Профессия журналист зарплата: Зарплаты Журналист в России. Средняя зарплата Журналист в России, статистика Trud.com

Содержание

описание, где получить в России, перспективы

О профессии Журналиста

Зарплаты: сколько получает Журналист

*

Начинающий: 10000 ⃏ в месяц

Опытный: 30000 ⃏ в месяц

Профессионал: 54000 ⃏ в месяц

* — информация по зарплатам приведна примерно исходя из вакансий на профилирующих сайтах. Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от приведенных. На ваш доход сильно влияет то, как вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вам предлагают вакансии на рынке труда.

Востребованность профессии

Профессия журналиста считается широко востребованной из-за постоянного роста объемов информации создаваемой и потребляемой обществом.

Для кого подходит профессия

Журналист должен обладать данными качествами:

  • Коммуникабельность.
  • Любознательность.
  • Креативность.
  • Находчивость и сообразительность.
  • Эрудированность.
  • Этичность.
  • Усидчивость.
  • Аналитический склад ума.

Карьера

Карьера журналиста заключается в увеличении объема работ. В печатных изданиях – это получение собственной рубрики, колонки или странички, в телевидении – выделение авторской передачи.

Пиком карьеры любого журналиста является профессия редактора.

Обязанности

Обычно журналисту приходится заниматься следующими задачами:

  • проверять достоверность сообщаемой им информации;
  • сохранять конфиденциальность информации и (или) ее источника;
  • получать согласие (за исключением случаев, когда это необходимо для защиты общественных интересов) на распространение в средстве массовой информации сведений о личной жизни гражданина от самого гражданина или его законных представителей;
  • при получении информации от граждан и должностных лиц ставить их в известность о проведении аудио- и видеозаписи, кино — и фотосъемки;
  • ставить в известность главного редактора о возможных исках и предъявлении иных предусмотренных законом требований в связи с распространением подготовленного им сообщения или материала;
  • предъявлять при осуществлении профессиональной деятельности по первому требованию редакционное удостоверение или иной документ, удостоверяющий личность и полномочия журналиста;

Оцените профессию: 12345678910 Профессия больше подходит тем, кому нравятся следующие предметы в школе: русский/литература обществознание

Профессия Журналист в ММУ: на каких специальностях учиться

Зарплаты: сколько получает Журналист

*

Начинающий: 10000 ⃏ в месяц

Опытный: 30000 ⃏ в месяц

Профессионал: 54000 ⃏ в месяц

* — информация по зарплатам приведна примерно исходя из вакансий на профилирующих сайтах. Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от приведенных. На ваш доход сильно влияет то, как вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вам предлагают вакансии на рынке труда.

Программы бакалавриата и специалитета в ММУ по профессии Журналист

Программа

Стоимость

Бюджет

Платное

Направление включило в себя две ранее самостоятельные специальности. На первой ступени образовани…

ЕГЭ: русский, обществознание, история/информатика/иностранный язык

Будущий журналист углубленно изучает такие предметы: основы жу…

ЕГЭ: русский, литература, вступительные

Востребованность профессии

Профессия журналиста считается широко востребованной из-за постоянного роста объемов информации создаваемой и потребляемой обществом.

Для кого подходит профессия

Журналист должен обладать данными качествами:

  • Коммуникабельность.
  • Любознательность.
  • Креативность.
  • Находчивость и сообразительность.
  • Эрудированность.
  • Этичность.
  • Усидчивость.
  • Аналитический склад ума.

Карьера

Карьера журналиста заключается в увеличении объема работ. В печатных изданиях – это получение собственной рубрики, колонки или странички, в телевидении – выделение авторской передачи.

Пиком карьеры любого журналиста является профессия редактора.

Обязанности

Обычно журналисту приходится заниматься следующими задачами:

  • проверять достоверность сообщаемой им информации;
  • сохранять конфиденциальность информации и (или) ее источника;
  • получать согласие (за исключением случаев, когда это необходимо для защиты общественных интересов) на распространение в средстве массовой информации сведений о личной жизни гражданина от самого гражданина или его законных представителей;
  • при получении информации от граждан и должностных лиц ставить их в известность о проведении аудио- и видеозаписи, кино — и фотосъемки;
  • ставить в известность главного редактора о возможных исках и предъявлении иных предусмотренных законом требований в связи с распространением подготовленного им сообщения или материала;
  • предъявлять при осуществлении профессиональной деятельности по первому требованию редакционное удостоверение или иной документ, удостоверяющий личность и полномочия журналиста;

Оцените профессию: 12345678910

Профессия журналист — вузы Чехии, факультеты, профильная подготовка.

