- Классный руководитель – это не профессия, а …
- описание, обязанности, навыки и знания, обучение
- Профессия Руководитель службы персонала дистанционно
- 404 — Страница не найдена
- Профессия Руководитель туристской группы
- Профессия — руководитель
- Круглый стол «Профессия менеджер: настоящее и будущее»
- 6 вещей, которые профессиональные лидеры делают каждый день
- Как стать лидером в своей области
- Четыре главные роли лидера на каждом пути к карьере
- Пора взглянуть на лидерство как на профессию
- Лидерство в нашей профессии слишком часто отсутствует
- Преобразование лидерства — будущее сестринского дела
- НОВЫЙ СТИЛЬ ЛИДЕРСТВА
- ПРИЗЫВ К МЕДСЕСТРАМ ВЕДИТЬ
- ОТВЕТ НА ЗВОНОК
- Программы лидерства для медсестер
- Интегрированная программа лидерства медсестер
- Программа стипендий по менеджменту для руководителей медсестер в Wharton
- Программа старших медсестер Фонда Роберта Вуда Джонсона
- Best on Board
- Программы награждения стипендиатов и исследователей Фонда Роберта Вуда Джонсона
- Программа магнитного признания Американского центра аттестации медсестер
- Наставничество
- Участие в формировании политики
- Программы лидерства для медсестер
- ПРИЗЫВ К НОВЫМ ПАРТНЕРСТВАМ
- Осажденная профессия, жаждущая Линкольна: необходимость дальновидного лидерства в профессии здравоохранения
Классный руководитель – это не профессия, а …
Однажды я услышала мнение о том, что в мире существуют такие профессии, к которым применима фраза: «Это не профессиональная деятельность в ее полном понимании, а служение». К служению приравнивается труд офицеров и священников, – была продолжена мысль. А почему труд учителя, а тем более классного руководителя, нельзя назвать служением, мне было не совсем понятно.
Служение детям – это не рутинное выполнение профессиональных обязанностей, а творчество, полёт души, фантазии, за которое ты не ждешь похвалы и вознаграждения. И тогда ты начинаешь замечать, что сердце, тот «пламенный мотор», который не даёт тебе сидеть на месте, заставляет открывать в себе непознанный дотоле мир. Начинаешь чувствовать вкус к служению, где «кривить душой» значит обманывать, учить лжи. А ведь классный руководитель должен быть примером во всём. Ведь ты — проводник в мир правды, добра, света. Ведь на тебя с надеждой ежедневно смотрят десятки пытливых глаз, жаждущих идти за тобой.
Между личной жизнью педагога и его работой нет границ. Мысли классного руководителя все время заняты школьной жизнью. Он думает о своих учениках, об успехах и проблемах. Его не удивляют телефонные звонки родителей в нерабочее время и взволнованные вопросы «о всяких пустяках», на которые обязательно надо дать исчерпывающий ответ.
Д. И. Менделеев говорил: «К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность».
Призвание – это работа в радость и получение удовлетворения от ее результатов. А хорошие результаты для классного руководителя — это не только победы в конкурсах различного уровня и стабильные показатели в отчетах, но и доброжелательные отношения с детьми и их родителями, радость от общения друг с другом.
На выбор профессии учителя большое влияние оказали мои школьные педагоги и классный руководитель. Они открыли для меня интересный мир: мир творческого познания, счастья общения с детьми. Они уважали нас, старшеклассников, не давили авторитетом и, как мне кажется, многому учились у нас. С ними всегда было интересно поговорить на самые разнообразные темы. Они никогда не обходили вниманием ни одного из нас. Я понимала, что эти люди относятся к своей профессии не формально, а с душой, работают по призванию.
Я уже более двадцати лет работаю в школе, и все это время являюсь классным руководителем. Чем больше проходит времени, тем более я убеждаюсь, что всё время нужно учиться соответствовать требованиям времени. Ведь оно не стоит на месте, и теории и методики воспитательной работы требуют дополнений, доработок. Умение работать с родителями и детьми требует коррекции. Выдержка, самообладание, стремление к новаторству, активное творчество в работе и многое другое – отвечают современным требованиям классного руководителя.
В своей педагогической практике я стараюсь следовать словам советского педагога XX века В.А. Сухомлинского: «Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант – значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства».
О воспитании ребенка через уважение его личности говорят не только современные педагоги. Так считали мыслители прошлого. «Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику», — считал американский философ XIX века Ральф Эмерсон.
Я понимаю, что школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все проблемы нашего общества. Часто детям не хватаем внимания и тепла со стороны взрослых. Задача классного руководителя — помочь ребенку учиться, поддержать его в трудных ситуациях, подсказать, как справиться с возникшими проблемами.
Теперь я знаю точно, классный руководитель – это не профессия, а мое призвание, служение любимому делу и детям. Я всегда должна быть рядом с детьми, жить их заботами, быть им полезной, нести любовь и радость!
описание, обязанности, навыки и знания, обучение
- Подробности
- Обновлено: 06.
03.2021 10:37
- Автор: Сергей Краковский
Руководителем полетов принято называть наземного работника авиации в сфере организации и контроля воздушного движения.
Содержание:История профессии
Потребность в вышеназванных специалистах появилась в то время как только перелеты начали приобретать массовый характер.
Если первый пилот контролирует ситуацию, когда самолет находится в воздухе, то руководитель полетов — это человек, на котором лежит значительная ответственность, начиная от проверки самолета на готовность к взлету, и заканчивая его успешной посадкой в конечном пункте.
Особенности профессии
Профессия руководитель полетов предусматривает значительную степень ответственности. Находясь в диспетчерском пункте, специалист контролирует перемещение самолетов и вертолетов, систематически наблюдая за показаниями специальных приборов, и пребывает на связи с экипажами.
В распоряжении специалиста имеется временной график полетов, где указаны такие данные, как направление и продолжительность полета, количество топлива в баках и пр. Предварительно его составляет авиакомпания, а затем заполняет первый пилот. Руководитель полетов обязан следить за его своевременным выполнением.
Работа руководителем полетов предусматривает как выраженные преимущества, так и недостатки.
К достоинствам следует отнести востребованность профессии на трудовом рынке, а также — высокий уровень заработной платы.
Недостатком является повышенная степень ответственности и значительные эмоциональные нагрузки, что порой не лучшим образом сказываются на общем самочувствии. По этой причине, трудиться в этой сфере под силу не каждому.
Обязанности
Основные обязанности руководителя полетов:
- взаимодействие с коллегами со смежных диспетчерских центров;
- координация деятельности служб, занимающихся обеспечением безопасности полетов;
- на случай возникновения чрезвычайных ситуаций, специалист оперативно принимает решения относительно перенаправления воздушного судна на запасной аэродром с целью совершения экстренной посадки;
- установка ограничений на взлет/посадку самолета или вертолета с указанием причин;
- проверка предоставленных диспетчерами отчетов;
- пошаговое координирование действий экипажа воздушного судна, что терпит бедствие;
- оперативное информирование о возникновении ЧП соответствующих служб.
Важные качества
Необходимые качества, которыми должен обладать руководитель полетов:
- ответственный подход к выполнению обязанностей;
- собранность;
- стрессоустойчивость;
- быстрота реакции;
- аналитический склад ума;
- отличная память;
- отсутствие проблем со зрением и слухом;
- пунктуальность;
- скрупулезность;
- умение слаженно организовать рабочий процесс при условии дефицита времени;
- хорошая физическая подготовка;
- умение заполнять рабочую документацию;
- коммуникабельность.
Навыки и знания
Руководитель полетов — это специалист, который в идеале знает особенности конструкции и технические параметры вверенных ему самолетов и вертолетов, порядок обеспечения их безопасного движения, ключевые аспекты авиационной метеорологии, а также — профессиональную терминологию на английском языке.
Дополнительно, он обязан знать нормы трудового законодательства и должностную инструкцию, регулирующую его деятельность. Также необходимо уметь читать показания специальных приборов, чтобы с точностью доложить экипажу о погодных условиях.
Вышеназванная профессия также предусматривает навыки коллективной работы, ведь зачастую руководитель полетов контактирует с различными службами.
Перспективы и карьера
Профессия руководитель полетов предусматривает получение должности летного директора, если специалист обладает соответствующей квалификацией.
Продвигаясь вверх по карьерной лестнице, со временем открываются перспективы стать заместителем, а после — главой авиации.
Как правило, специалисты вышеуказанного профиля трудятся на гражданских аэропортах и военных аэродромах.
Обучение
Работа руководителем полетов предусматривает наличие у претендента на должность диплома с указанием специальности «Аэронавигационное обслуживание и использование воздушного пространства».
Дополнительно необходимо иметь свидетельство диспетчера управления воздушным движением уровня квалификации I- II.
Поделитесь в сети:Профессия Руководитель службы персонала дистанционно
Описание профессии
Служба персонала есть на предприятиях, где штат обычно больше 50 человек, средних и крупных. Она необходима для структурирования, координирования деятельности персонала. Возглавляет ее руководитель – специалист, который управляет и координирует работу сотрудников службы, распределяет между ними задачи, контролирует эффективность работы. Это лидер, который отвечает за все проекты отдела, их результаты.
Грамотный управленец умеет убеждать, привлекать в компанию интересных, ценных специалистов; знает, когда предложить им самые выгодные условия труда и достойную зарплату. Он может разрабатывать актуальные, действенные программы по обучению и развитию кадров, организовывать обучающие мероприятия.
Руководитель службы управления персоналом должен иметь высшее профильное образование. Если вас интересует эта позиция, обратите внимание на дистанционные программы, которые предлагает vuz24. Освойте управление персоналом, не выходя из дома, пройдите обучение в одном из престижных вузов страны.
Трудовые обязанности
- качественное управление HR-отделом компании;
- выявление потребности в трудовых ресурсах, поиск подходящих кандидатов;
- использование в работе интернет-площадок с размещенными вакансиями, онлайн-сервисов, специального программного обеспечения;
- организация мероприятий по адаптации новых работников к коллективу, деятельности;
- исследование тенденций отечественного и мирового рынка;
- разработка системы вознаграждения и социального развития;
- организация обучения, повышения квалификации, переподготовки сотрудников, привлечение тренеров;
- изучение и оценка условий труда, удовлетворенности работников;
- составление отчетности о проделанной работе для директора компании.
404 — Страница не найдена
404 — Страница не найдена | Колледж экономики и информатики им. А.Н. Афанасьева Главная » 404 — Страница не найдена404 — Страница не найдена
- Главная
- Новости
- Вручение дипломов
- СОЛ «Садовка»
- День знаний!
- Осенний кросс
- День учителя!
- Международная ИТ-конференция «Стачка»
- День открытых дверей УлГТУ
- Проект «Победа» в ПФО
- II — ежегодная олимпиада «Успех будущей профессии»
- IT-конференция «Стачка-2015»
- Молодежный инновационный форум ПФО
- Окружная школа программы «IT-Start» в ПФО
- 12 июня — День России
- Вручение дипломов — 2015
- 27 июня — День молодежи России
- 30 июня — День экономиста
- 02 июля — 15 выпуск КЭИ
- Итоги приемной кампании 2015
- Организационные собрания
- Торжественная линейка
- Поздравление с Днем знаний
- 1 сентября
- Поздравление С Новым годом и Рождеством!
- WorldSKills -Ульяновск 2016
- III — ежегодная олимпиада «Успех будущей профессии»
- Организационные собрания для 1 курса
- Торжественная линейка 2016
- Поздравление с днем знаний
- День учителя 2016
- Студенческая осень-2016
- Поздравь любимый колледж С Новым 2017 годом!
- График пересдач «Зимняя сессия 2016/2017 уч.
год»
- 25 января-Татьянин день
- Конкурс для студентов «1С:Бухгалтерия 8»
- С наступающим праздником 23 февраля
- С праздником 23 февраля
- С наступающим праздником 8 Марта
- День открытых дверей в УлГТУ
- IV — ежегодная олимпиада «Успех будущей профессии»
- 2 этап IV — ежегодной олимпиады «Успех будущей профессии»
- Награждение победителей IV — ежегодной олимпиады «Успех будущей профессии»
- Внимание! Абитуриенты!
- Организационные собрания для 1 курса
- Внимание! Заказ и выдача справок!
- День знаний в КЭИ УлГТУ
- Внимание, абитуриенты! Продлен прием на внебюджет!
- Образовательный Форум 2017
- Внимание! Приказы о зачислении на 1 курс ОФО
- Поздравление с Днем знаний
- 1 сентября 2017
- 3 сентября — День памяти жертв Беслана
- I съезд муниципальных образований Ульяновской области «Будущее за СПО»
- VI Международный инновационный форум
- Всероссийский фестиваль энергосбережения
- VII Международный культурный форум
- Профориентационное родительское собрание «Будущее начинается сегодня».
- Областной слёт актива Ульяновской области 2017
- РИФ. Технологии 2017
- Фестиваль студенческих театров ПФО «Северный Венец»
- С Днем среднего профессионального образования
- Поздравление с Днем учителя
- День учителя 2017
- Проект «Личность» стартует в УлГТУ!
- Приглашаем на День открытых дверей в УлГТУ !
- Исторический урок в КЭИ УлГТУ
- Встреча со службой комплексной безопасности УлГТУ
- «Неделя добрых дел» в КЭИ!
- Студенты Колледжа экономики и информатики УлГТУ посетили ИТ компанию RITG
- В КЭИ прошла встреча с бывшими комсомольцами
- И снова первые!
- 4 ноября — День народного единства
- Первое занятие Школы студенческого самоуправления
- Фестиваль «Научная революция» во дворце книги
- КЭИ борется с вредными привычками
- Акция «Скажи сигаретам — НЕТ!»
- Студенты КЭИ побывали на публичной лекции Петра Ивановича Соснина
- Студентки КЭИ приняли участие в турнире по воллейболу
- Жить, учиться и работать в Ульяновской области
- День бухгалтера отметили в КЭИ
- Первокурсники КЭИ посетили музей УлГТУ
- Регистрируйтесь в ЭБС «ЮРАЙТ»
- В Совете Федерации наградили победителей конкурса «Растим гражданина»
- Студенты КЭИ прослушали курсы «Рынок труда: возможности и перспективы»
- Профориентационная встреча 1 декабря
- Профессиональная переподготовка для программистов!
- Студентам КЭИ рассказли «Как сказать наркотикам — НЕТ!»
- Приглашаем на торжественное мероприятие в «Тарелке»!
- Студенты КЭИ на форуме неформального образования INSIGHT
- КЭИ провел торжественное мероприятие «Мы — граждане великой России» в ККЗ «Тарелка»
- Прими участие в крутом мероприятии 22 декабря!
- Объявляется конкурс презентаций «Моя будущая профессия»!
- В ритме вальса!
- Халява и Новый год в КЭИ!
- Поздравляем с Новым годом!
- Заседание педагогического совета 11 января
- Начало учебных занятий в КЭИ
- Студенты Политеха помогают сделать школьникам правильный выбор
- Областной конкурс для студентов 1 и 2 курса «Молодая смена 2018»
- Встреча с врачом фтизиатром для студентов КЭИ
- Татьянин день в УлГТУ
- Приходите на День открытых дверей!
- День рождения Ульяновской области!
- В.
В. Гутенев посетил УлГТУ
- Прошел День открытых дверей для учащихся СПО
- Среди студентов колледжа стартуют творческие конкурсы!
- Героико-патриотические мероприятия в КЭИ
- Профориентационный семинар с представителем Альфа-Банк
- Студентам — о ЗАГСе
- Студенческий конкурс 1С!
- Отборочный этап конкурса «России, жить».
- Профориентационная встреча в 72-й школе!
- Игра в «Выборы»!
- Конкурс профессионального мастерства среди педагогов КЭИ
- Приглашаем на масленицу!
- Встать! Суд идет!
- В КЭИ проведены мероприятия в рамках П(Ц)К
- На первом всероссийском форуме «Наставник»
- Соглашение о сотрудничестве со школой №72
- Экскурсия в Законодательное Собрание Ульяновской Области
- Поздравляем наших ребят с успешным выступлением во втором туре конкурса «России, жить»
- Поздравление к 23 февраля от и.о. ректора УлГТУ А.П. Пинкова!
- В Ульяновской области стартуют испытания Всероссийской олимпиады профмастерства среди студентов ссузов.
- Все на СТАЧКУ!
- Военно-патриотическое воспитание в КЭИ УлГТУ
- Правила приема 2018-2019!
- Срочно получите карты «МИР»!
- В УлГТУ прошел «Батюшка онлайн»
- Завершен прием работ на конкурс «Моя будущая профессия»
- С 8 Марта!
- Приглашаем на День открытых дверей КЭИ!
- Конкурс «Мастер — золотые руки»!
- «Мастер — золотые руки» среди бухгалтеров КЭИ!
- Создание студенческой Кибердружины!
- Час познаний и открытий во дворце книги!
- Тренинг от МТС
- Получите карты «МИР»!
- Награждение победителей и призеров конкурса «Мастер — золотые руки»
- Приглашаем на День открытых дверей УлГТУ 15 апреля!
- Состоялся День открытых дверей УлГТУ
- Администрация КЭИ на Арт-Профи Форум!
- ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАЧЕТ ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
- #наши успехи
- В Совете Федерации наградили победителей всероссийского конкурса «Мои инновации в образовании»
- Начали месячник по благоустройству города!
- кэи на конференции эоно 2018
- НЕДЕЛЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В КЭИ!
- Студенты КЭИ против коррупции!
- Студенты КЭИ приняли участие в конкурсе «Край, в котором я живу»
- Антикоррупционная неделя продолжается!
- Приняли участие в международной акции «Девушки в ИКТ»
- Семинар по дистанционным образовательным технологиям в спо
- Поздравляем с днем победы!
- Готовимся к аккредитации!
- Красота спасет мир!
- #СТОПВИЧСПИД
- В баскетболе мы сильны!
- TRUDFEST: Занятость 2018
- Дети — герои Великой Отечественной Войны
- Поздравляем с победой в конкурсе «Кенгуру»!
- УлГТУ подвел итоги совместной работы с партнерами
- Политех рулит!
- В Ульяновской области будет продолжено совершенствование работы, направленной на предупреждение коррупции в сфере образования
- Начать карьеру в Альфа-Банке!
- Евгений Кочергин поделился секретами мастерства со студентами и сотрудниками УлГТУ
- Приглашаем принять участие в опросе о развитии велосипедной инфраструктуры
- Центр кластерного развития Ульяновской области приглашает принять участие в конкурсе!
- Студенты Колледжа экономики и информатики принимают участие в соревнованиях на Кубок Ульяновской области по компьютерному спорту в УлГТУ.
- Защита 2018!
- Скоро выпускной!
- Первая 100-ня!
- Повышаем квалификацию
- Состоялся выпуск 2018 года!
- Уже 200!
- В УлГТУ можно будет получить звание солдата или сержанта запаса
- Преодолели рубеж в 300 заявлений!
- Четыреста!
- Из КЭИ — в Политех!
- График проведения собраний с первокурсниками!
- Встреча с ген. директором ВИАМ в УлГТУ
- День государственного флага Российской Федерации!
- Приказ о зачислении на бюджетную форму обучения
- О проведении педагогического совета!
- Торжественное мероприятие 1 сентября!
- Форум «Качество образования: открытые возможности»
- День знаний — 1 сентября!
- Поздравляем с Днем Знаний!
- 3 сентября — День солидарности в борьбе с терроризмом
- Экскурсия по Симбирску
- Приглашаем творческую и активную молодежь!
- Урок во дворце книги
- Приглашаем первокурсников на торжественное посвящение!
- Первокурсников КЭИ посвятили в студенты!
- Повышаем уровень знаний о ВИЧ
- Приглашаем на Молодежный инновационный форум
- КЭИ на МИФ 2018!
- БАНК РОССИИ ПРИГЛАШАЕТ НА ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
- На Дне открытых дверей в Центробанке
- Смотр первокурсников!
- Вакцинация против сезонного гриппа.
- Веревочный курс в рамках всемирного дня туризма
- Санитарная пятница в КЭИ
- Наша студентка на Гала-концерте «Дебют первокурсника»
- Приглашаем на экскурсию в RITG!
- РИФ.Технологии 2018
- Поздравляем с Днем работника профессионального образования!
- Приглашаем на День учителя!
- В КЭИ провели инструктаж по ПДД
- Декан факультета СПО поздравила финалистку конкурса «Дебют первокурсника» Алину Незметдинову
- #деньучителя 2018
- Побывали в «Точке кипения»
- Наша студентка на очном региональном этапе Российской национальной премии «Студент года – 2018»
- Провели занятие в учебном тире
- Приняли участие в Международном спортивном форуме «Россия — спортивная держава»
- Позаботились о глазах в рамках Всемирного дня зрения
- Приглашаем на фотоконкурс «Язык улиц (к 370-летию Симбирска–Ульяновска)»
- В музее УлГТУ
- Посетили АНО Информационный центр по атомной энергии
- История во Дворце книги
- В КЭИ прошла лекция по оказанию первой медицинской помощи
- На спектакле «Ромео и Джульетта»
- Посетили «Ульяновский станкостроительный завод» DMG MORI SEIKI.
- Профориентационное родительское собрание на базе МОУСОШ №45
- Порядок действия в случае возникновения террористической угрозы
- Педагогоческий совет 25.10.2018 в 14:00 ауд 300
- На экскурсии в ITECH.group
- Посетили Рериховский центр духовной культуры
- В КЭИ стартовала неделя экономики
- #Наши успехи
- Продолжаем знакомить первокурсников с музеем УлГТУ
- Продолжается неделя экономики
- #Профориентация
- Конкурс «Мой первый бизнес»
- Приняли участие в играх «Что? Где? Когда?»
