Готовность делиться знаниями и опытом с другими — одно из самых важных качеств хорошего учителя, сказал Роджерс.

Образование — это очень практическая область, и ей часто приходится экспериментировать в классе, чтобы определить, какие методы общения со студентами работают лучше всего. Роджерс сказал, что для того, чтобы быть эффективным учителем, нужно делиться своими результатами и лучшими практиками с другими в этой области.

«Я всегда призываю своих учеников задуматься:« Каков ваш вклад? », — сказала она. «Достаточно ли вы смелы, чтобы публиковать в Твиттере свои идеи по интеграции технологий в классе? Ваша готовность делиться своей практикой, держать открытую дверь, быть прозрачным и быть замеченным — важная часть вашего обучения.”

10. Хорошие учителя — ученики на протяжении всей жизни

Одним из ключевых навыков, необходимых для хорошего учителя, является преданность непрерывному образованию и любовь к учебе.

Независимо от того, изучаете ли вы больше в своей предметной области, изучаете ли вы новые методы общения или даже изучаете, как привнести больше технологий в вашу аудиторию, дальнейшее расширение ваших собственных знаний является ключом к расширению знаний ваших учеников.

«Те, кто посвятил себя своим предметам со страстью к обучению, делают лучших учителей», — сказала студентка Дженнифер Гарднер, , которая изучает математику.«У них также должно быть желание передать эти знания».

Ducote сказал, что для учителей важно никогда не чувствовать, что они все узнали, и оставаться открытыми для новых впечатлений.

«Независимо от вашего уровня образования, вы можете чему-то научиться у всех, с кем встречаетесь, включая коллег-педагогов и студентов», — сказала она. «Желание постоянно добавлять инструменты в свой набор инструментов — даже нетрадиционные время от времени — будет держать вещи новыми и захватывающими, а также даст вам отличные навыки.”

Начало работы с эффективным обучением

Если вы заинтересованы в том, чтобы начать карьеру в сфере образования, важно сначала сосредоточиться на собственном обучении. Независимо от того, ищете ли вы степень бакалавра, степень магистра в области образования или даже степень доктора в области образования, создание прочной основы знаний и опыта реального мира — это ключ к тому, чтобы стать хорошим учителем.

Независимо от того, куда ведет вас карьерный путь — в начальную школу, в среднюю школу или даже на уровень университета — ваше обучение может оказать глубокое влияние на жизнь учащихся, и ваше образование является основой для этой работы.

«Учителя оказывают такое огромное влияние на жизнь своих учеников», — сказала ученица Донна Висман , которая получила степень по общению. «Я считаю, что быть учителем — это особенный дар, и те, кто обладает этим даром, производят позитивное и продолжительное впечатление на жизнь своих учеников, что может полностью изменить траекторию их жизни».

Эмили Деннисон — менеджер по маркетингу в Университете Южного Нью-Гемпшира. Связаться с ней на LinkedIn.