Содержание:
  1. Журналистика или Медиа коммуникации
  2. Трудоустройство выпускников чешских вузов
  3. Программы Пражского образовательного центра

Осваивать журналистское мастерство в чистом виде можно только в 3х государственных университетах Чехии: Карловом, Масариковом и Оломоуцком. Искать привычный факультет журналистики — не стоит, его здесь нет. Данная специальность преподается на факультетах философии и социальных наук.

Об условиях поступления, шансах на зачисление и особенностях обучения на одном из самых популярных учебных направлений среди чешских и иностранных абитуриентов – расскажем в обзоре.

«Журналистика» или «Медиа коммуникации»?

В чешских университетах можно найти сразу две специальности, так или иначе связанных с работой в СМИ — это «Журналистика» и «Медиа коммуникации».

Более классическая университетская программа обучения предназначена для студентов, желающих постигать мастерство журналиста. Учебная программа помимо общих гуманитарных наук, таких как «Социология», «Психология», «Философия», включает в себя и большое количество сугубо профессиональных дисциплин: «История массовых коммуникаций», «Графический дизайн и основы полиграфии», «Фотожурналистика», «Работа с информационными агентствами» и т.д. Особое внимание при обучении уделяется вопросам журналистской этики и международным принципам поведения представителей СМИ.

На втором курсе студенты обязаны выбрать одну из следующих специализаций: «Фото и периодическая печать» или «Телерадиожурналистика».

«Я стал журналистом, чтобы максимально близко подойти к сердцу мира». Генри Люс, создатель журналов Time, Fortune и Life.

«Медиа коммуникации» — это совершенно новое направление развития СМИ и массовых коммуникаций. Помимо печатных изданий, радио и телевидения сегодняшнее понятие «медиа» включает в себя еще и приложения для смартфонов, компьютерные игры и технологии дополненной реальности.
Выпускники данной специальности — это универсальные специалисты, которые владеют не столько творческими, сколько управленческими и технологическими навыками работы в медиа среде. Они знают, как создать эффективный бизнес, привлечь аудиторию к новому проекту и наладить продуктивное взаимодействие между читателем и СМИ.

Программа бакалавриата рассчитана на 3 академических года с возможностью дальнейшего продолжения учебы в магистратуре (2 года) и аспирантуре (4 года).

Карлов университет, Факультет социальных наук, Специальности «Журналистика» и «Медиа коммуникации».

Факультет социальных наук Карлова университета существует с 1990 года. Всего за несколько десятилетий он успел занять лидирующие позиции в составе главного вуза страны, и этим он во многом обязан одной из самых популярных среди абитуриентов учебных программ — «Журналистики».

В прошлом году на данную специальность было подано свыше 500 «приглашек» и только у 62х студентов получилось воплотить мечту в реальность и уже осенью начать обучение.

Пройти 3х-летнюю подготовку по специальности «Медиа коммуникации» можно только на заочной форме обучения, а вот магистратуру можно получать уже на очной.

Карлов университет является самым престижным вузом Чехии. Подробнее о нем, его специальностях и условиях поступления, вы можете узнать из этого видео-обзора:

Условия поступления

Для зачисления в вуз иностранному студенту, прежде всего, необходимо предоставить полный пакет документов, состоящий из:

Сами же вступительные экзамены состоят из 2х этапов: письменного и устного.

Первое, что предстоит сделать будущим журналистам, это пройти тесты по иностранному языку (английский, испанский, французский, немецкий) и общекультурному развитию. Максимально за первый тур абитуриент может получить 100 баллов.

Ко второму этапу экзаменов — устному собеседованию с приемной комиссией — допускаются только те студенты, которые сумели набрать не менее 56 баллов за письменную часть.

На интервью проверяется широта кругозора абитуриента, его ориентация в актуальных вопросах международной политики и экономики. Кроме того, к устной части необходимо принести список прочитанной до этого литературы и примеры своих опубликованных работ (последнее не является обязательным условием). Максимум, который возможно получить за второй тур — 60 баллов.

Проходной балл прошлого года — 87.
Шансы на поступление: 1 к 8.

Масариков университет, Факультет социальных наук, Специальность «Медиа коммуникации и журналистика».

В отличие от Пражского вуза на факультете социальных наук Масарикова университета нет никакого разделения на «Журналистику» и «Медиа коммуникации», здесь обе эти специальности объединены в одну.