- Завершена «Неделя экономики» в КЭИ
- Приняли участие во всероссийском конкурсе «АВТОРСКИЕ УРОКИ БУДУЩЕГО»
- Приняли участие в международной дистанционной олимпиаде «Инфоурок» по русскому языку
- Приглашаем студентов на митинг-шествие в честь Дня народного единства!
- Провели интеллектуальную игру «Кто хочет стать миллионером»
- Стартовал VII региональный чемпионат «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia
- Посетили IT-компанию RITG
- На всероссийском конкурсе «Воспитай гражданина»
- Отборочный этап Всероссийской олимпиады «Звезда»
- Прошли открытые уроки по ПДД для пешеходов
- Всероссийская конференция в министерстве просвещения РФ
- Проводим учебную субботу с пользой!
- На III Всероссийском форуме федеральных учебно-методических объединений
- Выборы депутатов Молодежной Думы города Ульяновска
- Церемония закрытия VII регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)
- Приглашаем на День 1С:Карьеры 16 ноября в УлГТУ
- Стартовала IV Региональная школа социального проектирования
- Информационно-разъяснительная беседа для родителей первокурсников
- Очередная встреча за игрой Что? Где? Когда?
- Состоялся День открытых дверей УлГТУ
- Дни научного кино
- Выставка «Имена героев на улицах Ульяновска» во Дворце книги
- Встреча факультетов в День бухгалтера
- Добровольческий форум «Наше будущее»
- Профориентационное мероприятие в Вешкайме
- О войне в стихах
- Информационная встреча об опасности наркотиков
- Посетили музей «Градостроительство и архитектура Симбирска-Ульяновска»
- О проведении курсов по ИКТ!
- Команда КЭИ достойно выступила в первой игре регионального этапа Всероссийской киберспортивной студенческой лиги!
- Повышаем квалификацию наших сотрудников!
- Моя будущая профессия — программист!
- ПРОШЛИ ТРЕНИНГ В АЛЬФА-БАНКЕ
- #днинаучногокино
- «Студенческая осень 2018»
- Победа в международной олимпиаде «Инфоурок»!
- Познакомились с ветроэнергетикой
- 5 декабря выборы депутатов Молодёжной Городской Думы IV созыва!
- Ближе к науке
- Урок во дворце книги посвященный Николаю Карамзину
- Приняли участие в правовом диктанте
- Выступили на конференции Эко 2018
- О проведении педагогического совета 20.
12.2018
- Поздравляем с Днём конституции РФ!
- Поддержали КВН
- Терроризм — паутина зла в современном мире
- С Новым 2019 годом!
- Сотрудники ФСПО и КЭИ УлГТУ посетили «Халтек»
- Приглашаем принять участие в областном конкурсе презентаций «Моя будущая профессия»
- Новогодняя встреча со студентами по итогам 2018 года
- Ушел из жизни Александр Николаевич Афанасьев
- Учащиеся КЭИ успешно выступили на Приволжском научно-инженерном конкурсе «Потенциал»
- О проведении акции «Я — житель Ульяновской области»
- Ульяновский Дворец книги рассказал об Ульяновской области
- Приглашаем на День открытых дверей колледжа!
- Популярно — о науке
- Умный дом от нашего студента!
- Площадка Арт-волонтёры объявляет набор команды кураторов
- Всех желающих приглашаем на День открытых дверей! 26 января в 13:00
- Колледж экономики и информатики УлГТУ снова открыл свои двери!
- Студентка КЭИ заняла 2 место на литературной викторине
- Итоги Отборочного этапа Всероссийской многопрофильной олимпиады «Звезда»
- Состоялась встреча с Шамановым Владимиром Анатольевичем
- В УлГТУ прошла встреча с директорами профессиональных образовательных организаций СПО Ульяновской области
- Что грозит тем, кто подворачивает джинсы и оголяет щиколотки.
- Информация для обучающихся на внебюджетной основе!
- Лекция по инновационной экономики в УлГТУ
- Празднуем День науки
- Немного о Китае в рамках недели инноватики
- Награждение студентов, прошедших онлайн-курсы Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта
- Фотоконкурс ко Дню святого валентина!
- #профориентация
- Команда КЭИ стала первой в киберспортивном соревновании
- Встреча со студентами в ознаменование 30 годовщины вывода Советских ВС из Афганистана
- О переносе Дня открытых дверей для обучающихся СПО!
- Экскурсия по Региональному технологическому Центру промышленного интернета в машиностроении
- Приглашаем студентов КЭИ на конкурс и олимпиаду по 1С
- Конкурс «Лучший студент Колледжа экономики и информатики»
- Сборная УлГТУ представит Ульяновскую область в зональном этапе Всероссийской киберспортивной студенческой лиги
- «Герои отечества» во Дворце книги
- Поздравляем с Днём защитника отечества!
- Педагогический совет 28.
02.2019 в 12:00 ауд. 300
- Встречи с ИДДО УлГТУ
- Профориентационные мероприятия продолжаются
- Ох уж эти девушки!
- Поздравляем с 8 марта!
- #профориентация
- Посетили Science Slam
- Приглашаем на День открытых дверей в УлГТУ!
- День донора в УлГТУ!
- Конкурс «МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ» 2019 завершен. Подведём итоги!
- Встреча с банком «Открытие»
- В стенах УлГТУ прошло награждение победителей регионального конкурса «Моя будущая профессия»
- Приглашаем принять участие во Всероссийской школьной олимпиаде по туризму!
- Неделя П(Ц)К
- Урок английского в рамках недели П(Ц)К
- Неделя П(Ц)К — Брейн-ринг
- Конференция English speaking countries
- Мероприятие по творчеству Г.Н. Вадимова
- Мероприятие «Я — законопослушный гражданин» в рамках недели П(Ц)К
- Приглашаем принять участие в выставке фотографий «Война. Родные. Память»
- «Песнь любви» в рамках недели П(Ц)К
- Битва роботов в УлГТУ!
- Приглашаем принять участие в фотоконкурсе «БЕЗ ГРАНИЦ»
- Объявляем неделю финансовой грамотности!
- Банк «Открытие» рассказал о грамотном управлении своими личными финансами
- Приглашаем в УлГТУ на ИТ мероприятие с сотрудниками компании Симбирсофт
- Профориентационная работа
- Digital диктант 2019
- «В мире финансов» в рамках V Всероссийской Недели финансовой грамотности для детей и молодёжи.
- О переносе выходных дней в 2019 году
- Выпускников СПО приглашают к обучению в заочной форме по профилю «Цифровые технологии в машиностроении» на внебюджетной основе
- Урок БЖД
- Посетили тир
- Конкурс «В мире финансов»
- Пора на стачку!
- Финансовая грамотность — залог благополучия населения!
- Субботник 26 апреля
- Work-Лайнер73
- Мир, труд, май! Первомай!
- Награждение наших студентов-волонтеров
- Написали «Диктант Победы»
- Тематический урок «Дети и война» во Дворце книги
- Акция «Георгиевская ленточка»
- Поздравление и.о. ректора УлГТУ с Днем Победы
- «Политех рулит!»: традиционный велопробег УлГТУ состоится 18 мая
- УлГТУ успешно прошел государственную аккредитацию образовательных программ!
- Профориентационная встреча факультета СПО
- Студенты КЭИ прослушали инструктаж по ПДД
- Студенты КЭИ приняли участие в интеллектуальной игре «Во всех науках мы сильны»
- Урок по первой доврачебной помощи
- Состоялся велопробег «Политех рулит»!
- Круглый стол факультета СПО в рамках VI Международной научно-практической конференции «Электронное обучение в непрерывном образовании 2019», посвященной памяти Афанасьева Александра Николаевича
- Награждение участников Всероссийской инженерной олимпиады «Звезда»
- 20 лет ИДДО!
- Финансовая грамотность в КЭИ
- #дворецкниги «Вред алкоголя для человека»
- Герои среди нас
- Отдыхаем в «Садовке» весело и с пользой!
- О педагогическом совете 27.06.2019
- День России — 12 июня!
- СОЛ «Садовка»
- В КЭИ проходит Государственная итоговая аттестация!
- Студенты УлГТУ прошли обучение в ПАО «Татнефть»
- С 20 июня начинаем приём документов!
- Гордимся нашими выпускниками!
- ВНИМАНИЕ! ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ КЭИ!
- Приняли уже 100 заявлений!
- Торжественное мероприятие, посвященное вручению дипломов выпускникам КЭИ!
- Декан факультета СПО Прохорова С.Ю. поздравляет выпускников!
- Есть 200-й!
- Провели День молодежи с пользой
- 300 абитуриент!
- 400-й абитуриент!
- Учитесь на строителя в нашем колледже!
- Станьте специалистом-радиоэлектронщиком!
- Приглашаем на специальность Коммерция (по отраслям)!
- А у нас 500!
- Голосуем за название бассейна УлГТУ!
- Конкурс #Яостаюсь73
- Внесение изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»
- 12:00 27.08.2019 ауд.300 Педагогический совет
- WorldSkills 2019 скоро стартует!
- Узнай свой уровень цифровой грамотности!
- Информация для первокурсников
- Сегодня отмечается День Государственного флага Российской Федерации
- В Казани открыт 45-Й МИРОВОЙ ЧЕМПИОНАТ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МАСТЕРСТВУ ПО СТАНДАРТАМ «ВОРЛДСКИЛЛС»
- В регионе стартовал Образовательный форум!
- ТРИЗ-интенсив проходит в КЭИ
- Управленческая сессия СПО
- Завершился ТРИЗ-интенсив
- Поздравление с Днём знаний губернатора Ульяновской области С.И. Морозова
- 3 сентября в России — День памяти жертв терактов
- Мы против террора!
- Информация для кураторов по родительским собраниям
- КЭИ 20 ЛЕТ!
- Предлагаем ознакомиться с рекомендациями об использовании устройств мобильной связи!
- 11 сентября посвящение в первокурсники!
- В Ульяновской области началась регистрация на пятый Поволжский форум «РИФ.Технологии»
- VIII Международный молодежный инновационный форум в УлГТУ: изобретения, хакатон, олимпиада для иностранцев и многое другое
- Экскурсия в Ульяновский Краеведческий музей
- Приглашаем начинающих программистов на стажировку!
- С Днём программиста!
- Молодёжный инновационный форум — расписание для студентов!
- Приняли участие в открытых лекция в рамках VIII Международного молодежного инновационного форума
- Состоялся диалог с работодателями IT-сферы!
- Приглашаем на «РИФ.Технологии» 28 сентября!
- Объявляем конкурс художественной самодеятельности «Мы вместе» среди первых курсов Колледжа экономики и информатики!
- Объявлен всероссийский конкурс для студентов «Профстажировки 2.0». Дедлайн 30 ноября 2019 года.
- Спасибо нашим студентам за помощь!
- Провели урок финансовой грамотности со студентами
- Скоро стартует конкурс «Дебют первокурсника»!
- 3 октября приглашаем на встречу для автолюбителей пользующихся парковками УлГТУ!!
- 2 и 3 октября в КЭИ пройдет «Смотр первокурсников»
- Приглашаем к участию в конференции «Молодежь. Наука. Общество».
- 2 октября — День СПО!
- 2 место в Кубке УлГТУ по мини-футболу наше!
- День учителя 2019
- Поздравляем Ульяновский строительный колледж со 100-летием!
- Педсовет 30.10.2019 в 14:00 каб.300
- Готовим будущих предпринимателей!
- Печатный каталог ЭБС ЮРАЙТ!
- Я поведу тебя в архив
- Студенты КЭИ погрузились в волшебный мир театра
- XIV Открытая Международная научно-исследовательская конференция старшеклассников и студентов «Образование. Наука. Профессия»
- Студенты КЭИ за #автотрезвость
- Тест на ВИЧ: Экспедиция 2019
- Приглашаем принять участие в «Географическом диктанте-2019»!
- Получи права раньше!
- Команда КЭИ на форуме «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)
- Прослушали урок по профилактике дорожно-транспортного травматизма
- Объявляем фотоконкурс на тему «Я люблю КЭИ»!
- Состоялся конкурс презентаций — «Моя будущая профессия-программист!»
- Победили в олимпиаде по бухгалтерскому учёту!
- 15 ноября турнир по мини-футболу! Успей подать заявку!
- День народного единства!
- Приглашаем на предметные олимпиады в УлГПУ
- Приглашаем на День открытых дверей КЭИ!
- Показали как сделать розу из металла!
- 15.11.2019 приглашаем на турнир по мини-футболу!
- Беседа в рамках месячника профилактики вредных привычек
- С 25.11.2019 вход в корпус на Энгельса 3 по электронным пропускам!
- День 1С: Карьеры
- Состоялся турнир по мини-футболу!
- Международный день толерантности
- Неделя предметно-цикловой комиссии экономических и управленческих дисципли
- Подведены итоги Всероссийского конкурса сочинений
- #профориентация
- В России запустили портал для родителей Растимдетей
- 24 ноября — День Матери
- Санитарная пятница!
- Посетили Точку кипения УлГТУ!
- Ворлдскиллс начинается!
- #ворлдскиллс Помогаем определиться с профессией!
- Настольный теннис — наша тема!
- Посетили Урок цифровой экономики в Точке кипения УлГТУ
- Урок финансовой грамотности для обучающихся КЭИ
- Берём призы во Всероссийском конкурсе сочинений!
- Состоялся День открытых дверей КЭИ!
- #профориентация 29.11.2019
- Педсовет 12.12.2019 в 14:00
- Наши студенты — победители WorldSkills!
- В КЭИ пройдет Третий Всероссийский правовой (юридический) диктант
- Повышаем «Деловой климат в России»
- Снова на пьедестале!
- Написали Всероссийский правовой (юридический) диктант
- Вход через турникеты с 11.12.2019!
- И славны были Россы!
- Х Республиканская интернет-олимпиада «Природа, население, хозяйство финно-угорского мира»
- График проведения экзаменов всех групп!
- II место в кубке УлГТУ по флорболу!
- Профилактика правонарушений для студентов КЭИ
- Урок духовности в Аксаковке
- Конкурс на лучшую комнату в общежитии!
- Встреча депутата Госдумы В.В. Гутенева со студентами
- Новогодний турнир по настольному теннису!
- Освойте 1С на курсах УлГТУ!
- Лучшая студенческая комната общежития!
- УлГТУ отметил видных студентов колледжа!
- Колледжу экономики и информатики присвоено имя А.Н. Афанасьева
- Поздравление с Новым годом декана ФСПО УлГТУ Прохоровой С.Ю.
- Поздравляем с победой!
- Новогоднее обращение врио ректора УлГТУ Надежды Глебовны Ярушкиной
- Задай вопрос декану!
- Кулинария с привкусом географии!
- Беседа с автором гимна Ульяновской области
- Мастер информационных технологий – 2020
- Место встречи — Симтек!
- График ликвидации академической задолженности за семестр 2019/2020 учебного года
- 19 января – День Ульяновской области
- Вниманию обучающихся! Январская академическая стипендия придёт в феврале!
- Проект «Дорога памяти» — почтим ветеранов!
- Поздравляем всех студентов и Татьян!
- Сбербанк провёл лекцию по актуальным финансовым инструментам в Колледже экономики и информатики УлГТУ
- Спрашивали? Отвечаем!
- Первые по спорту!
- Готовимся к конкурсу «Мастер — золотые руки»!
- Симбирский край — земля отцов и дедов
- Финансовая грамотность с Теньковым Виталием Олеговичем
- Об отмене занятий 30.01.2020 с 1 по 3 пару в 1-м корпусе на ул. Энгельса, 3!!!
- Мечты сбываются!
- В гостях у Симбирсофт
- Областной государственный архив открывает двери
- Стажировки и практики в лучших предприятиях страны!
- Экскурсия в Медиасофт
- Заказываем справки по старому номеру!
- Информация по карантину (обновлено 10.02.2020)
- Студентам КЭИ рассказали о перспективах энергетики
- #деньнауки Публичная лекция для студентов КЭИ
- Педсовет 20.02.2020 в 14:00
- Студенты КЭИ приняли участие в работе круглого стола УлГТУ
- Доцент Радиотехнического факультета встретился со студентами КЭИ
- Приглашаем студентов и сотрудников УлГТУ поделиться семейными фотографиями и историями для выставки, посвященной 75-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне
- Наши студенты посетили театр УлГТУ
- Всегда в цель! 1 место по стрельбе из лука!
- Собираешься в Политех? Здесь ответят на вопросы!
- Каникулы с 13.02.2020 по 15.02.2020!
- Студенческие 1С:Соревнования: Прими участие!
- Конкурс на лучший проект беседки Колледжа!
- «Ночь в Колледже» ждет тебя!
- Во всех науках мы сильны
- Урок мужества в библиотеке им. Аксакова
- О продолжительности рабочего и учебного дня 22 февраля!
- Поздравляем с 23 февраля!
- Урок мужества для студентов КЭИ
- Неделя П(Ц)К Общественно-социальных и гуманитарных дисциплин открыта
- Генеральный директор CS-Cart рассказал нашим студентам, как проходить собеседования
- «Эта ночь знает, как тебе помочь!»
- Проведена беседа со студентами КЭИ по вопросу профилактики употребления ПАВ
- #неделяП(Ц)К «Литературная гостиная»
- #неделяП(Ц)К «Литературный турнир»
- #неделяП(Ц)К «Дом, в котором мы «живём»
- #неделяП(Ц)К «Какой я руководитель?»
- #неделяП(Ц)К «Суд над Раскольниковым»
- Поздравляем нашего хоккеиста с победой!
- О продолжительности рабочего и учебного дня 7 марта!
- Поздравляем с 8 Марта!
- IV международный форум деловых женщин начал свою работу
- Студентам КЭИ будет предоставлена возможность дистанционного обучения по рекомендации Минобрнауки РФ в связи с неблагополучной ситуацией по коронавирусной инфекции
- Наша команда по CS:GO одержала победу!
- Учимся дистанционно — учимся с ЮРАЙТ!
- Обращение декана факультета СПО Прохоровой С.Ю.
- Подобрали для вас ресурсы для полезного и веселого времяпрепровождения!
- 26.03.2020 в 17:00 в ауд.117 будет проведено родительское собрание с председателями родительского комитета выпускных групп
- Наши преподаватели делятся опытом!
- Врио ректора УлГТУ выражает благодарность коллективу УлГТУ и КЭИ за работу по оперативному переходу в дистанционный формат
- Антисептическая обработка рук
- Проект беседки на внутреннем дворе КЭИ выбран!
- Виртуальные туры и музеи
- Студенты УлГТУ и КЭИ уходят на каникулы с 28 марта по 5 апреля
- Сделай мир лучше приняв участие в онлайн-хакатоне!
- Информация Роспотребнадзора «О рекомендациях родителям на период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Поддержим инициативу по присвоению Ульяновску звания «Город трудовой доблести»
- Рекомендации для поддержки психического здоровья и благополучия во время вспышки коронавирусной инфекции (COVID-19) на основании рекомендаций ВОЗ.
- Профстажировки 2.0 — приглашение на практику или стажировку ждёт тебя!
- С 6 апреля в КЭИ УлГТУ возобновятся учебные занятия в дистанционном формате!
- Подведены итоги регионального конкурса исследовательских проектов 2020 года
- Большой театр у Вас дома!
- Конкурс фотографий — «Дом Не Клетка»!
- Итоги регионального конкурса «Моя будущая профессия 2020»
- #чтодакак — рассказывает Декан факультета СПО — Прохорова С.Ю.
- Лицензирована новая образовательная программа в Колледже экономики и информатики им. А.Н. Афанасьева
- Антивирусное сообщение от преподавателей КЭИ УлГТУ
- ВНИМАНИЕ! В график прохождения учебных и производственных практик в 2020 году внесены изменения.
- «Цифровое поколение» родителей выбирает для своих детей СПО
- #чтодакак с практиками — зам. декана факультета СПО — Мартынова А.А.
- Приняли участие в первом аппаратном совещании УлГТУ в онлайн-формате.
- Педагог-психолог КЭИ оказывает консультативную помощь родителям обучающихся в дистанционной форме
- Дом, в котором мы живем, или история о том, где мы учимся и интересно проводим время.
- В сети появился онлайн-гид, развивающий навыки XXI века
- Объявляем конкурс на лучший видеоролик или презентацию #мойколледжКЭИ!
- #чтодакак с дистанционным обучением. Зам. директора КЭИ по учебной работе — Ирина Павловна Вершинина
- Выбери будущее для себя!
- 16.04.2020 в 13:00 состоится вебинар с самой нужной информацией о конкурсе «ПРОФСТАЖИРОВКИ 2.0»
- Лишь бы не было войны
- ВШЭ выражает благодарность декану факультета СПО Прохоровой С.Ю.
- 6 апреля группа Пдо-21-18 прошла виртуальную краеведческую викторину «Ульяновцы: путь к Победе (1941-1945)»
- Стартовал литературный онлайн-конкурс для студентов и сотрудников УлГТУ «Великие фильмы о Великой войне»!
- Фотоконкурс «Дистанционка с пользой»!
- Открыты для инноваций!
- Педсовет КЭИ УлГТУ в дистанционном режиме
- Олимпиады по математике, физике, русскому языку
- «Память нашей Победы» в рамках акции «Библионочь 2020»
- Путеводитель по татарской истории в памятниках архитектуры
- О доступе к интернету в общежитиях УлГТУ
- Узнай, что было в этот день 75 лет назад набрав простой номер!
- Есть «Герои среди нас»!
- Поздравление от АО «Ульяновский механический завод» с Днем Великой победы
- Приглашаем принять участие во Всероссийской акции #ОКНАПОБЕДЫ
- Информация о рабочем и учебном графике с 12 по 15 мая!
- День открытых дверей онлайн!
- График проведения экзаменов (промежуточная аттестация)
- График проведения защиты дипломных проектов (работ)
- Студенческая оценка преподавания в дистанте!
- Интеллектуальные бои в ZOOM!
- Родительское собрание для выпускных групп!