Более того, просто изучать «Медиа коммуникации и журналистику» нельзя, эту программу обязательно нужно дополнить лекциями и семинарами какой-либо другой гуманитарной дисциплины, например, «Английский язык и литература» или «Экономика предприятия». В таком случае, студент получает диплом сразу по двум направлениям.

На протяжение 3х лет обучения на бакалавриате студенты знакомятся со всеми основными направлениями массовых коммуникаций: печатными изданиями, радио, телевидением, рекламой, связям с общественностью, работой пресс-секретаря и т.д.

Подробнее о том, как проходит обучение в Масариковом университете, расскажут выпускники Пражского Образовательного Центра:

Требования к поступлению

Для того, чтобы стать студентом Масарикова университета и обучаться по программе «Массовые коммуникации и журналистика», в первую очередь необходимо:

  • подать заявление на соответствующую специальность до 28 февраля
  • нострифицировать документ о полученном ранее образовании
  • подтвердить сертификатом государственного образца знание чешского языка на уровне В2 и выше
  • сдать 2 вступительных теста: на предпосылки к обучению и на основы общественных наук.

Тест на предпосылки к обучению, сокращённо OSP, проводится с целью выявления у абитуриента предрасположенностей к обучению в высших учебных заведениях. Он состоит из 4х частей, на выполнение каждой из которых дается ограниченное количество времени. Более подробно про этот экзамен мы уже писали ранее.

Тест на основы общественных наук, или ZSV, состоит из 60 вопросов, которые поделены на 3 основные тематики: «Человек и общество», «Право», «Экономика и мир». На написание теста отводится ровно 60 минут.

Минимальный порог: 100 баллов из 200.

Шансы на поступление: 1 к 4.

Университет Палацкого в Оломоуце, Философский факультет, Специальности «Журналистика» и «Медиа коммуникации».

В университете Палацкого изучать журналистику можно как самостоятельную дисциплину, так и в комбинации с другими социально-гуманитарными науками.

Образовательная программа является практико-ориентированной: наряду с классической теоретической подготовкой студенты приобретают опыт создания журналистских текстов, телерепортажей, радиопрограмм, верстки печатных изданий и т.д.

Студенты каждый год проходят обязательную практику в лучших редакциях Чехии («České televizi», «Aktuálně.cz», «Hospodářské noviny», «iHNed.cz», «Český rozhlas», «TV Prima», «TV Nova» и т.д.).

Очная форма обучения по специальности «Медиа коммуникации» в университете Оломоуца доступна только на программах магистратуры.

Правила приема

Требования к иностранным студентам, как и в большинстве других чешских вузов, абсолютно стандартные:

  • заявления в университет принимаются вплоть до 28 февраля
  • нострифицированный аттестат и сертификат по чешскому языку на уровень В2 необходимо предъявить не позднее последнего дня записи на обучение.

Тест на предпосылки к обучению (TSP) и экзамен по профильному предмету обычно сдаются в конце мая. Максимум, который возможно получить за все 2 экзамена — 100 баллов.

Тест TSP университета Палацкого практически идентичен тесту OSP, который уже был описан выше.

Подробную информацию о Тесте на предпосылки к обучению, который проходит в Масариковом университете, вы можете найти в этом видео: 

На экзамене по профильному предмету проверяются общие знания из сферы журналистской деятельности, например, предлагается ответить на вопрос «Что входит в обязанности редактора?».

Минимальный порог: 48 баллов.

Шансы на поступление: 1 к 3.

Частные вузы Чехии

Пройти обучение по специальности «Журналистика» можно и в частных вузах Чешской Республики. Эта дисциплина, или схожие ей, преподаются, например, в:

  • Нью-Йоркском университете в Праге
  • Англо-американском университете в Праге
  • Университете Яна Коменскего
  • Литературной академии
  • Метрополитном университете

Трудоустройство выпускников чешских вузов

По статистике чешских университетов, 74% всех выпускников, окончивших направление «Журналистики» или «Массовых коммуникаций», находят работу сразу же после завершения обучения. Большая часть из них получают приглашения еще будучи студентами, участвуя в многочисленных стажировках, организуемых университетами и крупнейшими СМИ и информационными агентствами Чехии.

Средняя заработная плата начинающего журналиста в Чехии составляет 28 000 крон.

Многие студенты, окончив бакалавриат в чешских вузах, получают степень магистра уже в университетах других стран Европы, что позволяет им работать внештатными корреспондентами сразу в нескольких государствах.

Где можно пройти стажировку в сфере СМИ в Чешской Республике? Prague Education Center собрал самый полный перечень профессиональных сообществ и специализированных порталов по поиску вакансий, связанных с журналистикой и медиа коммуникациями.

Программы Пражского образовательного центра

Для поступления на программу «Журналистика» необходимо владение чешским языком, как минимум, на уровне В2. Однако для успешного обучения в вузе на данной специальности этого однозначно будет недостаточно.

Играть с формами слов, умело управляться с фразеологическими оборотами и ловко использовать сложные языковые конструкции возможно только при знании языка, как своего родного. Именно поэтому подготовка к поступлению и последующему обучению в вузе должна быть максимально полной.

Комплексная программа Пражского Образовательного Центра, рассчитанная на 1170 академических часов, поможет всего за год с легкостью освоить чешский язык на высоком уровне. Интенсивность учебной программы составлена таким образом, чтобы уже к концу первого семестра студенты могли свободно общаться с носителями языка, а углубленное изучение профильной терминологии позволяет легко составлять самые сложные эссе и сочинения.

Пройти обучение по программе «Complex» можно в городах Прага и Брно. Помочь вам подобрать идеальную программу могут специалисты Пражского Образовательного Центра. Для того, чтобы заказать консультацию, достаточно просто подать заявку.

Чтобы поступить в чешский вуз на журналиста, нужно начать подготовку заранее, насколько это возможно. В нашем центре готовиться можно параллельно с обучением в школе. Для этого достаточно выбрать дистанционную программу подготовки. Она спланирована таким образом, что вы с легкостью сможете совмещать ее со школьными занятиями и будете знать чешский язык на высоком уровне уже до окончания обучения в школе. 

Смотреть все видео-отзывы об обучении в Чехии

DW приглашает на обучение журналистике русскоязычных кандидатов | Учеба и работа в Германии | DW

 

С 1 декабря немецкая медакомпания Deutsche Welle принимает заявки на программу обучения мультимедийной журналистике DW Journalism Traineeship (нем. — DW-Volontariat). Это особая форма обучения журналистов в Германии, которая включает в себя не только лекции и семинары, но и стажировки в различных редакциях и корпунктах DW. 

DW-Volontariat на английском и немецком языках длится 18 месяцев и проходит в двух немецких городах — Бонне и Берлине. Стажеров обучают сразу по трем направлениям: телевидение, радио и онлайн-журналистика. На протяжении всей стажировки участники программы получают зарплату. 

В программу волонтариата DW входит все, что нужно профессионалу: от обучения мастерству телеведущего до мастер-классов по мультимедийному сторителлингу, работе в социальных сетях и журналистским расследованиям.

После каждой теоретической части будущие журналисты проходят стажировку в одной из редакций в Бонне и Берлине или отправляются работать в корреспондентский пункт в Вашингтоне, Москве или Брюсселе. В конце обучения стажеры занимаются собственными проектами. У выпускников программы есть шанс устроиться на работу в медиакомпании Deutsche Welle.

Условия для подачи заявки

Кандидаты должны уже иметь диплом о высшем или профессиональном образовании. Даже если вы окончили естественно-научный или экономический факультет, но знаете, почему хотите стать журналистом, смело подавайте заявку!

Второе требование — опыт работы в сфере журналистики. Портфолио с публикациями и сертификатами можно загрузить через онлайн-портал. Владение одним из тридцати языков редакции — еще одно обязательное условие для волонтариата Deutsche Welle. Особенно востребованы русскоговорящие кандидаты, а также носители турецкого, персидского, суахили и хауса. Кроме того, журналисты должны хорошо знать английский и немецкий языки.

Подать документы можно при помощи онлайн-формуляра на сайте с 1 декабря 2017 года по 29 января 2018 года. Обучение начнется в сентябре 2018 года. 

«Журналист-это не просто профессия, это призвание».

Литературно-музыкальная композиция

« Журналист – это не просто профессия, это призвание.»

 

Цель: Познакомить обучающихся с профессией журналист, особенностями данной профессии.                 

Задачи:
— знакомство с литературными жанрами: сообщение, интервью, репортаж;
— показать роль и значение профессии журналиста в освещении событий в стране и мире;
— вызвать чувства уважения к представителям журналистской профессии, помогающим делать нашу жизнь интереснее и лучше.

Просмотр видео из к/ф «Дайте жалобную книгу» — «Песня про корреспондентов».

Учитель: Просмотрев видео, скажите, о ком мы сегодня будем с вами говорить?