- ИДДО УлГТУ. Наша цель — Ваш успех!
- УлГТУ проведет прямую трансляцию об обучении в Колледже экономики и информатики им. А.Н. Афанасьева
- В КЭИ состоялись интеллектуальные бои!
- Началась защита ВКР 2020 года
- Успешно прошла защита граждан республики Ирак!
- Обучающемуся
- Абитуриенту
- Фотогалерея
- Сведения об образовательной организации
- Задать вопрос
- Результаты поиска
- WSR
- Информация для сотрудников
- Расписание
- Ваша безопасность
- Слабовидящим
- Внеурочная деятельность
- Сотрудники
- Молодые профессионалы 2019
- STOPкоррупция
- Великой Победе посвящается
- Приемная кампания 2021
- Интерактив дома
- Дистант КЭИ
- Защита ВКР 2020
- NEWS
- График выдачи дипломов 2020
- График проведения экзаменов 2020
- Выпускники 2020
- Примите участие в конференции по выборам ректора университета
- Выданы дипломы гражданам республики Ирак!
- Колледж экономики и информатики УлГТУ вручил дипломы 219 выпускникам
- О выплате стипендий
- Церемония вручения дипломов выпускникам из Ирака!
- Информация по оплате за 2020/2021 учебный год!
- ВММ ищет специалистов
- Лето Флешмоб КЭИ
- Приём в КЭИ им.А.Н.Афанасьева завершён
- Внимание абитуриентов!
- Приказы о зачислении на 1 курс КЭИ им.А.Н.Афанасьева
- Примерные списки распределения первокурсников по группам
- График встреч первокурсников с кураторами учебных групп
- Специальности КЭИ УлГТУ вошли в новый перечень ТОП-50 специальностей СПО
- Памятка кураторам
- В колледже экономики и информатики им.А.Н.Афанасьева проходят встречи первокурсников с кураторами.
- Новый учебный год в УлГТУ начнется в очном формате с особыми условиями
- График проведения классных часов 01.09.2020
- Родителям обучающихся! ВАЖНО!
- Поздравление с 1 сентября
- Месячник финансовой грамотности
- Списки зачисленных абитуриентов на первый курс
- График проведения торжественных линеек
- Митинг-реквием, посвящённый солидарности в борьбе с терроризмом!
- В учебных группах проходят «Часы Памяти»
- Рабочее совещание онлайн для сотрудников и преподавателей колледжа 04.09.2020 в 19.00 часов!
- Поздравляем сотрудников КЭИ УлГТУ им.А.Н.Афанасьева с присвоением высшей квалификационной категории!
- График проведения родительских собраний
- Месячник налоговой и финансовой грамотности
- Санитарная культура в условиях распространения новой короновирусной инфекции
- Размеры стипендий для студентов с 1 сентября
- Материалы по профилактике коронавирусной инфекции
- Всероссийский диктант по информационным технологиям
- Месячник безопасности
- Внимание! Масочный режим!
- Учись с профессионалом!!!
- Тренинги на сплочение для первокурсников
- Тренировка по экстренной эвакуации
- День предпринимателя
- Чемпионат по мини-футболу среди обучающихся КЭИ!
- Международная экологическая акция «День без авто»
- Квалификационный этап четвертьфинала чемпионата мира по программированию ICPC
- Конкурс «Дебют первокурсника»!
- Урок «Основы предпринимательской деятельности»
- Сегодня группа Бд-11-20 посетила Государственный архив Ульяновской области
- Дополнительное профессиональное образование для лиц, пострадавших от коронавирусной инфекции
- В колледже проходят тренинги на сплочение
- В Колледже экономики и информатики прошла встреча обучающихся с сотрудником правоохранительных органов
- КЭИ УлГТУ — региональная инновационная площадка
- Завершились тренинги для первокурсников
- Фотоконкурс «Осенний вернисаж КЭИ»
- 02.02.2020 День профтехобразования!
- Прошёл конкурс «Дебют первокурсника 2020»
- Ульяновский драматический театр имени И.А.Гончарова возобновляет интернет-трансляции
- Фильм на День учителя
- 2 октября 2020 г на стадионе УлГТУ состоялся турнир по футболу среди учащихся КЭИ
- Ознакомительная экскурсия по нефтебазе «Татнефть-Азс-Центр»
- «Знакомьтесь, это мы!» Группа Кдо-11-20
- Проект «Книги, которые стоит прочитать»
- Фестиваль «Broаdway в кармане»
- «Знакомьтесь, это мы!» Группа БДд-11-20
- Неделя без турникета в онлайн формате
- Всероссийская акция «Неделя без турникетов»
- Расписание квалификационных экзаменов, перенесенных с летней экзаменационной сессии (за 2019-2020 учебный год)
- «Знакомьтесь, это мы!» Группа Пдо-13-20
- «Знакомьтесь, это мы!» Группа НГдо-11-20
- Уважаемые старосты групп 2020-2021 учебного года, старостат проводится ежемесячно, не позднее 10 числа
- 16 октября 2020 г. студенты группы БДдо-21-19 посетили «Дворец книги»
- В стенах нашего Колледжа начинает работу киноклуб!
- «Знакомьтесь, это мы!» Группа Пдо-14-20
- «Знакомьтесь, это мы!» Группа Пдо-11-20
- Большой этнографический диктант 2020
- 22 октября в Колледже экономики и информатики начались квалификационные экзамены, перенесенные с летней сессии из-за пандемии
- 24 октября успешно сдали квалификационный экзамен студенты 4 курса
- 29 октября в 15:00 в 300 аудитории состоится первое собрание волонтеров!
- В колледже начинает работу «Куб по интересам»!
- В разделе «Внеурочная деятельность» представлено расписание занятий по внеурочной деятельности!
- Подведены итоги конкурса «Осенний вернисаж»
- «Знакомьтесь, это мы!» Группа Сдо и ТРдо-11-20
- Тренинг «Азбука предпринимателя»
- Документы на материальную помощь и социальную стипендию можно подать до 30-го числа
- В колледже объявляется месяц добрых дел.
- В колледже начал работу волонтерский корпус.
- В колледже начал работу «Куб по интересам».
- 02.11.2020 прошла видеоконференция на тему: «Безопасность в сети интернет»
- 4 ноября 2020 праздничный день
- Открытое занятие по теме: «Ульяновск — город трудовой доблести».
- «Знакомьтесь, это мы!» Группа Бдо-11-20
- 5 ноября группа ИСдо-11-20 Колледжа экономики и информатики посетила Ульяновскую областную научную библиотеку В.И. Ленина «Дворец книги»
- Тренинг «Генерация бизнес-идей»
- Квалификационные экзамены-2020
- День карьеры «Расти с Русагро»
- День науки на тему » Прорыв в мир будущего. Удивительный мир нанотехнологий»
- Студенты колледжа приняли участие в акции «Большой этнографический диктант»
- Ежегодный День 1С:Карьеры
- Студент 1 курса Пантелеев Матвей, участвуя во Всероссийском этнографическом диктанте, набрал 100 баллов из 100!
- Встреча с деканом энергетического факультета
- 20 ноября 2020 года в 13.00 в режиме онлайн пройдет День 1С:Карьеры
- Завод Искра набирает сотрудников (200 человек)
- Педагогический совет КЭИ состоится 27 ноября 2020 года в 15.00 часов
- Профориентационная экскурсия с предпринимателями малого и среднего бизнеса Ульяновской области
- Анкета для студентов!
- Просим победителей конкурса «Осенний вернисаж» подойти за призами в 301 кабинет.
- Второй день профориентационных экскурсий малого и среднего бизнеса
- Администрация колледжа посетила Завод Искра
- График проведения родительских собраний
- Документы на материальную помощь и социальную стипендию Вы можете подать до 30-го ноября
- Итоги конкурса презентаций
- Поздравляем нашего студента с выходом песни
- Студенты нашего колледжа победили в номинации «Лучший студент-бухгалтер»
- 29 ноября 2020 года стартует «Географический диктант Российского географического общества»
- Вы проголосовали, мы учли! Розыгрышу «Халявы» быть!
- 27 ноября в колледже прошел второй педагогический совет
- День неизвестного солдата 2020
- С 7 по 15 декабря в Ульяновской области проходит IX региональный чемпионат «Молодые профессионалы» ( WolrdSkills Russia)
- Новый компьютерный класс ждет студентов колледжа!
- Приглашаем посмотреть Церемонию открытия соревнований WorldSkills Russia
- Программисты 2 курса создают создают собственные видеообзоры на компьютерные игры
- С 7 по 15 декабря в Ульяновской области проходит IX региональный чемпионат «Молодые профессионалы» ( WolrdSkills Russia)
- Наша площадка «Предпринимательство»
- Розыгрыш Новогодней Халявы
- Близится розыгрыш «Халявы»!
- Сегодня последний день соревнований WolrdSkills Russia
- 11.12.2020 в 11.00 состоится онлайн конференция с участием представителей ПАО Сбербанка!
- Поздравляем победителей конкурса «новогодней халявы»!
- Электрокары в городе. Ульяновские студенты презентовали проекты на чемпионате World Skills Russia
- Видео-обращение декана ИЭФ к выпускникам КЭИ
- 21.12.2020 в колледже экономики и информатики состоялся Совет профилактики правонарушений среди несовершеннолетних
- Встреча с деканом факультета информационных систем и технологий
- 22.12.2020 в Колледже состоялось торжественной открытие мемориальной доски, Герою Советского союза Широнину Петру Николаевичу
- Видео-обращение декана ИЭФ к выпускникам КЭИ
- Инженерно-экономический факультет УлГТУ приглашает на онлайн-курсы повышения квалификации!
- Студенты КЭИ — участники исследования ВШЭ
- С 01.01.2021г. банковские реквизиты Университета изменились!!!
- График проведения совместных родительских собраний (родители и обучающиеся) для обучающихся выпускных групп
- Рождественские посиделки
- 15-17 января 2021 г. в городе Чебоксары прошли соревнования Первенства Приволжского Федерального Округа по легкой атлетике
- ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА. Операция «Искра»
- 30 января 2021 года состоится турнир по стрит-баскету
- О режиме обучения с 25.01.2021 года
- Татьянин день. День студента.
- Колледж приглашает
- Турнир по стрит-баскету
- Первенство Приволжского Федерального округа по греко-римской борьбе
- Настольный теннис
- Публичная лекция в день науки
- В рамках месячника героико-патриотической работы «Отчизны верные сыны» прошли Уроки Мужества 3 февраля 2021 года.
- Режим обучения с 8 февраля 2021 года
- Группа кдо 21-19 и кд 11-20 посетили предприятия малого бизнеса. Агентство недвижимости «перспектива 24», фитнес — центр и консалтинговая фирма.
- День Святого Валентина в КЭИ!
- Турнир по настольному теннису
- Посещение Аксаковки
- Итоги конкурса «Зимнее настроение»
- Музей УлГТУ
- Приглашаем к участию в акции «Посылка солдату»
- Мероприятие, посвященное выводу советских войск из Афганистана
- Информация про обучение 17 февраля 2021 года
- Информация про обучение 18 февраля 2021 года.
- Приглашаем к участию в молодежном научном форуме «Молодые исследователи — регионам»
- Экскурсия на УАЗ
- Поздравление с 23 февраля
- Информация про обучение 24 февраля 2021 года
- Режим обучения 25 февраля 2021 года
- Ночь в колледже
- Чемпионат по настольному теннису
- Творческая встреча «Молодые молодым»
- В гостях у IT компании «Симтек»
- В конце марта пройдет турнир по флорболу
- Урок безопасности в сети интернет
- Эксперт по проведению демонстрационного экзамена
- Ночь в колледже: первые впечатления
- Информация об игре «Что? Где? Когда»
- «Гуляй Широкая Масленица»
- Широкая масленица
- Лекция по профилактике социально — негативных явлений в обществе
- Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?»
- Участие в презентации информационного сборника «Симбиряне Ульяновска»
- Участие в праздничных гуляниях «Широкой масленице».
- Поздравляем с получение свидетельств!
- Ночь в архиве
- Приглашаем на День открытых дверей!
- Неделя «Здорового образа жизни»
- «Береги здоровье смолоду»
- Группа Тэдо-31-18 получила свидетельство о рабочей профессии.
- Акция «Сообщи, где торгуют смертью»
- Ночь прошла, а фотографии продолжаем публиковать
- Лекция: » Профилактика и ранняя диагностика туберкулеза»
- Героические женщины России
- Студенты колледжа экономики и информатики вошли в число победителей конкурса «Мастер — золотые руки»
- Этап пятого регионального сезона Всероссийской киберспортивной студенческой лиги
- Итоги конкурса проектов «Бизнес-идеи»
- Экскурсия в IT- компанию «Simtech»
- День дублёра
- Группа НГдо-21-19 в концертном зале РЦНТК им. Т.Л.Стениной познакомились с фильмом «Подольские курсанты»
- День открытых дверей
- Гагаринский урок
- ИТОГИ КОНКУРСА: «МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»
- Экскурсия на завод ОАО «УАЗ»
- Презентация книги Г.А. Демочкина и Р.В.Ильязова «Эвакуация: трудовой путь к Победе»
- 15 марта обучающиеся групп Пдо-12-20, Сдо-11-20, ТРдо-11-20 посетили кинотеатр «Люмьер» , где проходил показ фильма «Подольские курсанты»
- Цифровой диктант
- Без срока давности
- Диктант Победы
- «ПРОНАВЫКИ» — бесплатное обучение цифровым навыкам для всех!
- Я — законопослушный гражданин!
- Обучающиеся группы Пдо-35-18 приняли участие в беседе с членом Общественного совета, ветераном боевых действий В.В.Михеевым.
- Беседа по профилактике правонарушений
- Преподаватели ИАТУ УлГТУ провели лекцию по инноватике
- Будущие программисты групп Пдо-21-19 и Пдо-23-19 посетили одну из лидирующих IT- компаний нашего города Симтек
- Тренировка по экстренной эвакуации
- Cтажировки для преподавателей профессиональных образовательных организаций Ульяновской области
- Благодарность преподавателям
- Диктант победы
- Информационная безопасность
- Майские праздники
- Акция » Георгиевская лента»
- Подводим итоги конкурса «Герои среди нас»
- Вакансия для студентов КЭИ
- Торжественное открытие Центра проведения демонстрационного экзамена
- Политех рулит, КЭИ — лучшие!
- Делаем город комфортнее
- Встреча с волонтерами-медиками
- Онлайн марафон «Новое знание»
- Заседание педагогического совета
- 26 мая объявляется в Колледже Днем исторической памяти
- Публичная лекция «Роль инженерно-строительных войск в года ВОВ»
- Литературный конкурс «Великие фильмы о великой войне»
- С 31 мая по 5 июня выпускники по специальности «Экономика и бухгалтерский учет» проходили государственную итоговую аттестацию в форме демонстрационного экзамена
- Приказ о стоимости обучения на 2021-22 учебный год
- Новость о военных сборах
- 10 июня в Колледже экономики информатики им АН. Афанасьева было посвящено экологии!
- График получения аттестатов (для выпускников КЭИ)
- В колледже завершилась государственная итоговая аттестация выпускников
- Вручение дипломов 1 июля 2021 года
- Видеопоздравление ректора УлГТУ Надежды Глебовны Ярушкиной
- Фото с вручения дипломов
- Стоимость платных образовательных услуг в 2021-2022 году
- Внимание абитуриентам после 11 класса
- Внимание абитуриентам после 9 класса
- Списки абитуриентов, подавших оригиналы аттестата, на 11.08.2021 года
Профессия Руководитель туристской группы
Профессия Руководитель туристской группыРуководитель туристской группы
это интересная и перспективная профессия
Получить качественное образование, консультации специалистов-практиков в сфере туризма, а также необходимые для трудоустройства документы Вам поможет Новый Бизнес Университет!
Для Вашего комфортного и продуктивного обучения в Новом Бизнес Университете разработан специальный слайд-метод изучения материалов курса с возможность прослушивать уроки в аудио-режиме и проходить тесты неограниченное количество раз по частям. Современные технологии в обучении и гибкая система подачи образовательного контента позволят Вам с легкостью освоить новую профессию «Руководитель туристской группы» с получением официальных подтверждающих документов в самые короткие сроки!
Получите профессию руководителя туристской группы, о которой давно мечтали – пройдите курс «Спортивный туризм (Инструктор по туризму)»!
Уже сейчас Вы можете начать покорять новые горизонты бесплатно – нажмите на кнопку «Получить официальный диплом»!
Получите ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДИПЛОМ
с международным приложением в кратчайшие сроки
Лицензия на образовательную деятельность №038379 Международный Центр Дистанционного Образования
Об NBU в цифрах
Обучаем с
2001
года
Более
30.000
выпускников
Вся Россия и более
35
стран мира
Более
360
курсов
Более
560
преподавателей и экспертов
Получайте новые знания эффективнее
с современной слайд системой обучения
Используйте активную слайд систему дистанционного обучения Нового Бизнес Университета с озвученными уроками, чтобы осваивать новые знания легко и качественно! Новые образовательные технологии и современные программы обучения позволят Вам в кратчайшие сроки получить престижный диплом и стать высокооплачиваемым специалистом в интересной Вам сфере деятельности. Прямо сейчас направьте себя к успеху, выберите интересную Вам сферу деятельности и курс, начните обучение сегодня! Уже через несколько недель Вы сможете получить официальный диплом и начать применять полученные знания на практике.
Как проходит обучение
Профессия
Руководитель туристской группы
Позвонить нам
8 800 350 73 58Звонок бесплатный
Профессия — руководитель
Константин Иванович Зацепин родился 24 сентября 1950 года в селе Казино-Подворки Петровского района Тамбовской области. Рос Константин в большой и дружной семье, в которой было шесть детей, он был вторым ребёнком. Отношения в ней строились на взаимопонимании и любви, все были трудолюбивы, работы не боялись. В школе Костя был заводилой. В 1967 году Константин поступил в Мичуринский технологический техникум, был активным участником художественной самодеятельности, капитаном команды КВН, выпускал стенгазету. Позже продолжил образование в Тамбовском институте химического машиностроения.
В 1970 году по комсомольской путёвке Константин отправился служить на подшефный ракетный катер «Мичуринский комсомолец» — единственный корабль «комсомольской эскадры», получивший название в честь районного города. Остальные были названы в честь областей и республик, в том числе и «Тамбовский комсомолец».
Молодого радиотелеграфиста Константина Зацепина тепло приняли в экипаже. Вскоре Константин проявил характер лидера матросского коллектива. Он исправно нёс службу, занимался спортом, участвовал в художественной самодеятельности. Ребята избрали его комсоргом катера, а год спустя — секретарём комсомольской организации дивизиона ракетных катеров.В год празднования 50-летия шефства комсомола над Военно-морским флотом матроса Зацепина направили делегатом в Москву. В столице ему вручили почётный знак ЦК ВЛКСМ. Годы службы оставили неизгладимый светлый след в памяти. Служба многому научила — преданности, чести, научила дорожить дружбой.
После срочной службы Константин приехал в Мичуринск и начал работать слесарем-монтажником на строительстве автоагрегатного завода. Молодого специалиста, комсомольского активиста просто не могли не заметить в партийной организации. Его выдвинули сначала в освобождённые секретари комитета ВЛКСМ крупнейшего в Мичуринске завода имени Ленина, а затем — в заместители секретаря парткома объединения «Мотордеталь». Константин Иванович прошёл путь от слесаря-монтажника, начальника ремонтного производства, главного механика до главного инженера Мичуринского автоагрегатного завода.
С 1999 года он руководил предприятием городского жилищно-коммунального хозяйства. С огромной ответственностью он относился к своим обязанностям, зная, что они связаны с жизнеобеспечением города. Свою работу Константин Иванович строил на прямом ежедневном диалоге с населением. Он всегда оперативно реагировал на письма и обращения жителей, сам выезжал на места аварий и находился там до полного их устранения. Практически работал без выходных. В нём сказывался бойцовский характер производственника, ведь более четверти века он проработал на оборонном заводе всесоюзного значения. Позже Константин Иванович возглавил Экспериментальный центр «М-Конс–1», который выпускает уникальные продукты здорового питания плодово-ягодных, овощных культур, готовит сбалансированное питание для космонавтов.
И сегодня он по-прежнему активен: увлекается рыбалкой, охотой, музыкой, много читает.
В канун 70-летия Константина Ивановича друзья и коллеги от всей души желают ему здоровья, семейного благополучия, неиссякаемого оптимизма и молодости духа. Пусть ваша жизнь, Константин Иванович, будет наполнена любовью родных и близких. Счастья вам, мира и согласия!
Круглый стол «Профессия менеджер: настоящее и будущее»
28 апреля 2017 года в ИПЭиФ состоялся круглый стол «Профессия менеджер: настоящее и будущее». Мероприятие прошло в рамках работы СНК “Маркетинг ХХ1 века” и профориентационной работы кафедры менеджмента и маркетинга ИПЭиФ.
В работе круглого стола приняли участие члены кафедры менеджмента и маркетинга: доценты Таппасханова Е.О., Шадова З.X., Токмакова Р.А., Бисчекова., Ф.Р., Атабиева А.Х., Кудашева М.З., слушатели Малой школьной академии, члены СНК, а так же студенты и магистранты направления “Менеджмент”.
Ведущей круглого стола выступила: руководитель СНК, доц. Таппасханова Е.О., которая представила основных участников круглого стола и отметила, что выбор профессии — один из главных жизненных выборов, совершаемых человеком в юном возрасте, так как, выбирая профессию, он выбирает и образ жизни. Человека, выбирающего свою будущую профессию, называют оптантом (от латин. optacio — желание, избрание). Стадия выбора должна завершиться оформлением реалистического и достаточно четкого представления о той профессиональной общности, в которую подрастающий человек в будущем включит себя. С развитием коммуникации и ростом потока информации учащимся становится всё сложнее определиться со своей будущей профессией. Наша задача – помочь понять, что это за профессия менеджер, какие трудности и перспективы их ждут при ее выборе.