Ученики: О журналистах.

Учитель: Вы правы. Сегодня мы с вами будем говорить о журналистах и профессии журналист.

                                                              О светлом будущем заботятся политики,

                                                о светлом прошлом – историки,

                                                       о светлом настоящем – журналисты.

 Жарко Петан.

Чтец 1. Там, где горячие точки планеты,

 

              Там, где полярная ночь без рассвета,

 

               В шахтах, засыпанных взрывом метана,

 

               В лодке подводной на дне океана –

 

               Главные новости,

                                              смел и речист,

               К сроку доставит тебе

журналист!

 

 

Корнями журналистика уходит к протожурналистике. Политическую информацию в средние века доставляли глашатаи, герольды, курьеры и вестники, которые зачитывали указы, реляции и рескрипты, иногда с авторскими комментариями.

 

И мы считаем, что именно поэтому в современной журналистике названия газет и журналов напоминают об этих гонцах: «Курьер Юнеско», «Московский вестник», «Форум»…

Учитель: Эта профессия связана со СМИ.

Как вы думаете, ребята, что означает аббревиатура СМИ? (Ответы детей)

А что мы относим к средствам массовой информации?                                                                      Ученики: К средствам массовой информации относятся:

газеты;

журналы;

книги;

радио;

телевидение;

Интернет.

Учитель:  В средствах массовой информации работают люди разных профессий. Давайте подумаем, какие разновидности журналистской профессии существуют?

Сейчас я предлагаю вам в одном большом слове найти и прочитать эти профессии:
ОБоЗрЕваТЕЛьРепОРТёРКомМЕНтаТоРКоРРеспондеНТРеДАКторФОтоРЕПортёРОпеРАторЗВУКоинЖЕнеР.
Учитель:  Молодцы. А теперь небольшая разминка в виде загадок о СМИ :
1. Чтоб узнать про то и это,
В руки мы берём…(газету).
2. Он красивый, толстый очень,
В нём узнаешь, что захочешь.
Я читать его устал,
А зовут его…(журнал).
3. Он на сборы быстр и скор,
Потому что…(репортёр).
4. Этот ящик всем знаком,
Прописался в каждый дом.
Его любит вся семья,
Обожаю его я.
Всё расскажет, объяснит,
Всех вниманьем одарит.
Стал он всем нам очень близок.
Что же это? (Телевизор).

 

 

Звучит фонограмма «Вставай страна огромная»…

(Выходит ученик в военной форме).

Переправа, переправа.

Берег левый, берег правый.

 

Вот он, Теркин, в центре боя.

Ну а кто там, рядом с ним?

 

В бескозырке и пилотке

Словом бьет прямой наводкой

По врагам родной отчизны

Журналист – цел, невредим.

 

Военкор снимал, как с флагом

Там, у купола Рейхстага

Покорял солдат Берлин.

 

Учитель: В тяжёлые годы Великой Отечественной о событиях на фронтах рассказывали военные корреспонденты. Среди них знакомые нам писатели и поэты Александр Трифонович Твардовский, Константин Михайлович Симонов, Андрей Платонович Платонов.

Журналисты на переднем плане: военкор, шестидесятник с рюкзаком, современный репортер.

 

1. Я по свету немало хаживал,

Жил в землянках, в окопах, в тайге.

Похоронен был дважды заживо.

Знал разлуку, любил в тоске.

 

2. Исписав за страницей страницу,

Сдал в тираж не одну я статью.

Мною может страна гордиться.

СМИ – спецназ, я всегда в строю.

 

3. Твой голос нужен родной России.

    Время нас будоражит сомненьями и вопросами.

    Как выйти из кризиса?

    Как выжить

                 на безжалостно

                                        уничтожаемой

                                                             человеком

                                                                               планете?

     

Всем нам

                   очень нужны

                                         честные и прямые ответы!

 

     Он в слове талантлив, он в помыслах чист.

     Солдат демократии —

                                                       Журналист!

 

 Чтец 2. Профессия журналиста может быть очень опасной, когда он работает в «горячих точках», там, где гремят взрывы, где идут военные действия.

      Многие журналисты погибли, исполняя свои обязанности. По данным пресс-службы Союза журналистов, в военных конфликтах, от рук наемных убийц, в катастрофах и терактах профессиональное сообщество потеряло 230 журналистов. В скорбном списке Влад Листьев, Дмитрий Холодов, Лариса Юдина, Юрий Щекочихин, Анна Политковская, Елена Шестакова, Ильяс Шурпаев, Сергей Тимофеев, Николай Андрущенко, Анастасия Бабурова и многие другие.