Участники круглого стола постарались в полной мере рассказать о специфике профессии менеджер и о требованиях, которые предъявляются к будущим специалистам. Рассказали они и о причинах, которые привели к возникновению такой профессии как менеджер, об известных в мире менеджерах. которые прославили свои имена, о книге “ Карьера менеджера”, автором которого является самый известный в мире менеджер Ли Якокки, об известных талантливых менеджерах России, известных в мире женщинах — менеджерах, какие на сегодня имеются профессии в области менеджмента. Особый интерес у участников вызвал вопрос который был поставлен на обсуждение, какими качествами должен обладать менеджер? В завершении обсуждения выступила студентка 3 курса Жарашуева Люаза с небольшим обзором о профессиях будущего в области менеджмента.
Далее ведущая круглого стола предоставила возможность высказать свое мнение по выбору профессии каждого слушателя Малой школьной академии, которые рассказали о том, что повлияло на их выбор будущей профессии. Все они были едины во мнении, что большое влияние оказали занятия, проводимые преподавателями кафедры менеджмента и маркетинга, а заседание круглого стола лишь закрепило их позиции в выборе будущей профессии, где в процессе обсуждения они узнали много интересного и увлекательного о профессии менеджер.
От имени магистров направления “Менеджмент” выступила Шорданова Дарина., студентов 3 курса направления Менеджмент – Жарашуева Люаза., 2 курса направления Менеджмент – Маргушева Светлана., первого курса – Мамиева Даниела., Мамишев Идар. Они рассказали о том, как проходит их учеба в институте, что интересного и полезного для себя они получили за это время, каковы их взаимоотношения с преподавателями выпускающей кафедры. В конце своих выступлений они пожелали слушателям Малой школьной академии дальнейших успехов во всем и, самое главное, в правильном выборе профессии.
От имени преподавателей кафедры с самыми добрыми и искренними пожеланиями успехов в окончании средней школы и поступлении в ИПЭиФ
выступили доц. кафедры менеджмента и маркетинга Шадова З.Х. и Токмакова Р.А.
Теперь, в заключении отметила ведущая круглого стола Таппасханова Е.О., вы имеете более обширное представление о такой профессии как менеджер. Как видите, не всегда менеджером может трудиться тот, кто закончил исключительно экономический факультет. Если вы чувствуете в себе управленческие способности и интерес к этой профессии, то смело поступайте в университет на эту специальность. И еще профессия менеджер должна приносить не только материальное, но и моральное удовлетворение. Главное любить свою профессию.
Общим итогом круглого стола можно считать единодушное мнение, что круглый стол по вопросам и проблемам профориентации учащихся состоялся и прошёл с большой пользой для всех участников встречи. Это значит, что инициатива СНК и кафедры менеджмента и маркетинга нашла положительный отклик, и будет активно развиваться и дальше.
6 вещей, которые профессиональные лидеры делают каждый день
Читать 5 мин
Мнения, высказанные предпринимателями. участников являются их собственными.
Эффективное лидерство может показаться естественным и легким, но на самом деле оно требует много тяжелой работы и тщательного воспитания хороших привычек. Лидерство — это не только понимание бизнеса и умение управлять командой.Чтобы быть действительно успешным лидером в своей профессии, вам необходимо постоянно работать над своими навыками, личным развитием и своей способностью работать с другими.
Готовы начать развивать в себе эти лидерские качества? Вот 6 вещей, которые профессиональные лидеры делают каждый день:
1. Ставьте цели.Когда ты лидер, ты как капитан корабля. Это означает, что вы несете ответственность за управление кораблем! Таким образом, важно ежедневно следить за тем, чтобы вы двигались в правильном направлении.Многие из наиболее эффективных лидеров просыпаются рано, чтобы у них было немного времени на отдых и очистить голову до начала дня. Именно в это время они обычно обдумывают свои цели на день.
Имея цели на день вперед, они лучше подготовлены к расстановке приоритетов и помогают воплотить их в жизнь по мере продвижения дня.
Связано: 5 золотых правил постановки целей
2. Делегируйте как босс.Как сказал Теодор Рузвельт: «Лучший лидер — это тот, у кого достаточно здравого смысла, чтобы выбирать хороших людей, чтобы они делали то, что он хочет, и сдержанность, чтобы не вмешиваться в них, пока они это делают.»
Существует распространенное заблуждение, что лидеры полагаются на себя и делают все самостоятельно. Это далеко от истины. За каждым великим лидером стоит команда великих людей.
Великие лидеры знают, что это их команда. действительно заставляет вещи происходить, поэтому они очень стараются сформировать группу мотивированных и трудолюбивых людей. Когда у них есть команда, которой они могут доверять, они могут делегировать задачи и верить, что они будут выполняться хорошо и эффективно. В конечном итоге все вовлеченные стороны работают над достижением общей цели.Посредством соответствующего делегирования лидер гарантирует, что цели компании будут достигнуты быстрее и эффективнее.
3. Поощряйте сотрудников.Является ли лидерство синонимом диктатуры? Нет, если вы хотите быть эффективными в долгосрочной перспективе. Наиболее уважаемые лидеры сосредоточены на воспитании сотрудников, потому что они понимают, что именно это побуждает их делать свою работу наилучшим образом.
Великий лидер будет изо всех сил стараться помогать сотрудникам совершенствоваться каждый день.Это не только поможет компании достичь поставленных целей, но и сделает рабочую обстановку более приятной. Поощрение может происходить разными способами и должно быть адаптировано к конкретному сотруднику. Это может включать дополнительное профессиональное обучение, встречи один на один или постановку конкретных целей для команд или отдельных лиц.
Сэм Уолтон, основатель Walmart, кратко выразился: «Выдающиеся лидеры изо всех сил стараются повысить самооценку своих сотрудников. Если люди верят в себя, то удивительно, чего они могут достичь.”
Связанные: 4 задачи, которые должны делегировать успешные лидеры
4. Оценивать свой прогресс.Чтобы оставаться актуальными и конкурентоспособными, лидеры должны постоянно учитывать свой собственный прогресс.
Например, если они пытаются достичь определенного уровня в работе, как они это делают? Есть ли другой метод, который мог бы упростить процесс, или есть что-то, что они могли бы сделать лучше? Они постоянно ищут более эффективные способы выполнения работы, потому что знают, как они могут продолжать расти.
5. Узнай что-нибудь новое.Вы слышали, что знание — сила. Непрерывное обучение и накопленные знания также являются важной частью того, почему и как лидеры остаются у власти.
У самых влиятельных лидеров есть одно общее: они постоянно работают над расширением своей базы знаний. Ежедневно они просматривают мировые новости, следят за обновлениями отрасли и стремятся постоянно улучшать свой интеллект, потому что они знают, что это сделает их работу более эффективной.
Это не только поддерживает их разум, но и помогает им адаптироваться к изменениям в рассматриваемой отрасли, а также дает им идеи о способах дальнейшего развития и совершенствования в будущем.
Связанные: 9 шагов, которые помогут вам чему-нибудь научиться
6. Учитесь на ошибках.Каждый бизнес будет сталкиваться с препятствиями и делать несколько ошибок по мере своего развития. Задача лидера — помочь компании преодолеть эти трудные моменты и стать сильнее.
Но дело не только в устойчивости: нужно учиться на этих ошибках. Лидер может посмотреть на ошибки, которые он сделал, и получить от них ценные знания о том, чего не следует делать в будущем. Продолжать расти и предпринимать активные шаги, чтобы избежать тех же ошибок в будущем, — это то, над чем великие лидеры работают каждый божий день.
Как стать лидером в своей области
Как быть лидером в своей областиКак быть лидером в своей области:
Пособие для учащихся профессиональных школ
Филип Э.Согласен
Отдел информационных исследований
Калифорнийский университет, Лос-Анджелес
Лос-Анджелес, Калифорния-1520
США
[email protected]
http://polaris.gseis.ucla.edu/pagre/
Версия от 7 октября 2005 г.
4600 слов.
Профессия — это больше, чем работа, это сообщество и культура. Профессии служат обществу, объединяя знания среди своих членов и создание стимулов для синтеза новых знаний.Они тоже помогать своим членам создавать сети, находить работу, нанимать персонал, находите соавторов и решайте проблемы, которые их затрагивают. В мире без изменений и инноваций профессии не были бы так необходимо. Но в мире, где всегда есть перемены и инновации более интенсивным, каждое занятие требует большего количества институтов и культура традиционных профессий, таких как юриспруденция, медицина, инженерное дело, образование, библиотечное дело, государственное управление, бизнес и архитектура.
В каждой профессии есть лидеры. Формально избранные должностные лица профессионального сообщества являются лидерами этой профессии. Потому что профессия основана на знаниях, однако истинное лидеры профессии — это идейные лидеры: люди, которые синтезировать мышление представителей профессии и сформулировать направления на будущее. Иногда профессия выбирает свою идейных лидеров на официальные должности.Но часто лидеры мнений предпочитают вести письменные и устные, передовые проекты, организация конференций и общение. Лидерство означает, что оба говорят и слушание, как видение, так и консенсус. Лидер строит сеть из отношения внутри профессии и формулирует темы, которые появляются в мышлении профессии в целом.
В наукоемком мире непрерывных инноваций и изменений, Я утверждаю, что каждый профессионал должен быть лидером.Это не повсеместно популярная идея. Некоторые говорят: «лидерство — это хорошо для других, но я просто хочу работу «. Я хочу возразить, что это не работать так. Навыки, которые лидер использует в построении критическая масса мнений по возникающим вопросам — это те же навыки что каждый профессионал вообще должен оставаться занятым. В старом дни, когда противники руководства могли скрываться в бюрократии. Но, как институты вывернуты наизнанку технологиями, глобализацией и растущие ожидания общественности и клиентов любого рода, убежища исчезает.Работа каждого профессионала теперь на передовой, и навыки лидерства должны стать центральным элементом концепции каждого о себе как о профессионале.
Но как? Как известно, просто объявляя себя лидером не заставит никого следовать за вами. Процесс становления лидером не происходит в одночасье, но это совершенно методично. Вот это шестиэтапный рецепт. На практике все не так уж жестко, но у вас не будет проблем с изменением рецепта, как только вы к нему привыкнете.
(1) Выберите проблему. Вам нужен вопрос, чтобы профессия в целом на самом деле не думает, но который будет центром внимания через пять лет. Проблема может быть технической, стратегической, управленческие, связанные с политикой или все вышеперечисленное. Это могло быть проблема или возможность, или и то, и другое. Это может быть новый метод или совершенно новая область практики. Однако он должен быть довольно конкретным, и должны напрямую касаться повседневной работы людей в каком-то сегменте профессии.Например, слово «технология» слишком велико, чтобы быть реальной проблемой. Вы можете найти проблему несколькими способами:
(а) Поговорите с динамическими практикующими и обратите внимание на закономерность в том, что они говорят.Вы, вероятно, захотите применить несколько из этих методов, работая вперед и назад между ними, пока вы не получите четкое изображение возникающие проблемы.Всякий раз, когда вы можете сформулировать кандидата вопрос, спросите людей, какие контраргументы выдвинула бы жесткая аудитория, затем используйте их творчески, чтобы улучшить свою проблему. Однажды ты наконец, определитесь с проблемой, возьмите на себя ответственность за поднятие осведомленность профессии об этом. Если возложить на себя ответственность чувствует высокомерный, это просто потому, что ты к этому не привык. Сосредоточьтесь на вопрос, и все будет хорошо.(б) Поговорите с людьми в вашей школе. Одна цель профессионала школа должна быть системой раннего предупреждения для профессии — центр наблюдения, где обсуждаются, исследуются возникающие проблемы, и учил. Многие проблемы, которые вы воспринимаете как должное, как лекции и бумажные темы в ваших классах на самом деле представляют самый дальний горизонт что касается большинства практикующих.С кем поговорить? Начинать с людьми, которые взволнованы. Они взволнованы, потому что у них есть нашел качественную возможность преуспевать, делая добро.
(c) Поговорите с людьми из других профессий, чтобы найти проблемы, которые будет иметь важное значение для вашей профессии. Это могло означать просто спросить их, какие вопросы сейчас важны, или это может означать подробно объясняя им ситуацию в вашей профессии и прося их проинструктировать вас.Например, люди, которые первыми прикладные идеи от статистики до информатики стали лидерами, как и люди, которые первыми применили экономический анализ к праву. В качестве альтернативы определите отличительные интеллектуальные ресурсы, которые вы уже принесли с собой или что у вас есть сильная мотивация учиться, и что люди на самом деле не применяются в вашей профессии все же. Обыщите свое поле, чтобы выявить проблемы, которые можно изменить. думая о них таким образом.
(г) Выберите тему из вашей профессии, на которую вы действительно надеетесь когда-нибудь работать, и читать книги и статьи по этой теме из множества других областей, профессиональных и непрофессиональных, даже если они используют для этого другой язык.Быть сбитым с толку совершенно разные системы координат, которые используют разные поля. Освободитесь от наросших слоев предположений и предположения, что ваша профессия построена вокруг этой темы. Затем установите повестку дня для переосмысления этой темы, используя язык, который люди вашей профессии могут понять.
(e) Переопределите одну из существующих функций вашей профессии в абстрактным способом, а затем определите несколько других действий, к которым можно применить ту же абстракцию, включая действия, которые в настоящее время занимаются другими профессиями.Например, библиотека каталогизаторы действительно являются специалистами по «службам метаданных», и многие другие профессии (например, издательское дело) плохо справляются со своими задачами потому что им не хватает серьезного профессионального понимания метаданных.
(е) Поговорите с людьми, которые используют продукты вашей профессии, и Сервисы. И особенно поговорите с теми, кто является лидером в своем собственное поле, так что их ситуация помогает вам предсказать будущее это поле в целом.Как меняются их потребности? Какие новые потребности будут ли они через пять лет? Каковы их ценности и долгосрочные цели? Каково было бы, если бы ваша профессия резко изменилась? им полезнее? Ваша профессия действительно готовится к тому, чтобы поддерживать и расширить его актуальность? А теперь поговори с ними снова. На этот раз скажи им некоторые из удивительных новых способов, которыми ваша профессия может иметь возможность помочь им в будущем и предложить им подумать вместе с вами о том, как в результате можно улучшить их собственное поле деятельности.
(g) Изучите аргументы, которые используют нынешние лидеры вашей области. в бюджетное время. Затем придумайте новые аргументы, которые люди деньги поймут. Используйте эти аргументы, чтобы начать разговор со знающими коллегами о том, какие аргументы релевантные люди собственно могу понять. Попытайтесь определить элементы их мышления о котором вы раньше не знали. Затем преобразуйте то, что допустимо, в их размышления о проблемах на местах.Как только вы перестанете думать о деньги люди как непрозрачные авторитеты, вы с большей охотой заметите возможности расширить свою профессию.
(h) Соберите группу из десяти других учеников с изменчивым мышлением в своем школы и потратьте два часа на мозговой штурм, по крайней мере, сотню новых способов что ваша профессия может дать людям полезные продукты и Сервисы. Предположим, что технология будет через десять лет. Все твои идеи должны быть явным отходом от прошлой практики.Делая это в группа полезна, потому что удивительные идеи каждого могут помочь каждому иначе думать в оригинальном направлении. Затем сократите свой список до несколько радикальных и правдоподобных.
(i) Используйте свой собственный опыт, ценности и интеллект, чтобы сформулировать проблема, о которой никто не говорит. Может ты просто предвидение опасений, которые обнаружат все остальные самостоятельно через несколько лет, а может быть, вы строите что-то новое этого бы не случилось без тебя.В любом случае, если проблема будет иметь важное значение для вашей профессии через пять лет, вы будете оказывая общественную услугу, выходя впереди него.
(j) Развивайте свою способность интересоваться вещами. Каждый раз Вам удастся заинтересоваться чем-то новым, сделайте три вещи: Погуглите, введите его в указатели статей вашей профессии на веб-сайт библиотеки и прочтите о нем несколько статей, а затем разговор с кем-то, кто об этом знает.Хороший способ собраться такой разговор звучит так: «Я хочу, чтобы вы спросили совета». Сделай это в течение года. Обратите внимание, что теперь вас интересуют несколько важных вещи, о которых никто не думает. Предположим, что другие в вашем поколение сочтет их интересными, как только вы их объясните.
(k) Глядя на свою профессию, как она есть сегодня, и, возможно, разговаривая с некоторыми из его новых и более иконоборческих членов, определите аспект нынешней практики, который является архаичным.Задайте вопрос о какой была бы идеальная реформа.
(l) Запишите все трудности, которые, кажется, повторяются в вашей опыт работы в своей профессии — любой, даже небольшой, что часто кажется неправильным. Или станьте антропологом для в день и пообщаться с некоторыми людьми — студентами, иммигрантами, новыми клиенты и т. д. — которые впервые занимаются вашей профессией время. Испытайте ужас от трудностей, с которыми они сталкиваются.Собери с десяток трудностей. Затем начните строить теории о том, что вызывает те трудности. Лучше всего большие претенциозные теории, особенно если они преувеличивают, насколько важны трудности, с которыми вы сталкиваетесь перечисленные действительно есть. Разрабатывайте свои теории в блокноте для еще несколько месяцев, пока они действительно не станут грандиозными. Затем используйте теории, чтобы начать генерировать идеи для инноваций и изменений в вашем профессия. Многие из ваших идей будут иметь преимущества помимо исправления трудность, которая их вдохновила.Проконсультируйтесь с динамичными людьми, чтобы определить, какая из этих идей (очевидно, не теории, а идеи) могут быть правдоподобными как проблемы на долгое время.
(м) Спросите себя, что является большой модой в моей профессии? сейчас или в моем конкретном районе? Мода обычно правит реальность, оставляя важные вопросы, которые рано или поздно вернутся. Не будьте реакционером, пытаясь отбросить нынешнюю моду к тому, что было раньше.Вместо этого определите эти элементы актуальную моду, которые ценны, и сформулируйте повестку дня, которая ремикс этих элементов с элементами, которые были исключены.
(n) Узнайте о новом семействе технологий, которые будут последствия для практики в вашей области, когда она станет широко имеется в наличии. Под «семьей» я подразумеваю широкую категорию технологий, таких как как нанотехнологии или грид-вычисления, вокруг которых новые институты исследования и приложения формируются, а не единое изобретение которые могут или не могут создать критическую массу принятия.В целом, создайте себе интеллектуальную систему, чтобы узнать, какие новые исследования находится в стадии разработки, так что вы можете сформулировать вопросы, которые становятся важными, когда новые методы становятся практическими. Если ты не интересуется технологиями, тогда попробуйте вместо этого политику правительства. Политика правительства имеет огромное и, как правило, неочевидное влияние на общество, тем самым создавая возможности для людей, которые знают их. Поэтому держите себя в курсе о конвейере новые политики, которые даже отдаленно относятся к сфере вашей компетенции, включая, казалось бы, маленькие и непонятные, значение которых никому не иначе распознает и идентифицирует те, чьи воздействия будут проблемы для вашей области.
(o) Посмотрите историю своей профессии, определите силу, которая постоянно работает над изменением того, как работает профессия, и представьте, что произойдет, когда эта сила станет еще сильнее в будущем. Тенденция, наблюдаемая старшими практикующими специалистами в ход их карьеры, например, обычно отражает силу можно ожидать, что это усилится. Если сила положительная, заклинание понять его последствия и практическую повестку дня, которую они влекут за собой.Если это отрицательный, сделайте призыв к оружию и определите жизнеспособную альтернативу. Если это сложно, начните отделять хорошее от плохого.
(p) Посмотрите, как развивается ваша профессия, и посмотрите, не появляется ли новый «класс». Это могло произойти, например, если новое разделение труда создает группу рабочих, которые общие интересы, которые отличаются от интересов людей, которые выполнение других частей работы. Если новая группа еще не сложилась коллективная идентичность и коллективные институты, тогда вы можете помочь формулируя проблемы, которые их затрагивают.
(q) Посмотрите на разные типы людей, которые входят профессия в отличие от двадцатилетней давности. Что интересует, ценности и проблемы, отличающие их от старшего поколения? Если вы обнаруживаете, что старшие и младшие представители профессии уважают совсем другие вопросы не менее важны, и если младшие специалисты » вопросы не были должным образом изучены, помогите сформулировать повестку дня для подрастающего поколения.
(r) Определите проблему, которая возникла в некоторой степени независимо в разные организации или разные страны, но где уместно практикующие еще не объединились в сеть, тем более группа интересов.В более общем плане, найдите две или более групп, которые должны знать друг друга, но не знают, и определить проблему вокруг которые группы должны сравнивать записи.
(s) Выявить интеллектуальную или политическую тенденцию в более широком смысле. общество, с которым вы в целом согласны, и спросите, каковы его последствия будет в практике вашей профессии.
(t) Определите то, что люди в вашей области в настоящее время делают в случайным образом, возможно потому, что он новый.Сделайте впечатляющее имя это, так что люди интерпретируют каждый его пример как особый вид какого-то рода. Опросите людей, которые этим занимаются, и составьте список проблем, объединяющих все, о чем они думают, когда они это делают. Результатом станет теория, которая поможет им сделать это в рациональный способ. Если вашу теорию можно резюмировать с точки зрения нового идея, тем лучше.
(u) Работайте на динамичного новатора, то есть не на того, кто прославился динамическими инновациями двадцать лет назад, но кто-то кто динамично внедряет инновации прямо сейчас.Узнай, как это делается. Тогда иди по своему усмотрению. Подходящих выпусков действительно довольно много, и новые будет легко придумать, как только вы начнете понимать мир так, как это делает динамичный новатор.
(v) Собирайте людей в вашей профессии, у которых есть новые идеи. Комбинировать их идеи с вашими по-новому.
(w) Проанализировать процессы, с помощью которых люди вашей профессии учатся новые вещи и используйте их, чтобы делать свою работу лучше.Эти процессы рационально? На что были бы похожи лучшие процессы?
(x) Определите пять важных тенденций в мире в целом, например, «Китай интегрируется с другими странами» или «компьютерами». будет в тысячу раз мощнее в течение двадцати лет «. Какие возможности и проблемы создают эти тенденции для вашего профессия?
(y) Спросите себя, какова настоящая цель моей профессии, или мое конкретное подполе? Что было бы совсем другим способом достичь этой цели? Составьте мозговой штурм список из двадцати способов работы в вашей профессии можно изменить, чтобы связать ее более непосредственно с ее настоящая цель.
(z) Выполнив многие из перечисленных выше упражнений, попробуйте характеризует ваш личный стиль мышления или, точнее, ваш открывающий проблемы стиль. Например, лучше всего вы обнаружите, когда погрузившись в толпу смелых людей или пробираясь сквозь большие объемы необработанной информации или путем рисования диаграмм. Тогда придумывай некоторые методы, которые действительно усиливают то, что работает для вас.
(2) Выбрав проблему, начните проект по ее изучению.Ты можешь сделайте это в контексте курсовой работы или независимого исследования, или вы может организовать это через местное студенческое отделение профессионального ассоциация. Или вы можете просто сделать это в свободное время. Это тяжело работа, да, но это вложение. Посмотрите, будет ли местный преподаватель зарегистрируйтесь в качестве консультанта проекта, и если вы можете использовать факультет имя участника в разговоре с людьми.
(3) Найдите подходящих людей и поговорите с ними. Сначала сделайте свою библиотеку работать, чтобы вы знали все общепринятые взгляды, которые существуют.Тогда говори некоторым работающим специалистам, которые сталкиваются с этой проблемой, особенно если они публично говорили об этом аспекте. Ты можешь найти этих людей, спросив преподавателей вашей школы; это их работа знаю всех. Если преподаватели сначала сдерживаются, чтобы развязать вас на их контакты, а затем работайте с вашими собственными контактами, например, через ваши сокурсники или профессиональное сообщество. Вы также можете найти подходящих людей, читая профессиональные публикации, посещая конференции и поиск на веб-сайтах.Скажите людям, которых вы ищете что ваш проект объединяет опыт профессии с вопросом, и спросите, можете ли вы взять у них интервью. Удачи, сосредоточенный разговор, серьезные заметки, спросите, не хотят ли они что-нибудь оставить конфиденциально, отдайте им свою карточку и пообещайте поддерживать связь. Почему они хотят поговорить с вами? Потому что вы работаете над важный вопрос, и потому что вы связаны с профессиональным школа, которая является центром мышления и общения в этой области.Используйте символическую силу университета, пока вы все еще связаны с этим.
(4) Соберите воедино то, что вы слышали. Никто не ждет от тебя решить проблемы. Настоящим работающим профессионалам нужно решать проблемы, конечно, но сейчас упор больше на вопросы чем ответы. Вы внесете свой вклад, просто определив всю область о проблемах, с которыми сталкиваются люди. Составьте таксономию и дайте Примеры. Обсудите, что люди делают для решения проблем.Сосредоточьтесь на практике: актуальные решения, которые работают профессионалы должны будут сделать, и весь спектр соображений они будут надо учитывать. Большинство из этих соображений могут показаться очевидно, взятые изолированно, но многие люди будут благодарны за то, что полный список перед ними. Помните, что профессионалов нет какими бы креативными и интуитивными они ни были, они должны оправдывать свои решения рациональным образом, объясняя, почему они приняли один выбор, а не другой.Вы окажете услугу, просто положив из вариантов и причин. Поговорим о последствиях, которые видят люди на будущее. Просто наведите какой-то порядок. Преподаватели вашей школы могут наверное поможет тебе в этом. Пишите четко и кратко и получите кто-то, кто умеет писать, копирует и редактирует вашу работу.
(5) Распространите результат. Отправьте копии людям, которые вам помогли. Если хотите, назовите это черновиком или промежуточным отчетом. Отдать должное люди, чьи идеи вы записали.Тогда продолжайте. Получить дальше Комментарии. Теперь напишите несколько коротких колонок для профессиональных публикаций. Опишите свой проект и кратко опишите проблему. Объясните, почему проблема становится важным. Кратко опишите опасности и возможности для профессии. Ваша цель — вести: презентовать профессию с действительной проблемой, требующей действий. Опять же, вам не нужно укажите правильное действие. Вам нужно только заполнить форму проблема. Убедитесь, что ваши опубликованные столбцы имеют постоянный адрес электронной почты адрес, по которому люди могут связаться с вами, и в идеале URL-адрес веб-страницы где вы собрали материалы по теме.
(6) Развивайте свою работу. Приглашайтесь выступать на собраниях. Вести переписку с людьми, которые связались с вами после прочтения вашей работы. Встретиться больше людей, понимающих важность вопроса. если ты услышать о ком-то, кто работает над подобной проблемой, подружиться. Покажите им, что вы читали их работы, отдаете им должное и узнайте, как ваши проекты дополняют друг друга. Расширьте свой сеть, чтобы включить клиентов и коллег вашей профессии.Как вы берете с точки зрения каждого, позвольте вашему пониманию проблемы расти и развиваться. Придумайте много честных способов объяснить проблему и четкие ответы на стандартные вопросы, которые вам задают. Не пытайся обращайте людей, которые этого не понимают. Вы можете быть голосом в пустыне какое-то время, но продолжайте строить сети и обобщать идеи. Ваш энергичный и ответственный подход сделает вас магнитом для умные люди. По мере того как интерес к проблеме растет, создавайте учреждения вокруг него.Посмотрите, хотят ли люди в вашей сети начать модерируемый список рассылки. Организуйте панельную дискуссию о это на профессиональной встрече. И так далее. Продолжайте, пока не появится проблема либо созревает, либо исчезает. Затем найдите другую проблему и начните заново.
Это процедура. У вас всегда должна быть хотя бы одна проблема, вы так развиваетесь. Тем самым вы помогаете профессии вслух думать о своих проблемах и возможностях, и вы также помогаете объединить профессию, создавая связи между людьми, которые думают о проблемах на горизонт.Вы также делаете себя сильным кандидатом на работу. Ты накапливаете знания и строите сети. Одна цель профессиональной школы заключается в построении таких сетей и, помогая вам школа помогает сама себе.
Если вы всю жизнь ходили в школу и нормально трудились вакансии, то перспектива лидерства может нервировать вас. Большинство школ и рабочих мест боятся вас, поэтому поощряют иждивенцев. отношение, при котором вы ждете, пока другие люди подарят вам вещи.Конечно, им это не удается полностью; ни одно учреждение не может полностью погасите вашу человеческую свободу воли. Тем не менее, мало школ или рабочих мест активно обучать своих сокамерников проявлять инициативу, организовывая людей вокруг возникающие проблемы. Тем не менее успешные люди проявляют лидерство таким образом для всей записанной истории. Методы лидерства которые я описал, не получили широкой огласки, и многие курсы которые якобы обучают навыкам лидерства, полностью их опускают.Но они там, рев на полном газу чуть ниже поверхности, и вы можете узнать их, наблюдая за любым успешным человеком в действии. я просто надеясь, что прочитав это, вы выучите их немного быстрее.
По мере того, как вы продвигаетесь в своей профессии, вы будете организовывать людей в более изощренные способы решения более сложных проблем. Как таковой, важно будет развивать свою интеллектуальную жизнь. Лидерство такое редкое умение, что неважно, гений вы в вашем собственном праве.Лидерство — это процесс, и все дело в что вы не выясняете все ответы самостоятельно. Соответственно, вам нужно будет создать доверие мозга — умный и знающий люди, к которым вы можете обратиться, когда вам понадобится экспертная оценка. Этот это одна из причин оставаться на связи с преподавателями вашей школы, и с умными людьми, которые проходят через школу, пока вы там. Еще один хороший способ начать мозговой трест — организовать серию выступающих. Бесстрашно оценивайте свои интеллектуальные сильные и слабые стороны, а затем заводите профессиональных друзей, чьи интеллектуальные способности дополняют ваши собственный.Ваш вклад состоит в том, чтобы способствовать крупномасштабному движению внутри профессия.
Став лидером, вы также столкнетесь с этическими проблемами. Лидерство имеет плохую репутацию; люди связывают это с нечестностью, манипуляциями, и «политика». Это потому, что многие «лидеры» предпочитают заниматься серфингом. по вопросам, извлекая социальную энергию вокруг них для своих собственных выгоды, а не быть позитивной и конструктивной силой в сообщество. После того, как вы построили сеть и развили риторику, вы можете избежать наказания за эгоизм.Люди, вероятно, будут даже хвалить тебя за это. Вы можете начать жизнь взаимной копаться со своими друзьями в аналогичных сетях, проходить через движения и никогда больше не задумываясь о сообществе. Но это нехорошо. Ваша задача — моделировать позитивное лидерство. Ты несомненно, слышали, как объяснялось, что истинное лидерство «бескорыстно». Я пока не акцентировал внимание на этой теме по той простой причине, что бесполезно требовать, чтобы люди были бескорыстными лидерами, пока они понимать шестиэтапный процесс, который вообще делает их лидерами.Сейчас же что вы понимаете процесс, особенно когда вы привыкли к этому, пора добавить контент в Это. Используйте свои связи, чтобы помогать людям, которые заслуживают помощи. Продвигать все идеи, которые вы считаете ценными, усиливают ли они ваши проблемы или нет. Продолжайте пытаться глубже понять свои проблемы и спрашивайте себя, меняется ли мир, чтобы сделать другие проблемы более серьезными. важный. Не будьте фанатиком эго. И запишите, что вы узнали по пути.
Почему я утверждаю, что в современном мире нужны все профессионалы заниматься лидерством? До появления Интернета у профессионалов было быть универсалом. Возникли проблемы, и нужно было их решать. Однако теперь учреждения и инфраструктуры вашей профессии легко использовать профессиональные знания везде, где это необходимо. Чтобы добиться успеха в карьере, вам нужно больше, чем те навыки, которые у вас есть в школе — нужно быть в чем-то мировым знатоком.Знание является глобальным, он растет экспоненциально, и никто не может упаковать все необходимые знания в их голову. Так что все собираются специализироваться. Специализация не означает узость: это означает достижение во многих направлениях, разговаривать с разными людьми и вязать вместе элементы, которые делают вашу проблему значимой. «Лидерство» использовано означать что-то уникальное: в армии был один лидер, а все остальные последовал. Однако сегодня знания умножаются так быстро, что мы нужно больше лидеров, чем мы можем произвести.Каждый лидер может чувствовать себя важным и искренне быть важными, и каждый является лидером, включая тебя.
Вот несколько книг и статей, которые могут быть полезны.
Работа в сети . Это гораздо более длинная статья,
Я писал о профессиональных сетях для студентов, обучающихся по программам PhD.
Хотя большинство подробных инструкций относятся к
исследовательский мир, лежащая в основе философия будет перенесена в
профессиональный мир.В Интернете по адресу
Уэйн Э. Бейкер, Умные сети: как строить отношения для Личный и организационный успех , Нью-Йорк: McGraw-Hill, 1994. Достаточно обширная книга по сетевому процессу с большим акцент, чем большинство на стратегии.
Питер Блок, Безупречный консалтинг: руководство по получению знаний Используется , Austin: Learning Concepts, 1981.Хотя написано для консультантов по менеджменту, в этой книге есть ценные сведения о чувства, которые возникают в любой профессиональной деятельности, и как использовать честно для всеобщего блага.
Томас Х. Давенпорт и Лоуренс Прусак, Что такое большая идея? Создание и использование лучшего управленческого мышления , Бостон: Harvard Business School Press, 2003. Это книга о том, как идти шоппинг, так сказать, среди идей, имеющихся в работе профессоров менеджмента и консультантов — понимание природы и динамика идей и выбор тех, которые лучше всего подходят для ваша организация и карьера.
Донна Фишер и Сэнди Вилас, Power Networking , Остин: Mountain Harbour, 1992. Это лучшая всесторонняя книга о тема профессионального ньюоркинга. Он представляет собой абстракцию из длинного списка руководящие принципы, которые довольно широко применяются в разных профессиях.
Роджер Фишер и Уильям Ури, Достижение «Да»: переговоры по соглашению Без сдачи в , Бостон: Хоутон Миффлин, 1981. Это классическая книга по ведению переговоров.Его основная идея заключается в том, что вы должны вести переговоры исходя из интересов, а не позиций, чтобы переговоры превращаются в совместное решение проблем. Если ты будешь вести, то вам понадобятся эти навыки.
Форд Хардинг, Создание дождя: Руководство по привлечению профессионалов Новые клиенты , Холбрук, Массачусетс: Боб Адамс, 1994. Путь к успеху сделать что-то новое и рассказать об этом всем. Это довольно хорошее введение в процесс с упором на публикацию статьи и развитие профессиональных сетей.
Линда А. Хилл, Становление менеджером: овладение новой идентичностью , Бостон: Гарвардская школа бизнеса, 1992. Как профессионал вы есть, вероятно, менеджер, и довольно скоро вы, вероятно, станете менеджером сами. Ваша задача — решать эти отношения на взаимной основе. выгодный способ, а также максимизирует вашу автономию. Это изучение того, как новые менеджеры привыкают к своей работе, и это хороший источник понимания этих проблем.
Роберт Джаколл, Моральные лабиринты: мир корпоративных менеджеров , Нью-Йорк: Oxford University Press, 1988. Это потрясающая книга. об этических проблемах, которые будут окружать вас в организационной Мир. Как только вы поймете эти проблемы, вы увидите, что возникнут проблемы. гораздо дальше, но вы все еще можете принимать собственные решения относительно Это.
Том Джексон, Партизанская тактика на новом рынке труда , второй издание, Нью-Йорк: Бантам, 1991.Это отличная книга о поиск работы; хотя он уже не издается, вы, вероятно, сможете найти подержанный скопировать онлайн. Отправка десятков резюме в отделы кадров — это один подход, но гораздо лучший подход — систематическое сетевое взаимодействие и внутри исследования.
В. Чан Ким и Рене Моборн, Стратегия голубого океана: как создавать Неоспоримое рыночное пространство и делает конкуренцию неактуальной , Бостон: Издательство Гарвардской школы бизнеса, 2005.Это бизнес-книга который описывает несколько методов для изобретения совершенно новых продуктов и Сервисы.
Майкл Уоткинс, Первые 90 дней: стратегии критического успеха для Новые лидеры на всех уровнях , Бостон: Издательство Гарвардской школы бизнеса, 2003. Это хороший базовый план того, что нужно делать в первую очередь, когда вас повысили до любой управленческой должности, и большая часть ее применимо к любой работе вообще.
Авторские права 2005 Фил Агре.
Четыре главные роли лидера на каждом пути к карьере
Успешные профессионалы понимают эти роли и когда следует играть каждую из них
Каждая роль, которую мы выполняем как люди, имеет определенные обязанности и навыки, которые связаны с ней. И, как все мы знаем, каждый из нас играет несколько ролей.
В нашей личной жизни это обычно кажется естественным. Мы можем играть роли как родителя, так и ребенка, брата, сестры, друга и т. Д. Мы опираемся на то, что мы видели в процессе воспитания, и на то, что мы узнали из нашей культуры, сверстников и партнеров.Как правило, мы знаем, какую роль играть в каких ситуациях.
Но как насчет нашей профессиональной жизни? Очень часто у нас есть профессиональная квалификация или конкретная область знаний — инженер, бухгалтер, руководитель проекта, врач, преподаватель и т. Д. По мере развития нашей карьеры мы часто добавляем или меняем должности — специалист, менеджер, руководитель, директор, вице-президент, и т. д. У нас есть описание работы и то, чего нужно достичь в этой роли.
Наша работа с лидерами по всему миру на протяжении более полувека привела нас к, казалось бы, простой, но очень важной идее: W e должен играть несколько лидирующих ролей в нашей профессиональной жизни, независимо от нашей квалификации или отрасли.
И, возможно, наиболее важными для нашего долгосрочного успеха являются не роли, указанные в должностных инструкциях, а те, которые необходимы для обеспечения лидерства в наших организациях.
Ключевым моментом является наша способность играть каждую роль, а выбирать правильную роль для правильной ситуации.
Четыре роли лидера, которые должен выполнять успешный профессионал
Есть 4 роли лидера, которые должен выполнять каждый профессионал, чтобы добиться успеха:
Игрок
Игроки — это индивидуальные участники, которые жизненно важны для достижения целей организация.Они «деятели», которые создают ценность, производя продукт или предоставляя услуги.
Независимо от нашей формальной роли, все мы сохраняем за игроком набор ролей, которые нам необходимо выполнять, чтобы внести свой вклад в наши организации. Каждый раз, когда мы сосредотачиваемся на собственной производительности и добиваемся своего, мы играем роль Игрока. Даже в топ-менеджменте бывают моменты, когда важно «просто сделать это».
Менеджер
Когда вы управляете людьми или проектами, вам нужно научиться отказываться от выполнения всей работы самостоятельно.Менеджер отвечает за организацию работы, повышение эффективности, привлечение людей к ответственности и помощь в решении проблем.
Как и игрок, менеджер ориентирован на производительность, но ему нужно выполнять задачи через других . Все дело в сдвиге мышления, который мы называем «переходом от меня к нам». И это одна из самых сложных задач, которые профессионалу приходится решать за всю свою карьеру лидера.
Коуч
Хотя мы все знаем, что такое индивидуальный участник, и многие из нас носят титул со словом «Менеджер», роль коуча столь же важна, когда мы хотим обеспечить лидерство отдельных лиц и команд.В то время как роли игрока и менеджера сосредоточены на производительности, тренер сосредоточен на развитии.
Роль тренера заключается не в решении проблем, а в том, чтобы помочь людям уйти с их собственного пути, чтобы они могли лучше решать проблемы. Тренеры стараются раскрыть в людях все самое лучшее, заставить их активировать свои сильные стороны. Они слушают, задают важные вопросы и помогают со временем расширять возможности.
Лидер
Менеджмент — это делать все правильно, а лидерство — это делать правильные вещи.Независимо от названия должности, когда вы действуете в роли лидера, вы видите общую картину и соединяете точки — для себя и других. Подобно тренеру, лидер занимается сверхурочной работой. Но они не просто развивают индивидуальные способности, они смотрят на всю систему.
Они влияют на других и предпринимают действия для развития коллективной способности к управлению, согласованности и приверженности (DAC). В CCL мы знаем, что когда есть общий DAC, появляется лидерство.
Пора взглянуть на лидерство как на профессию
Гостевой пост от DDI Ричард С.Веллинс, доктор философии (перепечатано с разрешения информационного бюллетеня DDI’s Directions):Лидерство — это ремесло. Так почему же так немногие видят, что способ?
2011 г. документальный фильм Дзиро Мечты о суши рассказывает историю 85-летнего суши-повар и его небольшой ресторан на станции метро Токио — единственные суши ресторан в мире, который будет удостоен трехзвездочного рейтинга гида Мишлен. Дзиро, суши-повар, большую часть своей жизни готовил суши, но в старости, он стремится к совершенству.
рекомендую вы сами смотрите этот фильм (теперь он доступен на DVD). А еще лучше: посмотрите это с группой лидеров! Как вы увидите в этом фильме, Дзиро — профессионал в в самом истинном смысле. Я бросаю вам вызов, посмотрев фильм и увидев, как страстный Дзиро о суши, представить себе, что было бы, если бы лидеры в вашей организации были столь же увлечены лидерством.
Конечно, люди, серьезно относящиеся к своему делу — люди, у которых лидеры могут учиться — не нашел только в фильмах.
Есть местный киоск по ремонту ювелирных изделий в торговом центре недалеко от того места, где я живу. Моя семья была клиентов там уже более десяти лет, и я всегда уважал страсть к тому, что он делает. Он сказал мне, что считает свою работу настоящим ремеслом, и что он потратил 18 лет на то, чтобы постоянно совершенствоваться.
Для прошлого За три десятилетия я провел около 20 процентов своего времени в путешествиях. Когда на самолет, я всегда стараюсь завязать разговор с человеком сидит рядом со мной.То, о чем мы говорим, всегда следует одним и тем же курсом. Мы обмениваемся именами, рассказываем, откуда мы, и, конечно же, объясняем, чем занимаемся. я таким образом познакомились со многими интересными людьми, в том числе с главным операционным директором McDonald’s, премьер-министр сельского хозяйства Таиланда и Патч Адамс, врач, стремился очеловечить медицину и был изображен Робином Уильямсом в 1998 году. театральный фильм о нем.
я встретил инженеры, пилоты, менеджеры по продажам, маркетологи, учителя и банкиры.Но я не могу вспомнить ни одного человека — ни одного — который когда-либо говорил мне, что он или она лидер.
Почему это? я считают, что это потому, что на самом деле никто не считает лидерство профессией. Несмотря на тот факт, что только в США насчитывается около 10 миллионов лидеров, лишь немногие идентифицируют себя как профессионалов в области лидерства. Это во многих отношениях невероятный.
Возможно это это одна из причин, по которой многие считают качество лидерства посредственным, в лучшем случае. Десятки обзоров продолжают осуждать печальное положение руководства.В собственном прогнозе мирового лидерства DDI на 2011 год сообщается, что только около 38 процентов Руководители высоко оценивают лидерские качества своей организации.
Итак, как мы можем начать менять то, как мы думаем о лидерстве? Я считаю, что это сводится к эти четыре вещи:
1. Посмотрите в руководстве по выбранной специальности. Одна из отличительных черт профессионализм — это специализация — выбор посвящать огромное количество времени и усилий для достижения высокого уровня знаний в одной области, например, в музыке, хирургия или закон.В результате профессионалы не будут описывать свою профессию. только с точки зрения того, что они делают, но также и с точки зрения того, чему они посвятили свои время и силы на освоение.