Чтец 3.

Чтобы стать журналистом , нужно многое знать.

Должен слог быть неистовым,

                             поступь – мощною, быстрою

Чтоб в любых испытаниях

                                                 выжить и устоять.

Репортер, помни!

На слове могут так поймать, что вылетишь, как воробей.

Журналист – талантливый актер!

Чтобы сделать хороший репортаж, за своего должны принимать и представители народа и его слуги.

И, конечно же, в эпоху глобализации знание языков – приоритетное направление.

 

Сценка.

У нас в городе сегодня сенсация:

Воронеж 

                посетила

                               высокая делегация.

На связи со студией корреспондент.

                                                               -Мария…

 

Воронежская  школа № 38

                                сегодня встречает высокого гостя.

Что к нам привело

                            Королеву английской династии?

                                                                                      Спросим…:                                                                           

-…………?

— Английский  язык.

— Королева Елизавета наслышана об уровне его преподавания.

— Увидеть все лично – давнее моё желание.

 

Учитель: Известная российская телеведущая Тина Канделаки так сказала о журналистике: « Журналистика как спорт – победителем становится тот,

                              кто трудолюбив, вынослив и никогда не сдаётся».

А Пётр Толстой, популярный российский ведущий и депутат Госдумы,  сказал так:      « Журналист — как врач,  у него тоже должна быть своя внутренняя клятва Гиппократа, а вместо заповеди «не навреди» — внутренняя цензура: «не солги».

                                          Журналист должен быть:

Коммуникабельный

Целеустремлённый и упорный

Эрудированный и грамотный

Иметь здоровые любопытство и любознательность.

                                                            

Жанры журналистики:

Заметка

Репортаж

Интервью

Очерк

Пресс — конференция

С одним из жанров нас познакомят ваши одноклассники, которые попробовали себя в роли юнкоров. Предлагаю посмотреть небольшие интервью:

1. Юнкор Бунеева Катя

2. Юнкор Инцертова Варя

3. Юнкор Потапов Никита

Учитель: Я хочу вас познакомить с человеком, для кого журналистика не только профессия, но и призвание. (Рассказ о выпускнике нашей школы, ведущем Воронежских новостей Евгении Касилове).

На экране заставка Воронежских новостей.

Чтец 4.  А теперь о погоде.

 Создать теплый климат на вашем будущем рабочем месте…

 

 Обеспечить комфортную температуру репортажа даже о самых горячих событиях вас научат на факультете журналистики

 

 Воронежского государственного университета,

Подведём итоги.

Рефлексия. Что вы узнали о профессии журналиста? Какими качествами должен обладать журналист? Легкая ли эта профессия? Кого из современных журналистов, корреспондентов вы знаете?

Звучит «Гимн журналистов» в исполнении участников композиции.

Можно ли сделать так, чтобы дети ходили в школу с удовольствием

Александр Милкус и автор книжек «Другая школа» и «Другая школа-2» Александр Мурашев обсуждают, чего не хватает современной школе и почему всё больше родителей эвакуируют своих чад на домашнее обучение

А. Милкус:

— Здравствуйте! Я – Александр Милкус. Сегодня у нас мужская компания, Дарья Завгородняя в отпуске. Мой собеседник – Александр Мурашев, журналист и писатель, автор двух книжек «Другая школа» и «Другая школа-2».

Мы будем говорить о будущем, об образовании. Саша, две книжки – это месть своей школе, школе, которой у тебя не было в детстве?

А. Мурашев:

— Всем привет! Это было, да, месть такая. Нужно было добить второй книжкой. Нет, если честно, вторая была у меня в голове изначально, потому что мне казалось, что то, что я описал в первой, это было ближе будто только мне. Казалось, пока не начал получать письма от учителей и родителей. И мне хотелось описать во второй что-то приближенное к российским реалиям, чтобы можно было приложить в каждую школу в России.

А. Милкус:

— Почему «Другая школа»? Ты закончил школу, о которой ты не рассказываешь в «Другой школе». Ничего, стал человеком, книжки пишешь, знаменитый журналист.

А. Мурашев:

— Я заметил, что на «Маяке» у меня самая острая ненависть начинается в тот момент, когда говоришь, что детям нужно больше внимания, им тяжело. И в этот момент я прямо жду комментариев, что ну, вот все такие нежные стали! Вон наши дедушки и бабушки войну прошли. И ничего. Я обожаю эту штуку, потому что часто те, кто говорят, что я вырос нормальным человеком, меня в детстве били линейкой по голове и нормально. А ты смотришь на человека, понимаешь, что ненормально.