То же самое и с лидерами. Лидерство — это ремесло, которое со временем совершенствуется благодаря целенаправленной самоотдаче. времени, внимания и самосознания. Когда ты становишься лидером, независимо от твоего уровень или отрасль, это становится вашей профессией, и вы обязаны вкладывайте время и усилия, чтобы стать лучшим лидером, которым вы можете быть.Большинство лидеров Однако просто не смотрите на это с этой точки зрения. Пора этому восприятию изменять!
2. Использование
стандарты. Профессии обычно имеют стандарты производительности,
знания и навыки. Некоторые требуют ученых степеней, сертификатов, аккредитации и
Экзамены. В связи с меняющимся характером профессиональных стандартов в некоторых областях,
также требуется непрерывное образование. Например, в человеческих ресурсах
профессии, как Американского общества обучения и развития, так и
Общество менеджеров по персоналу установило стандарты и сертификаты
процессы.Но если вы выполните поиск в Google по «общим стандартам лидерства», вы
выдаст очень мало (мой поиск дал только около 1700
Результаты).
Нет единого органа, проводящего экспертизу
лидерство и кредиты на непрерывное образование не требуются. Тем не менее, каждый год
бесчисленные анализы работы, академические исследования и книги пытаются выделить
суть хорошего лидерства. Хотя результаты этих усилий различаются по форме,
как правило, небольшие различия в навыках, поведении и личности
компоненты, определенные как важные для выдающегося лидерства.
По-своему эти компоненты составляют
набор общепринятых стандартов лидерства. И пока мы вряд ли
увидеть совет по стандартам лидерства с национальными или глобальными процессами сертификации
(хотя это неплохая идея), есть несколько валидных тестов и
оценки, которые могут точно предсказать эффективность лидерства. Тем не менее, только один
в трех организациях используют эти инструменты.
3. Достигайте своей страсти . Просто
то, что вы принадлежите к профессии, не означает, что вы профессионал.Многие
люди оказываются в профессиях, от которых они мало что получают, если вообще получают
удовлетворение. С другой стороны, большинство профессионалов высоко
мотивированы делать то, что они делают, и делать это хорошо. Я бы сказал, что многие лидеры
считать то, что они делают — лидерство — «работой», а не пожизненной
страсть.
С другой стороны, неординарные лидеры (настоящие профессионалы) любят быть лидерами по правильным причинам: помогать люди растут, мобилизуя организацию в новом направлении и строя заинтересованные и высокопроизводительные команды.Подобные мотивы должны быть такими, действительно имеет значение для лидеров.
4 . Практика. Упражняться.
Упражняться. Как суши-повар Дзиро, покойный Пабло Казальс,
великий виолончелист, практиковавший до восьмидесятилетнего возраста. Когда его спросили, почему, он сказал: «Я могу
всегда поправляйся ». То же самое должно относиться и к руководству. Дуг Конант,
уважаемый бывший генеральный директор Campbell Soup Company сказал об этом так: «Чтобы
я, лидерство — мое ремесло, и я должен работать над этим, и я должен иметь
такое же стремление к постоянному совершенствованию моей работы, которое я бросаю вызов своим коллегам
иметь об их.”
Настоящие профессионалы, такие как Конант, никогда не
самодовольный. Часы практики — вот что отличает их от других, и что заставляет их
на вершине своей игры. Навыкам лидерства можно научиться, и они могут и должны
практиковаться. Когда лидеры стремятся к постоянному совершенствованию своего дела,
нет предела тому, насколько хорошими и эффективными они могут стать.
Время на
протянуть руку, чтобы мы начали рассматривать лидерство как почетную профессию.
Если вы лидер, посвятите себя своей профессии и стремитесь развивать
правильные лидерские навыки, особенно основы взаимодействия, необходимые для
успешные разговоры, которые являются основой лидерства
эффективность.
Усердно работать, чтобы
совершенствоваться и гордиться той важной работой, которую вы делаете. В конце концов, ваша способность
быть великим лидером действительно важно для вашей организации. Максимально использовать
возможность.
Рич Веллинс, Ph.D. является старшим вице-президентом Development Dimensions International (DDI) и экспертом по развитию лидерства, вовлеченности сотрудников и управлению талантами. Он отвечает за запуск новых продуктов и услуг DDI, руководит Центром прикладных поведенческих исследований (CABER) DDI и его крупными исследовательскими проектами, а также за разработку и реализацию глобальной маркетинговой стратегии DDI.
Лидерство в нашей профессии слишком часто отсутствует
Наша профессия проделала чудесную работу по обучению управленческим навыкам. К сожалению, мы не уделяем должного внимания лидерству, и когда мы уделяем ему должное внимание, мы часто ограничиваем наше внимание «боссам» внутри организации. Любой человек в любой организации может быть лидером. Лидерство никоим образом не ограничивается боссами, и некоторые боссы не являются лидерами.
Лидерство никогда не было более критичным, поскольку сейчас мы сталкиваемся с тройным кризисом: финансовым, COVID-19 и расовой справедливостью.Во время кризиса люди меняются одним из двух способов: некоторые испытывают страх и отступают в безопасное место бездействия или известного, в то время как у других появляется смелость делать то, что они обычно не делали бы. Используйте этот кризис, чтобы стать лидером, независимо от вашего нынешнего положения!
Наша профессия имеет заслуженную репутацию неприемлемой для риска, поскольку слишком многие городские менеджеры боятся быть уволенными. Этот страх влияет на их способность быть эффективным лидером. К сожалению, наша профессия не побуждает нас говорить о наших страхах — ни о том, как наши страхи оказывают огромное влияние на наше мышление и действия, ни о том, как набраться смелости, чтобы противостоять нашим страхам.
Лидерство требует определенного мышления. Хотя я был менеджером города, я думал, что я должен быть «городским лидером». Моя работа заключалась в том, чтобы руководить организацией, советом и сообществом. Я полностью понимал и уважал отношения между менеджером и советом; однако это никогда не мешало мне пытаться руководить организацией, советом и сообществом, не нарушая этих отношений. Наш образ мышления диктует наши действия.
Лидерство — это вызов, наполнение души и существенное значение для позитивных изменений в себе, своей организации и сообществе; однако дискуссии о лидерстве часто слишком обобщены или упрощены.Многие программы по лидерству имеют узкую и ограниченную направленность, с такими названиями, как «10 самых важных вещей, которые должны делать лидеры». Другие становятся теоретическими и скучными академическими тезисами, лишенными применимости в реальном мире.
Лидерство — это очень личное путешествие. Чтобы быть хорошим лидером, вы должны искренне смотреть на себя и понимать себя. Вы не сможете вести других, пока не научитесь честно вести себя. Мое увлечение и увлечение лидерством сформировали мои:
• 35 лет в профессии, из них 24 года в качестве городского менеджера.
• Нетрадиционное исследование на тему лидерства.
• Разработка программы лидерства для обучения, наставничества и наставничества молодых специалистов, а также заключенных в окружной тюрьме.
Это введение в серию из шести практических статей о лидерстве, каждая из которых содержит конкретные шаги, которые вы можете предпринять, чтобы стать лидером или значительно улучшить свои лидерские навыки. Я затрону темы, с которыми большинство из вас не сталкивалось в статьях о лидерстве. Достаточно ли у вас смелости быть лидером и сделать мир немного лучше?
Обзор руководящих статей, которым следует следовать:
Сессия 1: Что такое лидерство? Кто такие эффективные лидеры? Мифы о лидерстве.
Мы рассмотрим различные типы лидерства, включая лидерство с организационным авторитетом и без него. Мы также развенчаем некоторые мифы о лидерстве. Каков один из ваших мифов о лидерстве?
Сессия 2: Лидеры хорошо знают себя.
Лидеры знают и могут сформулировать свои сильные и слабые стороны и опасения. Если вы не знаете своих слабостей, недостатков и темных сторон своей личности, вы потерпите неудачу как лидер. Я порекомендую несколько новых и поучительных инструментов оценки, которые помогут вам лучше узнать себя.Вы знаете, как на вас влияет темная сторона (которая есть у всех нас) вашей личности?
Сессия 3: Лидерство — это серия парадоксов.
Лидерство — это искусство, а не наука, и оно пронизано парадоксами. Лидеры понимают эти парадоксы и те, которые вызывают у них проблемы. Вы знаете некоторые парадоксы лидерства, и какие из них вас сбивают с толку? Лидеры могут изменять свое поведение без ущерба для своей честности. Даже успешные лидеры борются с 20 процентами самых важных качеств лидера.Как такое возможно? Как они с этим справляются?
Сессия 4: Лидеры мужественно признают свои страхи.
У всех есть страхи. Если вы не можете определить свои страхи, они будут манипулировать вами негативным образом. У всех лидеров есть страхи, но у них также есть смелость противостоять своим страхам и действовать вопреки им. Вы знаете свои страхи и какие из них вас парализуют?
Сессия 5: Лидеры обоснованы и страстны.
Великие лидеры основаны на ценностях, основных принципах, честности и уверенности.Все лидеры глубоко увлечены несколькими вещами. Можете ли вы четко сформулировать свои основные ценности / принципы? Чем вы действительно увлечены?
Сессия 6: Краткое резюме и некоторые выводы.
Я расскажу о некоторых дополнительных предложениях, которые помогут вам на вашем пути к лидерству. Я дам несколько рекомендаций неакадемических книг, которые будут уникальными, мотивирующими и интересными для чтения.
Надеюсь, вы достаточно заинтригованы, чтобы присоединиться ко мне на пути к лидерству. Великие лидеры наставляют новых лидеров.Ты? Пожалуйста, поделитесь этой статьей со всей своей организацией, чтобы поощрять руководство. Я обещаю тренировать любого, кто хочет быть лидером. Давай сделаем это и создадим хорошие проблемы.
ЭДВАРД ЭВЕРЕТТ, ICMA-CM, консультант и бывший городской менеджер, Редвуд-Сити, Калифорния, лауреат награды ICMA за выдающиеся достижения в карьере в 2007 году ([email protected]) .
Преобразование лидерства — будущее сестринского дела
Помимо изменений в сестринской практике и образовании, обсуждаемых в главах 3 и 4, соответственно, для реализации видения трансформированной системы здравоохранения потребуется сильное лидерство.Хотя общественность не привыкла рассматривать медсестер как лидеров, и не все медсестры начинают свою карьеру с мыслей о том, чтобы стать лидерами, все медсестры должны быть лидерами в разработке, реализации и оценке, а также в пропаганде текущих реформ. в систему, которая будет необходима. Кроме того, медсестрам потребуются лидерские навыки и компетенция, чтобы действовать в качестве полноправных партнеров с врачами и другими медицинскими работниками в усилиях по перестройке и реформированию всей системы здравоохранения. Исследования и практика медсестер должны продолжать выявлять и разрабатывать основанные на фактах улучшения в уходе, и эти улучшения должны быть протестированы и приняты путем изменения политики во всей системе здравоохранения.Руководители медсестер должны претворять новые результаты исследований в практическую среду, в сестринское образование, а также из медсестринского образования в практику и политику.
Быть полноправным партнером выходит за рамки всех уровней медсестринской профессии и требует лидерских навыков и компетенций, которые необходимо применять как внутри профессии, так и в сотрудничестве с другими специалистами в области здравоохранения. В условиях оказания медицинской помощи быть полноправным партнером означает брать на себя ответственность за выявление проблем и областей потерь, разработку и реализацию плана улучшения, отслеживание улучшений с течением времени и внесение необходимых корректировок для достижения поставленных целей.Выступая в роли решительных защитников интересов пациентов, медсестры должны участвовать в принятии решений о том, как улучшить оказание помощи.
Быть полноправным партнером в более широком смысле означает политику в области здравоохранения. Чтобы эффективно выполнять переосмысленные роли и быть замеченными и принятыми в качестве лидеров, медсестры должны рассматривать политику как нечто, что они могут формировать и развивать, а не как то, что с ними происходит, будь то на местном уровне организации или на национальном уровне. Они должны говорить на политическом языке, эффективно участвовать в политическом процессе и сплоченно работать как профессия.Медсестры должны иметь право голоса при принятии решений по политике здравоохранения, а также участвовать в усилиях по внедрению реформы здравоохранения. Медсестры также должны активно работать в консультативных комитетах, комиссиях и советах, где принимаются политические решения по развитию систем здравоохранения для улучшения ухода за пациентами. Медсестры должны наладить новые партнерские отношения с другими клиницистами, владельцами бизнеса, филантропами, выборными должностными лицами и общественностью, чтобы помочь реализовать эти улучшения.
В этой главе основное внимание уделяется ключевой идее № 3, изложенной в главе 1: Медсестры должны быть полноправными партнерами с врачами и другими специалистами в области здравоохранения в реорганизации здравоохранения в Соединенных Штатах.Глава начинается с рассмотрения необходимого нового стиля лидерства. Затем он обращается к медсестрам с призывом ответить на вызов. В третьем разделе описаны три направления — программы лидерства для медсестер, наставничество и участие в процессе разработки политики — с помощью которых можно ответить на этот звонок. Затем в главе содержится призыв к новым партнерским отношениям, чтобы полностью раскрыть потенциал медсестер и стать лидерами в системе здравоохранения. В последнем разделе представлены выводы комитета относительно необходимости трансформации лидерства в медсестринской профессии.
НОВЫЙ СТИЛЬ ЛИДЕРСТВА
Те, кто вовлечен в систему здравоохранения — медсестры, врачи, пациенты и другие — играют все более взаимозависимые роли. Каждый день возникают проблемы, для которых нет простых или единичных решений. Лидеры, которые просто дают указания и ожидают, что им будут следовать, не добьются успеха в этой среде. Что необходимо, так это стиль лидерства, предполагающий работу с другими в качестве полноправных партнеров в контексте взаимного уважения и сотрудничества. Такой стиль руководства был связан с улучшением результатов лечения пациентов, уменьшением числа врачебных ошибок и меньшей текучестью кадров (Gardner, 2005; Joint Commission, 2008; Pearson et al., 2007). Это также может снизить количество издевательств и деструктивного поведения на рабочем месте, что остается проблемой в сфере здравоохранения (Joint Commission, 2008; Olender-Russo, 2009; Rosenstein and O’Daniel, 2008). Тем не менее, хотя преимущества сотрудничества между медицинскими работниками неоднократно подтверждались документально в отношении улучшения результатов лечения пациентов, сокращения продолжительности пребывания в больнице, экономии средств, повышения удовлетворенности работой и удержания медсестер, а также улучшения командной работы, межпрофессиональное сотрудничество часто не является нормой в медицине. область здравоохранения.Изменить эту культуру будет непросто.
Новый стиль лидерства, который необходим, распространяется по всем направлениям на всех уровнях. Каждый, от постели больного до зала заседаний совета директоров, должен взаимодействовать с коллегами, подчиненными и руководителями, чтобы вместе они могли определить общие цели и достичь их (Bradford and Cohen, 1998). Все члены медицинской бригады должны участвовать в совместном управлении своей практикой. Врачи, медсестры и другие медицинские работники должны работать вместе, чтобы разрушить стены иерархической разобщенности и нести ответственность друг перед другом за улучшение качества и уменьшение предотвратимых нежелательных явлений и ошибок в лечении.Все должны продемонстрировать способность адаптироваться к постоянно меняющейся динамике системы здравоохранения.
Лидерские компетенции
Медсестрам на всех уровнях необходимы сильные лидерские навыки, чтобы способствовать безопасности пациентов и качеству медицинской помощи. Тем не менее, их история как профессии, в которой преобладают женщины, может облегчить для политиков, других медицинских работников и общественности рассмотрение медсестер как «функциональных исполнителей» — тех, кто выполняет указания других, — а не «вдумчивых стратегов» — тех, кто которые являются информированными лицами, принимающими решения и чьи независимые действия основаны на образовании, доказательствах и опыте.Опрос Gallup 2009 года, в котором приняли участие более 1500 национальных лидеров общественного мнения, 1 «Лидерство медсестер от постели больного до зала заседаний совета директоров: мнения лидеров мнений», выявил медсестер как «один из наиболее надежных источников информации о здоровье» (см. Вставку 5-1) (RWJF, 2010a). Опрос Gallup также определил медсестер как специалистов здравоохранения, которые должны иметь большее влияние, чем они в настоящее время, в критических областях качества ухода за пациентами и безопасности. Опрошенные руководители считают, что серьезные препятствия мешают медсестрам оказывать большее влияние на принятие решений в области политики здравоохранения.Эти результаты имеют решающее значение для медсестер, которые обладают критическими знаниями и осведомленностью о пациенте, семье и сообществе, но не высказываются так часто, как следовало бы.
ВСТАВКА 5-1
Результаты опроса Gallup «Медсестринское лидерство от постели больного до кабинета директоров: мнение лидеров мнений». Лидеры общественного мнения ставят врачей и медсестер первым и вторым в списке вариантов получения достоверной информации о здоровье и здоровье (подробнее …)
Чтобы быть более эффективными лидерами и полноправными партнерами, медсестры должны обладать двумя критически важными наборами компетенций: общим набор, который может служить основой для любой возможности лидерства, и более конкретный набор, адаптированный к определенному контексту, времени и месту.Первый набор включает, среди прочего, знания о системе оказания помощи, о том, как работать в группах, как эффективно сотрудничать внутри и между дисциплинами, основные принципы этического ухода, как быть эффективным защитником интересов пациентов, теории инноваций и основы повышения качества и безопасности. Эти компетенции также рекомендованы Американской ассоциацией колледжей медсестер как необходимые для программ бакалавриата (AACN, 2008). Лидерские компетенции, рекомендованные Национальной лигой медсестер и Национальной лигой медсестер по аккредитации, пересматриваются, чтобы отразить аналогичные принципы.Более конкретные компетенции могут включать в себя обучение тому, как быть полноправным партнером в бригаде здравоохранения, в которой члены разных профессий несут ответственность друг перед другом за повышение качества и уменьшение предотвратимых нежелательных явлений и ошибок при приеме лекарств. Кроме того, медсестрам, которые заинтересованы в реализации возможностей для развития предпринимательства и бизнеса, необходимы компетенции в таких областях, как экономика и рыночные силы, нормативно-правовая база и финансовая политика.
Лидерство в среде сотрудничества
Как отмечалось в главе 1, растущий объем исследований начал выдвигать на первый план потенциал для сотрудничества между командами разных людей из разных профессий (Paulus and Nijstad, 2003; Pisano and Verganti, 2008; Singh и Fleming, 2010; Wuchty et al., 2007). Практики и руководители организаций заявили, что сотрудничество является ключевой стратегией для улучшения решения проблем и достижения инноваций в здравоохранении. Два медсестры-исследователя, изучавшие сотрудничество между профессионалами здравоохранения, определяют его как
— процесс общения, который способствует инновациям и расширенному решению проблем среди людей, принадлежащих к разным дисциплинам, организационным рангам или институциональным условиям [и которые] объединяются для расширенного решения проблем [ чтобы] находить инновационные решения безотносительно к дисциплине, званию или институциональной принадлежности [и] проводить изменения, основанные на более высоких стандартах ухода или организационных результатах.(Kinnaman and Bleich, 2004)
Большая часть того, что называется сотрудничеством, скорее всего, является сотрудничеством или координацией помощи. Катценбах и Смит (1993) утверждают, что по-настоящему совместные команды отличаются от высокоэффективных групп, у которых есть определенный лидер и заданное направление, но в которых отсутствует динамика настоящей командной работы. Пример из практики, представленный во вставке 5-2, показывает, насколько важно для медицинских работников работать в группах, чтобы обеспечить доступность медицинской помощи и ее ориентацию на пациента.
ВСТАВКА 5-2
Пример из практики: Arkansas Aging Initiative. Общегосударственная программа использует межпрофессиональные группы для улучшения доступа к медицинской помощи для пожилых людей в Арканзасе B Онни Стерджен была независимой 80-летней женщиной в 2005 году, когда одышка начала ее замедлять. Она была (подробнее …)
Лидерство на каждом уровне
Лидерство медсестер необходимо на каждом уровне и во всех условиях. Хотя сотрудничество, как правило, является похвальной целью, во многих случаях медсестры, чтобы обеспечить исключительный уход за пациентами и их членами, должны выступать в роли адвоката с единым голосом.В то же время эффективное лидерство также требует признания ситуаций, в которых более важно выступать посредником, сотрудничать или следовать за другими, которые действуют в роли лидера. Медсестры должны понимать, что их лидерство так же важно для предоставления качественной помощи, как и их техническая способность оказывать медицинскую помощь у постели больного безопасным и эффективным образом. Они должны вести за собой улучшение рабочих процессов на передовой; создание новых интегрированных моделей практики; работа с другими, от политиков организаций до законодателей штатов, для разработки политики и законодательства, позволяющих медсестрам работать в полную силу; внесение изменений в учебную программу для подготовки медсестер к удовлетворению потребностей общества и пациентов; перевод и применение результатов исследований на практике и разработка функциональных моделей оказания помощи; и участие в институциональных и директивных советах, где принимаются важные решения, влияющие на пациентов.
Лидерство в оказании помощи особенно важно в общинах и на дому, где медсестры работают более автономно с пациентами и их семьями, чем в отделениях неотложной помощи. В общинах и на дому медсестры обеспечивают прямую связь между пациентами, их опекунами и другими членами медицинской бригады. Другие члены медицинской бригады могут не иметь времени, опыта или непосредственного опыта работы с домашней средой и обстоятельствами пациента, чтобы понять и отреагировать на потребности пациента и семьи.Например, невролог может быть не в состоянии помочь лицу, ухаживающему за пациентом с болезнью Альцгеймера, понять или ограничить чрезмерные траты, или хирург может быть не в состоянии дать совет лицу, осуществляющему уход, по уходу за стомой — роли, которые медсестры могут взять на себя. Лидерство в таких ситуациях иногда требует от медсестер напористости и сильного голоса в защите интересов пациентов и их семей, чтобы гарантировать, что их потребности будут доведены до сведения и надлежащим образом удовлетворены.
Вставка 5-3 описывает медсестру, которая на протяжении своей карьеры развивалась, считая, что эффективность медсестры сводится к оттачиванию ее сестринских навыков и компетенций, чтобы понять, что становление проводником перемен было не менее важной частью ее работы.
ВСТАВКА 5-3
Профиль медсестры: Конни Хилл. Медсестра-руководитель расширяет возможности для оказания неотложной помощи За стенами больницы I В 2002 году на встрече в Детской мемориальной больнице в Чикаго Конни Хилл, MSN, RN, просмотрела карту ребенка, который находился на искусственной вентиляции легких. (подробнее …)
ПРИЗЫВ К МЕДСЕСТРАМ ВЕДИТЬ
Лидерство не возникает в социальном или политическом вакууме. Как отмечают Беннис и Нанус (2003), быстрыми темпами изменений можно управлять только в том случае, если они будут сопровождаться лидерами, которые могут отслеживать контекст «социальной архитектуры» для поддержки и реализации инновационных идей.Создание инновационных моделей ухода у постели больного и в обществе или возможность занять место в директивном органе или совете директоров требует от руководителей медсестер разработки идей; управление подходом; и смело принимать решения в политическом, экономическом и социальном контексте, которые сделают их решения реальными и устойчивыми. Должен произойти сдвиг в том, как медсестры видят свою ответственность перед теми, о ком они заботятся; они должны рассматривать себя в качестве полноправных партнеров с другими специалистами в области здравоохранения, а практическая и образовательная среда должна соответствующим образом их социализировать и обучать.
Важным аспектом этой социализации является наставничество других в процессе. Более опытные медсестры должны найти время, чтобы показать новичкам и менее опытным наиболее эффективные способы быть исключительными медсестрами у постели больного, в зале заседаний и повсюду между ними. Такие технологии, как чаты, Facebook и даже блоги, могут использоваться для поддержки роли наставника.
Важнейшей частью работы в рамках социальной архитектуры является понимание того, как лидерство и практика приводят к изменениям с течением времени.История медсестры включает множество примеров влияния медсестринского руководства на изменения в системах и улучшение ухода за пациентами. В конце 1940-х — начале 1950-х годов медсестра Элизабет Карнеги вела борьбу за расовую интеграцию медсестер во Флориде своим примером, своим незаурядным характером и организаторскими способностями. Ее усилия по интеграции профессии медсестры основывались на ее чувстве социальной справедливости не только по отношению к профессии, но также и для заботы об афроамериканских гражданах, которые имели ограниченный доступ к высококвалифицированной рабочей силе или обеспечивали адекватный доступ к услугам здравоохранения.Также во Флориде, в конце 1950-х годов, Дороти Смит, первый декан нового колледжа медсестер Университета Флориды, разработала модели практики медсестер, которые объединили медсестринский факультет в больнице в рамках совместной медсестринской службы. Таким образом, студенты получили образцы для подражания в процессе обучения, а штатные медсестры имели право улучшать уход за пациентами. Из этой системы пришли кардекс пациентов и система менеджеров отделения, которая освободила медсестер от постоянного поиска припасов, которые уводили их у постели больного.В 80-х годах прошлого века в исследованиях сестринского дела Невилла Штрампфа и Лоис Эванс была выявлена опасность использования ограничителей для слабых пожилых людей (Evans and Strumpf, 1989; Strumpf and Evans, 1988). Их усилия по воплощению своих выводов в жизнь революционизировали практику сестринского ухода в домах престарелых, больницах и других учреждениях, сосредоточив сестринский уход на предотвращении падений и других травм, связанных с использованием средств удерживания, и привели к принятию законодательства штата и федерального законодательства, которое привело к сокращению использования средств ограничения свободы. на хилых стариков.
Медсестры также предпринимали усилия по улучшению здоровья и расширению доступа к медицинской помощи. Например, Рут Любич основала первый в стране отдельно стоящий родильный центр в 1975 году в Нью-Йорке. В 2000 году она открыла Центр здоровья семьи и родов в Вашингтоне, округ Колумбия, который оказывает помощь малообеспеченным общинам (см. Вставку 2-2 в главе 2). Ее усилия улучшили заботу о тысячах женщин на протяжении многих лет. Есть много других примеров медсестер-предпринимателей, и существует сеть предпринимателей медсестер 2 , которая обеспечивает сетевое взаимодействие, образование и обучение, а также коучинг медсестер, стремящихся выйти на рынок и в бизнес.
Услышат ли медсестры-студенты звонок?
Лидерские навыки необходимо изучать и совершенствовать со временем. Тем не менее, важно получить базовые знания об этих навыках как можно раньше — начиная со школы (см. Главу 4). Педагоги по медсестринскому делу должны дать своим ученикам самые актуальные знания и практические возможности, чтобы подготовить их к своей профессии, внушая им желание и ожидания новых знаний в ближайшие годы. Независимо от базовой степени, с которой медсестра входит в профессию, преподаватели должны чувствовать себя обязанными указывать студентам путь к их первой или следующей карьере, а также к их следующей степени и возможностям непрерывного обучения.
Более того, студентам не следует ждать окончания учебы, чтобы реализовать свой лидерский потенциал. В Грузии, например, студенты-медики объединились в 2001 году под лозунгом «Веди или будь ведомым», чтобы создать возглавляемую учащимися межпрофессиональную некоммерческую организацию, которая «стремится сделать свою активность в медицинском сообществе профессиональной привычкой». Группа, получившая звание «Студенты-медики, действующие вместе» (Health-STAT), продолжает предлагать семинары по политической защите, обучению средствам массовой информации, созданию сетей и сбору средств.Ежегодный симпозиум по лидерству собирает студентов-медиков, медсестер, специалистов общественного здравоохранения и других студентов по всему штату, чтобы узнать о проблемах здравоохранения, с которыми сталкивается штат, и совместно работать над поиском возможных решений (HealthSTAT, 2010). Национальная ассоциация студенческих медсестер (NSNA), созданная в 1998 году, предлагает онлайн-университет лидерства, который позволяет студентам повысить свою способность к лидерству несколькими способами, такими как получение академического кредита за участие в лидерской деятельности университета и обсуждение вопросов лидерства с преподавателями.Студенты работают в сотрудничестве с другими студентами из различных дисциплин, преподавателей, общественных организаций и общественности (Janetti, 2003). Во вставке 5-4 представлены два студенческих лидера, один из которых в конечном итоге стал президентом NSNA; оба представляют собой растущее разнообразие профессии медсестер, что является критически важной потребностью, если профессия призвана помочь в преобразовании системы здравоохранения (см. главу 4).
ВСТАВКА 5-4
Профиль медсестры: Кения Д. Хейни и Билли А.Касерес. Создание разнообразия в сестринском деле, по одному ученику за раз D Несмотря на улучшение демографического состава медсестер в последние десятилетия, рабочая сила остается преимущественно белой, женской и (подробнее …)
Взгляд в будущее медсестрам-руководителям потребуются навыки и знания, чтобы понимать и предвидеть демографические тенденции. Формальная подготовка студентов-медсестер может выйти за рамки того, что традиционно считалось медсестринским образованием. С этой целью все большее число школ предлагают двойные степени бакалавра в партнерстве с университетской бизнес-школой или инженерной школой для медсестер, заинтересованных в открытии собственного дела или разработке более полезных технологий.Программы для аспирантов, предлагающие программы двойного диплома со школами бизнеса, здравоохранения, права, дизайна или коммуникаций, развивают эту идею еще на один шаг, чтобы вооружить студентов, заинтересованных в административных, филантропических, регулирующих или директивных должностях, с большей компетенцией в управлении, финансов, коммуникации, системного проектирования или правил с самого начала своей карьеры.
Услышат ли медсестры первичного звена звонок?
Учитывая их прямой и постоянный контакт с пациентами, медсестры первичного звена вместе с руководителями своих отделений или клиник имеют уникальные возможности для разработки новых моделей оказания помощи с целью повышения качества, эффективности и безопасности.Реализация этого потенциала потребует развития новой культуры на рабочем месте, которая поощряет и поддерживает лидеров на месте оказания помощи (будь то больница или сообщество) и требует, чтобы все члены медицинской бригады несли ответственность друг перед другом за работу команды; Медсестры также должны обладать навыками общения, разрешения конфликтов и ведения переговоров, необходимыми для достижения успеха в лидерских и партнерских ролях. Например, одна новая стратегия качества и безопасности требует, чтобы контрольные списки были заполнены до того, как будут начаты определенные процедуры, такие как введение катетера.Медсестер обычно просят обеспечить соблюдение контрольного списка. Если другая медсестра или врач не моет руки или не загрязняет стерильное поле, медсестры должны обладать базовыми лидерскими навыками, чтобы напоминать своему коллеге о протоколе и, при необходимости, останавливать процедуру до тех пор, пока не будет выполнен контрольный список. И снова медсестры должны помогать и наставлять друг друга в своей роли опытных клиницистов и защитников интересов пациентов. Никто не может развить способности исключительной и эффективной медсестры, как другая выдающаяся и эффективная медсестра.
Услышат ли медсестры по месту жительства звонок?
Медсестры, работающие в сообществе, давно поняли, что для того, чтобы эффективно вносить свой вклад в улучшение здоровья всего сообщества, они должны взять на себя роль проводников социальных изменений. Среди прочего, медсестры местного и общественного здравоохранения должны способствовать иммунизации, правильному питанию и физической активности; обнаруживать неотложные угрозы здоровью; и предотвращать вспышки инфекционных заболеваний и реагировать на них. Кроме того, они должны быть готовы взять на себя роль в реагировании на чрезвычайные ситуации в области общественного здравоохранения, включая обеспечение готовности к стихийным бедствиям, реагирование и восстановление.Однако недавнее сокращение числа медсестер и медсестер общественного здравоохранения значительно усложнило руководство для этих медсестер.
Медсестры и медсестры общественного здравоохранения учатся ожидать неожиданного. Например, школьная медсестра предупредила органы здравоохранения о прибытии вируса гриппа h2N1 в Нью-Йорк в 2009 году (RWJF, 2010c). Аналогичным образом, все большее количество медсестер обучаются управлению инцидентами в рамках готовности к стихийным бедствиям и возможным террористическим атакам.Это влечет за собой понимание роли и работу с общественностью, государственными и федеральными должностными лицами для обеспечения здоровья и безопасности населения. Например, когда в 2007 году город Чехалис к югу от Сиэтла пострадал от 100-летнего наводнения, медсестра позвонила секретарю Департамента здравоохранения штата Вашингтон Мэри Селеки, чтобы спросить, как «поступать с мертвыми и избавляться от них. коровы, непредвиденная проблема [для] медсестры общественного здравоохранения. Медсестра знала, что ей нужны прививки от столбняка и переносные туалеты, но не ожидала других, менее распространенных аспектов чрезвычайной ситуации »(IOM, 2010).
Профиль во вставке 5-5 иллюстрирует, как медсестры руководят усилиями по оказанию важнейших услуг общинам. Профиль также показывает, как медсестры могут также стать лидерами и проводниками социальных изменений в более широком сообществе, работая в советах медицинских учреждений. Важность этой роли обсуждается в следующем разделе.
ВСТАВКА 5-5
Профиль медсестры: Мэри Энн Кристофер. Развитие медсестер по месту жительства при посещении Ассоциация медсестер Центрального Джерси A t Ассоциация посещающих медсестер Центрального Джерси (VNACJ), президент и главный исполнительный директор Мэри Энн Кристофер, MSN, RN, (подробнее…)
Услышат ли вызов старшие медсестры?
Хотя главные медсестры (CNO) обычно являются частью иерархической структуры принятия решений в том смысле, что они обладают полномочиями и несут ответственность за медперсонал, им необходимо продвинуться в структуре отчетности своих организаций, чтобы повысить их способность вносить свой вклад в ключевые решения. Однако этого не только не происходит, но и CNO, похоже, теряют позиции. Опрос 2002 года, проведенный Американской организацией руководителей медицинских сестер (AONE), показал, что 55 процентов CNO отчитывались непосредственно перед генеральным директором своего учреждения, по сравнению с 60 процентами в 2000 году.Другие CNO вместо этого описывали прямые отношения подотчетности главному операционному директору. Такие изменения в структуре отчетности могут ограничить участие руководителей медсестер в принятии решений по самому важному продукту больницы — уходу за пациентами. Кроме того, исследование AONE показало, что у большинства CNO (70 процентов) их обязанности увеличились даже после того, как их структура отчетности снизилась (Ballein Search Partners и AONE, 2003). CNO сталкиваются с растущими проблемами, связанными не только с увеличением ответственности, но и с бюджетным давлением и трудностями с укомплектованием персоналом, удержанием кадров и текучестью кадров во время нехватки медсестер (Jones et al., 2008).
Медсестры также недостаточно представлены в советах учреждений и больниц, как собственных, так и других. Двухгодичный обзор больниц и систем здравоохранения, проведенный в 2007 году Институтом управления, показал, что только 0,8 процента членов совета с правом голоса были CNO по сравнению с 5,1 процента, которые были вице-президентами по медицинским вопросам (Governance Institute, 2007). Совсем недавно исследование систем здравоохранения на уровне сообществ, проведенное в 2009 году, показало, что медсестры составляли лишь 2,3 процента их советов по сравнению с 22.6 процентов — врачи (Прибил и др., 2009). 3 В то время как большинство советов директоров сосредоточено в основном на финансах и бизнесе, предоставление медицинских услуг, качество и отзывчивость к обществу — области, в которых характер их работы дает медсестрам особый опыт, — также считаются ключевыми (Center for Healthcare Governance, 2007) . Опрос 2007 года показал, что 62 процента советов директоров включают комитет по качеству (Governance Institute, 2007). Опрос, проведенный в 2006 году президентами и исполнительными директорами больниц, показал влияние таких комитетов.Те учреждения, в которых есть комитет по качеству, с большей вероятностью применяют различные методы надзора; они также испытали более низкие показатели смертности от шести распространенных заболеваний, измеряемых Индикаторами качества стационаров Агентства по исследованиям и качеству здравоохранения (AHRQ) и Государственными базами данных стационарных пациентов (Jiang et al., 2008).
Растущее внимание советов больниц к вопросам качества и безопасности отражает возросшее внимание к этим вопросам в последние годы. Например, несколько штатов и Центры услуг Medicare и Medicaid усиливают надзор за конкретными предотвратимыми ошибками («никогда не наступающими событиями»), а новые структуры оплаты в реформе здравоохранения могут быть основаны на результатах и удовлетворенности пациентов (Hassmiller and Bolton, 2009; МОМ, 2000; Кинг, 2009; Вахтер, 2009).Учитывая их опыт в области повышения качества и безопасности, медсестры с большей вероятностью, чем многие другие члены совета директоров, поймут связанные с этим проблемы и часто могут рассказать другим членам об этих проблемах (Mastal et al., 2007). Таким образом, это одна из областей, в которой члены совета медсестер могут оказать значительное влияние. Признавая это, в упомянутом выше обзоре систем здравоохранения сообществ, проведенном в 2009 г., специально рекомендовалось, чтобы советы систем здравоохранения сообществ рассмотрели вопрос о назначении опытных медсестер-лидеров в качестве членов советов с правом голоса, чтобы усилить клинический вклад в обсуждения и процессы принятия решений (Prybil et al., 2009).
Больше CNO необходимо подготовить и искать возможности для работы в советах медицинских учреждений. Если решения по уходу за пациентом принимаются, а медсестра отсутствует за столом принятия решений, важные перспективы будут упущены. CNO также должны способствовать развитию лидерских качеств среди своих сотрудников, поощряя их занимать важные руководящие должности в комитетах и советах, как внутренних, так и внешних по отношению к организации.
Услышат ли медсестры-исследователи звонок?
Медсестры-исследователи должны разработать новые модели качественной помощи, основанные на фактических данных, ориентированные на пациента, доступные и доступные для различных групп населения.Развитие и распространение науки о сестринском деле также является важным вкладом в способность медсестер оказывать высококачественную и безопасную помощь. Кроме того, медсестры должны выступать в качестве защитников и исполнителей разрабатываемых ими программ. Партнерские отношения между учебными заведениями и службами, которые обычно включают в себя медицинские школы и близлежащие, часто с низкими доходами сообщества, являются первым шагом на пути к реализации. Однако, учитывая, что школа медсестер существует не в каждом сообществе, такое партнерство не может добиться изменений в масштабе, необходимом для преобразования системы здравоохранения.Медсестры-исследователи должны проявлять активность не только в изучении важных вопросов оказания медицинской помощи, но и в претворении результатов исследований в практику, а также в разработке и определении программных программ. Их лидерство имеет жизненно важное значение для обеспечения того, чтобы новая политика на уровне штата и федерального уровня основывалась на фактических данных и помогала повысить качество и доступность при одновременном сокращении затрат и неравенств в сфере здравоохранения. Закон о доступном медицинском обслуживании (ACA) предоставляет возможности для демонстрационных проектов и пилотных программ, направленных на различные элементы сестринского дела.Если эти проекты и программы не отслеживают в достаточной мере вклад медсестер и ожидаемые / непредвиденные результаты, они не могут надеяться на реализацию своего потенциала.
Медсестры-исследователи должны получить финансирование от Национального института медсестринских исследований и других институтов Национальных институтов здравоохранения, равно как и ученые из других дисциплин, чтобы помочь увеличить доказательную базу для улучшения моделей оказания медицинской помощи. Финансирование также может быть обеспечено другими государственными учреждениями, такими как AHRQ и Управление ресурсов и услуг здравоохранения (HRSA), а также местными и национальными фондами, в зависимости от темы исследования.Чтобы быть конкурентоспособными в этих усилиях, медсестры должны оттачивать свои аналитические навыки, обучаясь в таких областях, как статистика и анализ данных, эконометрика, биометрия и другие качественные и количественные методы исследования, соответствующие их темам исследований. Марк Поли, содиректор междисциплинарной инициативы по исследованиям качества медсестер Фонда Роберта Вуда Джонсона, утверждает, что для того, чтобы медсестринское исследование достигло паритета с другими исследованиями в области здравоохранения с точки зрения приемлемости, им должны управлять межпрофессиональные группы, в которые входят как медсестры-ученые, так и ученые из разных стран. методологические и модельные дисциплины.Чтобы медсестры-исследователи достигли паритета с другими исследователями служб здравоохранения, они должны развить навыки и инициативу, чтобы взять на себя ведущую роль в этом исследовании. 4
Услышат ли медсестринские организации звонок?
Опрос, проведенный институтом Гэллапа среди 1500 лидеров общественного мнения, упомянутых ранее в этой главе, также выявил проблему фрагментации в руководстве медсестринских организаций. Руководители общественного мнения предсказывали, что медсестры не будут иметь большого влияния на реформу здравоохранения в следующие 5–10 лет (см.).Напротив, они считали, что медсестры должны иметь больший вклад и влияние в таких областях, как планирование, разработка политики и управление () (RWJF, 2010a). Никто не ожидает, что все профессиональные организации здравоохранения будут согласовывать свои общественные программы, действия или сообщения по каждому вопросу. Но сестринские организации должны продолжать сотрудничать и усердно работать над выработкой общих идей, включая видение и миссии, в отношении их способности предлагать основанные на фактах решения для улучшения ухода за пациентами.После того, как будет выработана общая почва, сестринским организациям потребуется активизировать свое членство и трехсторонних участников, чтобы они работали вместе, чтобы действовать и поддерживать общие цели. Когда политики и другие ключевые лица, принимающие решения, знают, что самая большая группа специалистов здравоохранения в стране согласна по важным вопросам, они прислушиваются и часто принимают меры. И наоборот, когда сестринские организации и их члены не соглашаются друг с другом по важным вопросам, решения не принимаются, поскольку лица, принимающие решения, часто не уверены, на чьей стороне встать.
РИСУНОК 5-1
Прогнозы лидеров мнений относительно степени влияния медсестер на реформу здравоохранения. ПРИМЕЧАНИЕ: Govt. = Правительство; Ins. Execs. = Страховые руководители; Фарма. руководители. = Руководители фармацевтических компаний; HC execs. = Руководители здравоохранения.
РИСУНОК 5-2
Мнения лидеров общественного мнения о том, какое влияние медсестры должны оказывать на различные области здравоохранения. ИСТОЧНИК: RWJF, 2010b. Перепечатано с разрешения Фредерика Манна, RWJF.
Качество и безопасность — важные области, в которых профессиональные медсестринские организации обладают большим потенциалом, чтобы стать лидерами.Альянс медсестер за качественную помощь (NAQC) 5 — это проект, финансируемый Фондом Роберта Вуда Джонсона с миссией повышения качества, безопасности и ценности ориентированной на пациента медицинской помощи для всех людей, включая пациентов, их семьи и сообщества, в которых живут пациенты. Основанная на базе школы медсестер Университета Джорджа Вашингтона, организация подчеркивает необходимость того, чтобы медсестры активно отстаивали интересы пациентов и несли ответственность перед ними за высококачественный и безопасный уход. Создание NAQC «основано на предположении, что только с более сильным, более единым« голосом »в политике сестринского дела для американского общества будут достигнуты значительные и устойчивые достижения в области качества и безопасности» (Медицинский центр Университета Джорджа Вашингтона, 2010 г.) .
ОТВЕТ НА ЗВОНОК
На призыв к медсестрам взять на себя руководящие роли можно ответить с помощью программ лидерства для медсестер; наставничество; и участие в процессе разработки политики, включая политическое участие.