Мне кажется, что «Другая школа», а это мой субъективный взгляд, это школа, которая впервые смотрит на ребенка, где ребенок в центре внимания. Такой вот гуманистический подход.

Я размышлял о том, что мы говорим, что учителям тяжело. И это правда. Я заканчивал школу в 2003 году. И тогда все было наоборот. Тогда тяжело было родителям, потому что родители были всегда во власти учителей. Мне кажется, что другая школа – это та школа, которую мы наблюдаем за последние десять лет. Понятно, что не в массе, но мы с тобой знаем, что происходит глобальная смена, потому что появляется много людей, которые говорят об этом.

Была в школе со мной встрече, пришло человек 60 родителей. И мы смеялись, потому что сначала родители мне говорили, что понять, как с этим быть, что нам сделать. И финалом встречи было, что мы пришли к мысли, что хорошо, что мы об этом просто говорим. Вот мы с тобой об этом беседуем. Вспомни, было ли это десять лет назад? Не было.

А. Милкус:

— Было.

А. Мурашев:

— Нет, Саша, не было.

А. Милкус:

— Дискуссия, какой должна быть школа, были и в 80-е годы.

А. Мурашев:

— Конечно, были. Но то, что я вижу, это был удел педагогического сообщества, а в массовом, массовый интерес проснулся в последние 5-7 лет. Как к науке – к популяризации образования.

А. Милкус:

— Давай спросим наших слушателей: видите ли вы изменения в нашей школе? Готовы ли вы участвовали в изменениях школы? Как родители. И вопрос к педагогам: как у вас складываются отношения с родителями? Готовы ли вы меняться под воздействием родителей?

Саша, я возражу. Я не вижу, кроме разговоров, некоего изменения. Может, говорят, что надо менять школу, ставить ребенка во главу угла и так далее. Но не вижу. Да, есть 10-15% образовательных учреждений, которые этим занимаются, но они и занимались раньше. Мне кажется, что активных родителей больше не стало.

Ты пишешь в книжке, что собрал интересный опыт. И хотел бы, чтобы школа взяла на вооружение эту информацию и начали перестраиваться. Ты уверен, что это нужно? Да, ты ездишь, встречаешься, общаешься. Но вот поговорили – и ушло.

А. Мурашев:

— Мне кажется, что всегда есть две полярности. Первая – те, кто уверен, что пока ребенку не всыпешь, ничего не изменится. Это мы знаем таких родителей. И есть те, которые посвященные, много читают, нас с тобой слушают, ездят на образовательные конференции. Мне кажется, что благодаря обилию информации вокруг за последние годы, появился зазор между этими двумя категориями – это родители, с которыми я чаще всего общаюсь. Мне кажется, что это самая наша благодарная публика, с которой больше всего нужно работать. Они по привычке воспитывают ребенка авторитарно, но понимают, что они что-то не очень делают. Им не очень хорошо от этого.

Они ищут информацию. Они пытаются ее найти. Такие люди готовы слышать. И таких стало больше, мне кажется.

Ты видел фильм, который я сделал про Липецк. Вот тебе пример. Да, 45-50 школ, но это целый город, в котором происходят те самые изменения, про которые мы так долго говорим.

А. Милкус:

— Напомним, Липецк и Липецкая область, подчеркну.

А. Мурашев:

— Там есть вице-губернатор Анатолий Якутин, который с сентября 2020 года запустил реформу. Он предложил школам, которые хотят присоединиться к эксперименту, отменить оценки, форму и домашнюю работу. В сентябре мы ездили в Липецк, снимали фильм. И я своими глазами это видел, мы были в шести или семи школах. Тогда их было около 30 школ, сейчас около 50, к концу года будет около 80 школ. Я общался с родителями, с учителями. И меня поразило, что 96% учителей и директоров, которые присоединились к эксперименту, это не молодые и юные учителя, романтичные, которые готовы к преобразованиям и радеют душой за то, чтобы школа была другой. Это прямо вот по-хорошему с советской закалкой учителя 55+.

А. Милкус:

— Я буду оппонировать. Школы перешли на эксперимент. Они аккуратненько: вице-губернатор посоветовал – мы ответим. Но классами, не школами. Несколько классов в одной школе, в другой. Осторожно и аккуратно. Вдруг свернут? Давай говорить, что не школы перешли, а в школах классы. Ну, и что? Отменили домашнее задание. И что?