Программы лидерства для медсестер
Лидерство не обязательно является врожденным; многие люди становятся лидерами. Иногда это развитие происходит благодаря опыту. Например, руководители медсестер на руководящем уровне исторически добивались своего положения благодаря своей компетентности, а не получению формальной подготовки в бизнес-школе.Однако развитие в качестве лидера также может быть достигнуто за счет более формального образования и программ обучения. Широкий спектр эффективных программ лидерства, доступных в настоящее время для медсестер, иллюстрируется примерами, описанными ниже. Задача состоит в том, чтобы лучше использовать эти возможности для развития большего числа медсестер-лидеров.
Интегрированная программа лидерства медсестер
Интегрированная программа лидерства медсестер (INLP), 6 , финансируемая Фондом Гордона и Бетти Мур, работает с больницами в районе залива Сан-Франциско, которые хотят изменить свою профессиональную культуру и системы оказания медицинской помощи для улучшить уход, более эффективно справляясь с постоянными изменениями.Программа развивает руководителей больниц, предлагает обучение и техническую помощь, а также предоставляет гранты для поддержки реализации программы. INLP обнаружил, что развитие стабильного и эффективного руководства в сфере сестринского ухода связано с лучшими, чем ожидалось, результатами лечения пациентов и улучшением набора и удержания медсестер. Воздействие программы будет оценено для создания моделей, которые можно будет воспроизвести в других частях страны.
Программа стипендий по менеджменту для руководителей медсестер в Wharton
7Когда компания Johnson & Johnson и школа Wharton объединились в 1983 году, чтобы предложить стипендию для старшей медсестры, руководство программы было сосредоточено на оказании помощи старшим руководителям медсестер в управлении своими отделениями посредством предоставление им, например, интенсивного обучения бухгалтерскому учету (Shea, 2005).Согласно обзору 2005 года, программа Wharton Fellows с тех пор претерпела множество изменений в связи с меняющейся средой здравоохранения (Shea, 2005). Например, программа укрепила способность старших руководителей медсестер выступать за повышение качества на основе убедительных доказательств, включая финансовую документацию и вероятностное принятие решений. Программа также направлена на улучшение таких лидерских качеств, как системное мышление, переговоры, коммуникации, стратегия, анализ и развитие обучающихся сообществ.Его предложения, вероятно, претерпят еще больше изменений, поскольку исполнительный директор и операционные директора больниц все больше и больше выходят из числа медсестер.
Программа старших медсестер Фонда Роберта Вуда Джонсона
Программа старших медсестер Фонда Роберта Вуда Джонсона 8 — это программа продвинутого лидерства для медсестер на руководящих должностях, которые хотят возглавить улучшение здравоохранения от местного до национального уровня. Он обеспечивает трехлетний всесторонний и всесторонний опыт развития лидерских качеств для медсестер, которые уже занимают руководящие должности высшего звена.Программа предназначена для развития и расширения возможностей стипендиатов по руководству командами и организациями. Программа стипендий включает учебный план и программные мероприятия, которые предоставляют возможности для коучинга и наставничества руководителей, командные и индивидуальные проекты лидерства, профессиональное развитие, которое включает в себя передовой опыт лидерства, а также доступ к онлайн-сообществам и сетям лидерства. В рамках программы стипендиаты овладевают 20 лидерскими компетенциями, охватывающими широкий спектр знаний и навыков, которые можно использовать, когда «руководят собой, руководят другими, руководят организацией и руководят в сфере здравоохранения» (RWJF Executive Nurse Fellows, 2010).
Best on Board
Best on Board 9 — это программа обучения, тестирования и сертификации, которая помогает подготовить нынешних и будущих лидеров к работе в совете управляющих организации здравоохранения. Ее генеральный директор, Конни Карран, является дипломированной медсестрой (RN), которая заведовала отделением медсестер больницы, была деканом медицинского колледжа и основала свою собственную национальную фирму по предоставлению управленческих и консалтинговых услуг. В обзоре за 2010 год отмечается растущее признание со стороны экспертов и исследователей в области управления, что медсестры являются неиспользованным ресурсом для руководящих органов организаций здравоохранения.Авторы утверждают, что, хотя медсестры обладают многими качествами, которые делают их естественными активами для любого совета по здравоохранению, они также должны «понимать преимущества работы в советах и то, что нужно для этого» (Curran and Totten, 2010).
Программы награждения стипендиатов и исследователей Фонда Роберта Вуда Джонсона
Программы грантов для стипендиатов и исследователей Фонда Роберта Вуда Джонсона не ограничиваются медсестрами, но программы 10 предлагают медсестрам, другим специалистам в области здравоохранения, поведенческим и социальным наукам «с интерес к здоровью [возможность] участвовать в процессах политики здравоохранения на федеральном уровне »(RWJF Scholars, Fellows & Leadership Programs, 2010).Стипендиаты работают на Капитолийском холме с выборными должностными лицами и сотрудниками Конгресса. Цель состоит в том, чтобы стипендиаты использовали свой академический и практический опыт для информирования политического процесса и повышения качества проводимых политик. Исследователям предоставляется финансирование для проведения инновационных исследований по темам, имеющим отношение к текущей и будущей политике здравоохранения. Участники обеих программ проходят интенсивную подготовку для улучшения содержания и распространения сообщений, направленных на улучшение политики и практики здравоохранения. Это обучение имеет решающее значение, поскольку следователей часто вызывают для дачи показаний Конгрессу по вопросам, которые они исследовали.Стипендиаты по политике здравоохранения приносят более детальное понимание того, как формируются политики, в свои организации. Таким образом, они становятся более эффективными лидерами, поскольку они стремятся внести изменения в политику, ведущие к улучшению ухода за пациентами.
Программа магнитного признания Американского центра аттестации медсестер
Программа магнитного признания Американского центра аттестации медсестер (ANCC) не является индивидуальной программой лидерства.В этом отношении получение статуса Магнита указывает на то, что медсестры в учреждении достигли ряда высоких стандартов качества и стандартов сестринской практики. Эти стандарты, обозначенные магнитным процессом, называются «силами магнетизма». Согласно ANCC, «полное выражение Сил воплощает профессиональную среду, управляемую сильным дальновидным руководителем медсестер, который защищает и поддерживает развитие и совершенство в сестринской практике. Как естественный результат этого, программа повышает репутацию и стандарты медсестер »(ANCC, 2010).Некоторые из этих сил включают качество сестринского руководства, стиль управления, качество ухода, автономный сестринский уход, медсестры в качестве учителей, межпрофессиональные отношения и профессиональное развитие.
Наставничество
12Лидерство также укрепляется за счет эффективных возможностей наставничества с лидерами в сестринском деле, других медицинских профессиях, политике и бизнесе. Все медсестры обязаны наставлять тех, кто приходит после них, либо помогая новой медсестре научиться ориентироваться, либо принимая на себя более формальные обязанности в качестве учителя студентов медсестер или наставника.Медсестринские организации (членские ассоциации) также несут ответственность за наставничество и руководство, а также за возможность поделиться опытом и передовым опытом для тех, кто присоединяется.
К счастью, ряд ассоциаций медсестер организовали сети для поддержки своего членства и облегчения таких возможностей:
Американская ассоциация колледжей медсестер (AACN) проводит экспертный опрос, который используется для выявления профильных экспертов в различных областях. в ее составе; он также ведет список экспертов по медсестринскому образованию.Имена этих экспертов сообщаются членам по запросу. Эти ресурсы также используются для определения экспертов для работы в советах директоров, ответов на запросы СМИ и выполнения других функций. Кроме того, AACN предлагает ежегодную программу развития высшего руководства и новую программу наставничества деканов для дальнейшего продвижения и развития лидерских качеств.
Национальная лига медсестер (NLN) учредила Академию преподавателей медсестер, члены которой могут выступать в качестве наставников для членов NLN.NLN привлекает этих преподавателей к различным программам наставничества, от Национального семинара по научному письму до программы наставничества Johnson & Johnson для новых преподавателей.
Хотя у AONE нет официальной программы наставничества, она разработала обучающие онлайн-сообщества, в которых участникам предлагается взаимодействовать, задавать вопросы и учиться друг у друга. Эти онлайн-сообщества способствуют сотрудничеству; поощрять обмен знаниями, передовым опытом и ресурсами; и помогать участникам находить решения повседневных проблем в их работе.
- Американская академия медсестер ведет подробный список медсестер «Edge Runners» 13 , в котором описаны программы, разработанные руководителями медсестер, и результаты этих программ. Имена и контактная информация Edge Runner отображаются на видном месте, так что обучение и наставничество могут проходить свободно. 14
Американская ассоциация медсестер только что приняла резолюцию в своей Палате делегатов 2010 года о разработке программы наставничества для начинающих медсестер.Программа еще не разработана.
- На протяжении многих лет Национальная коалиция ассоциаций медсестер из этнических меньшинств (NCEMNA) предлагала многочисленные семинары, вебинары и образовательные материалы для развития у своих членов навыков лидерства, политики и коммуникаций. Программа NCEMNA для ученых 15 способствует академическому и профессиональному развитию исследователей из числа этнических меньшинств, отчасти посредством программы наставничества. Он служит образцом, достойным подражания для всей медсестры.
Участие в формировании политики
Медсестры могут четко сформулировать, что они хотят сделать в сфере здравоохранения, чтобы сделать ее более ориентированной на пациента и улучшить качество, доступность и ценность. У них даже могут быть доказательства в поддержку своих выводов. Однако, как и в любом достойном деле, они должны участвовать в процессе выработки политики, чтобы гарантировать реализацию изменений, в которые они верят. Для этого они должны иметь возможность представить себя лидерами в этом процессе и искать новых партнеров, разделяющих их цели.
Теперь задача состоит в том, чтобы мотивировать всех медсестер выполнять руководящие роли в процессе разработки политики. Политическое участие — это один из путей, которым они могут воспользоваться для достижения этой цели. Как пишет Бетани Хол-Лонг, медсестра, которая была избрана в Палату представителей штата Делавэр в 2002 году и в настоящее время является сенатором штата, «политические действия могут быть столь же простыми, как голосование на выборах в местные школьные советы или обмен результатами исследований с должностными лицами штата. или так же сложно, как баллотироваться на выборные должности »(Hall-Long, 2009).Например, привлечение кандидатов в школьный совет к фундаментальной роли школьных медсестер в ведении учащихся с хроническими заболеваниями может иметь значение при ограничении бюджета. И если цель шире, возможно, разместить больше поликлиник в школах, получение поддержки со стороны местного школьного совета абсолютно необходимо. Однако, как пишет Холл-Лонг, «поскольку медсестры не общаются регулярно со своими избранными должностными лицами, избранные должностные лица слушают лиц, не занимающихся медсестрой» (Hall-Long, 2009).
Участие в политической жизни может быть естественным результатом медсестринского опыта. Когда Мэрилин Тавеннер впервые начала работать в отделении интенсивной терапии в Вирджинии, она подумала: «Если бы я была старшей медсестрой или медсестрой-менеджером, я бы внесла изменения. Я бы попытался повлиять на это подразделение и его качество и укомплектование персоналом ». После того, как она стала медсестрой, она подумала: «Я не возражала бы сделать это для всей больницы». После нескольких лет успешной работы в должности директора по сестринскому делу, группа врачей убедила ее подать заявку на должность генерального директора ее больницы, когда она станет доступной.В конце концов Тимоти Кейн, губернатор Вирджинии с 2006 по 2010 год, нанял ее на должность государственного секретаря по вопросам здравоохранения и людских ресурсов. В феврале 2010 года г-жа Тавеннер была назначена заместителем администратора федеральных центров Medicare и Medicaid Services. Как и многие медсестры, она никогда не думала работать в правительстве. Но она поняла, что хочет повлиять на здравоохранение и реформу здравоохранения. Она хотела помочь незастрахованным найти ресурсы и доступ к медицинской помощи. Для нее это означало налаживание отношений и поиск возможностей работать в правительстве. 16
Другие известные медсестры, откликнувшиеся на призыв работать в правительстве, включают Шейлу Берк, которая работала руководителем аппарата бывшего лидера большинства в Сенате Роберта Доула, была членом Консультативной комиссии по оплате медицинской помощи, а теперь преподает в Джорджтаунский и Гарвардский университеты; и Мэри Уэйкфилд, которая была назначена администратором HRSA в 2009 году и является самой высокопоставленной медсестрой в администрации Обамы. В офисе спикера Палаты представителей Нэнси Пелоси с 2007 года работают медсестры из Программы стипендиатов Фонда Роберта Вуда Джонсона по политике в области здравоохранения в качестве штатных сотрудников, что является важной отправной точкой для развития новых лидеров политики в области здравоохранения.Кроме того, в 1989 году сенатор Даниэль Иноуе учредил программу стипендий военной медсестры. Эта годичная стипендия дает возможность высокопоставленной военной медсестре, имеющей как минимум степень магистра, получить опыт руководства политикой здравоохранения в офисе сенатора Иноуе. Стипендия ежегодно чередуется между тремя видами службы (армия, флот и военно-воздушные силы). 17 Во время правления администрации Клинтона Беверли Мэлоун работала заместителем помощника секретаря по вопросам здравоохранения в Министерстве здравоохранения и социальных служб (HHS).В 2002 году Ричард Кармона, который начал свое образование со степенью младшего специалиста по сестринскому делу в Общественном колледже Бронкса в Нью-Йорке, был назначен генеральным хирургом президентом Джорджем Бушем. Ширли Чейтер руководила реорганизацией Управления социального обеспечения в 1990-х годах. Кэролайн Дэвис занимала пост главы Финансового управления здравоохранения (предшественник Центров Medicare и Medicaid Services) в 1980-х годах во время внедрения новой системы кодирования, которая классифицирует больничные случаи по группам, связанным с диагнозом.С 1979 по 1981 год Ретау Дюма была первой медсестрой, первой женщиной и первым афроамериканцем, который работал заместителем директора Национального института психического здоровья (Sullivan, 2007). Медсестры также были региональными директорами HHS и старшими советниками HHS по вопросам политики в области здравоохранения.
Что касается выборной должности, то в 111-м Конгрессе входили три медсестры — Эдди Бернис Джонсон (штат Техас), Лоис Кэппс (штат Калифорния) и Кэролайн Маккарти (штат Нью-Йорк), и все они принимали участие в спонсирование и поддержка законодательства, ориентированного на здравоохранение, от исследований СПИДа до контроля над огнестрельным оружием.Лоис Кэппс организовала и является сопредседателем группы медсестер Конгресса (в которую также входят члены, не являющиеся медсестрами). Группа фокусируется на мобилизации поддержки Конгресса по вопросам, связанным со здоровьем. Кроме того, 105 медсестер работали в законодательных собраниях штатов, в том числе Паула Холлингер из Мэриленда, которая спонсировала один из первых в стране законопроектов об исследованиях стволовых клеток. Ни одна из этих медсестер не ждала, чтобы их спросили; они занимали свои должности, как избираемые, так и назначаемые, потому что знали, что у них есть знания и опыт, чтобы вносить изменения в здравоохранение.
В политике мало что можно сделать без подготовки или союзников. Медицинские работники с гордостью отмечают многочисленные аспекты инициативы Prescription for Pennsylvania, инициативы штата по реформе здравоохранения, предшествовавшей ACA и также описанной во вставке 5-6. Как явствует из подробного обзора 2009 года, успех был достигнут не в одночасье; меньшие победы в законодательной и нормативной сфере заложили основу, начиная с конца 1990-х годов. Даже некоторые очевидные законодательные провалы заложили основу для будущих успехов, потому что они заставили медсестер проводить больше времени, встречаясь лицом к лицу с врачами, которые организовали сопротивление различным мерам.В результате руководители медсестер лучше понимали, где они могут достичь компромисса со своими оппонентами. Они также нашли нового союзника в Торговой палате, чтобы противостоять оппозиции со стороны некоторых секторов организованной медицины (Hansen-Turton et al., 2009).
ВСТАВКА 5-6
Пример: рецепт для Пенсильвании. Руководство губернатора улучшает доступ к помощи жителям сельского штата W Когда губернатор Пенсильвании Эдвард Ренделл вступил в должность в 2003 году, одна двенадцатая из 12 миллионов жителей штата имела (больше…)
Хансен-Тертон и его коллеги извлекли из этого опыта три основных урока. Во-первых, медсестры должны создавать прочные союзы в рамках своего профессионального сообщества — важный урок, о котором говорилось ранее в этой главе. Медсестры Пенсильвании смогли говорить единым голосом, потому что сначала они выяснили между собой, какие проблемы для них важнее всего. Во-вторых, медсестры должны строить отношения с ключевыми политиками. Медсестры Пенсильвании установили прочные отношения с несколькими законодателями от обеих основных политических партий и заручились поддержкой двух сменявших друг друга губернаторов: Томаса Риджа (республиканец) и Эдвард Ренделл (демократ).В-третьих, медсестры должны находить союзников за пределами медсестринской профессии, особенно в бизнесе и других влиятельных сообществах. Медсестры Пенсильвании получили сильного союзника в Торговой палате, когда они смогли продемонстрировать, как расширение правил, позволяющих медсестрам делать все, что они были обучены и на которые они явно способны, поможет снизить расходы на здравоохранение (Hansen-Turton et al., 2009). .
Возможно, самый важный урок, который можно извлечь из опыта Пенсильвании, заключается в том, как была организована кампания.Основное внимание было уделено качественному уходу и снижению затрат. Более внимательное изучение вопросов показало, что для достижения этих целей, помимо прочего, необходимо расширить роли и обязанности медсестер. Наибольшую политическую поддержку кампании Prescription for Pennsylvania вызвала общая цель — получить больше пользы от системы здравоохранения — качественную помощь по приемлемой цене. Тот факт, что кампания также расширила сестринскую практику, был второстепенным.Это расширение, вероятно, будет продолжаться до тех пор, пока упор будет делаться на качественный уход и снижение затрат. Точно так же комитет считает, что целью любой трансформации системы здравоохранения должно быть достижение инновационной, ориентированной на пациента и высокоценной помощи. Если все заинтересованные стороны — от законодательных и регулирующих органов, до руководителей больниц и страховых компаний — будут действовать, ориентируясь на пациента, они увидят, что многие решения, которые они ищут, требуют трансформации медсестер.
ПРИЗЫВ К НОВЫМ ПАРТНЕРСТВАМ
Наличие достаточного количества медсестер и медсестер с необходимыми навыками и компетенциями для ухода за населением является важной социальной проблемой. Для достижения этой цели важно иметь союзников вне профессии. Большему количеству медсестер необходимо обратиться к новым партнерам в самых разных сферах — от бизнеса, правительства и благотворительности до государственных и национальных медицинских ассоциаций и групп потребителей. Кроме того, медсестрам необходимо укреплять союзы, которые заключаются через личные связи и отношения.Не менее важно, чтобы общество осознало свою заинтересованность в том, чтобы медсестры были эффективными полноправными партнерами и лидерами в стремлении предоставлять качественную и дорогостоящую помощь, доступную для различных групп населения. Необходимо задействовать весь потенциал медсестер в области ухода, лидерства и исследований, чтобы справиться с широким спектром проблем здравоохранения, с которыми страна столкнется в ближайшие годы.
В конечном итоге, чтобы изменить способ оказания медицинской помощи в Соединенных Штатах, медсестрам придется переехать не только из больницы, но и полностью из медицинских организаций.Например, медсестры недостаточно представлены в советах частных некоммерческих и благотворительных организаций, которые не предоставляют медицинские услуги, но часто оказывают большое влияние на решения в области здравоохранения. Например, в правлениях Фонда Содружества и Фонда семьи Кайзеров нет медсестер, но есть врачи. Без медсестер, вероятно, отсутствуют жизненно важные перспективы повышения качества, координации ухода и укрепления здоровья. С другой стороны, AARP представляет собой положительный пример.По крайней мере, две медсестры в AARP занимали руководящие и руководящие должности (президент и председатель) за последние 3 года. Медсестры входят в комитет по политике в области здравоохранения и долгосрочного обслуживания, а старший вице-президент Института государственной политики также является медсестрой. Приверженность AARP медсестринскому делу очевидна благодаря спонсорству, наряду с Фондом Роберта Вуда Джонсона, Центра чемпионов по медсестринскому делу.
Осажденная профессия, жаждущая Линкольна: необходимость дальновидного лидерства в профессии здравоохранения
В нынешней обстановке колоссальных изменений в медицине и науках о здоровье необходимо эффективное руководство со стороны медицинских работников для решения различных проблем.Лидер должен быть дальновидным и должен обладать способностью делиться своим видением с другими посредством эффективного общения. Лидер должен быть справедливым, заслуживающим доверия, искренним, правдивым, честным, мужественным и сострадательным. Он или она должны быть сильными и решительными и уметь действовать путем убеждения, а не принуждения. Лидер должен обладать качествами и навыками, чтобы формировать организационные изменения в желаемом направлении и иметь дело с реакциями людей, проходящих через процесс изменений.Демократический стиль руководства кажется наиболее эффективным, хотя автократический стиль иногда может понадобиться для выполнения конкретной задачи. Нецентрированный, невмешательский стиль руководства обычно неэффективен и приводит к значительному разочарованию среди подчиненных. Наиболее желаемый тип власти, которую лидер может использовать над подчиненными, является результатом глубокого доверия и эффективного общения, которые заставляют людей охотно следовать за лидером. Медицинские работники должны прибегать к помощи опытных членов, которые продемонстрировали лидерство, чтобы помогать руководить различными видами деятельности и выступать в качестве наставников для менее опытных людей.Следует разработать и внедрить специальные курсы для развития конкретных лидерских навыков, применимых к различным дисциплинам здравоохранения. Следует внедрять практические модели обучения, включая людей из разных дисциплин, работающих вместе в командах, с возможностями для лидерства. Кроме того, в академических учреждениях должна быть создана соответствующая культура, которая признает и поощряет эффективное лидерство в академической среде.