У нас звонок от Сергея из Красноярска.

Сергей:

— Здравствуйте! Я закончил школу в 70-м году. И учился в университете, работал в университете. С начала 80-х начинается реформа школы и высшего образования. Много лет прошло, но если мы сравним реформы школы с футболом, то реформисты – это одна команда, которые бьют в ворота, в которых находятся наши дети. Второй команды нет. Изначально не оговаривается, кто же оценивает, есть ли польза от этих реформ? Нет. Я ни разу не слышал толкового объяснения, что хоть какая-то польза появилась. В основном это критика негативная. Возможно, есть и польза…

А. Милкус:

— Понятно. Зачем ставить ребенка в центр образовательного процесса, так?

Сергей:

— В нашей школе были учителя, которые любили предметы и детей. И ребенок должен находиться на своем месте. Ни на главном, ни на побочном. Родители – на своем месте, дети – на своем, учителя должны быть влюбленные в свое дело. Вот на это надо все бросить. Не на реформу.

Сейчас показывают заслуженных учителей и победителей конкурсов, да, они есть, но почему-то выращивание таких учителей – не стоит задача. В основном делают ремесленников.

А. Милкус:

— Спасибо. Стоит такая задача. Проблема большая. И педагогические вузы сейчас передали в Министерство просвещения, сейчас они будут менять программы. Но, к сожалению, мне кажется, что надо заходить с другой стороны – с зарплат. Зарплаты низкие.

У нас звонок от Сергея из Москвы.

Сергей:

— Отмена оценок в голове не укладывается. У меня два сына, старший учился, когда был дневник. И я каждую неделю смотрел, как он провел неделю. Я расписывался в дневнике. Пятерки – одна история, двойки – начиналась конкретная работа.

А. Милкус:

— Работа какая? С ремнем?

Сергей:

— Нет, мы садились за конкретную главу в конкретном учебнике, изучали вместе синусы и косинусы или еще что-то.

Теперь младший у меня учился. Когда я пришел в эту реформированную гимназию, спросил его: дай дневник. Он говорит, нет. Как это так, говорю? Он говорит, вот так. Я пошел в школу, вернее, лицей. Мне говорят, что вот табличка, вот оценка по когнитивному разуму, вот оценка по логическому мышлению. Оценок было штук пять. Одни мерились от минус единицы до плюс двадцать, другие в буквах латинского алфавита и так далее. Когда я спросил: а чем нам заняться? Синусами или косинусами? Нам сказали, что мы ребенка ценим, мы его не унижаем. Говорю, а покажите, что учить? Мне говорят, вот вам десять учебников.

Когда учился старший, был учебник по физике, по математике. Я с ним брал, мы прорабатывали главу. Вот вопрос: как теперь с этим?

А. Милкус:

— А у вас младший школу закончил?

Сергей:

— Закончил.

А. Милкус:

— Сейчас как они в жизни устроились?

Сергей:

— По-разному. Старший окончил МГУ, сейчас руководит каким-то искусственным интеллектом в большой и серьезной конторе. А младший с барабанами где-то вот ходит, он пять лет проходил в МГИМО, не закончил.

А. Милкус:

— Но в МГИМО поступил?

Сергей:

— Поступил. Но после пяти лет нахождения на третьем курсе его отчислили.

А. Милкус:

— И вы считаете, что вот причина этому…

Сергей:

— Это конкретный результат.

А. Милкус:

— Спасибо. Саша, отвечай!

А. Мурашев:

— Тебе не написали: уберите Мурашева из эфира?

А. Милкус:

— Еще не написали.

А. Мурашев:

— Я наслаждался вашей беседой, потому что ты сам проговорил с человеком…

А. Милкус:

— Что-то ты прервался.

А. Мурашев:

— … основу. Ты сам все выяснил, что ребенок все равно поступил. Мне кажется, что те два диалога, которые я сейчас слышал, очень трудно мне понять со стороны, потому что не хватает тут одного участника событий – субъекта образования – ребенка. Я услышал, что ребенок должен быть на своем месте, а учитель на своем. И у меня был вопрос к первому собеседнику: на каком же месте тогда? Это витиеватая фраза, которая не несет практического смысла.

По поводу учителей. Учителя есть. Более того, я пачками получаю корреспонденцию, огромное количество писем от молодых учителей, которые пытаются что-то сделать. Мне кажется, меня резанула фраза – дай дневник. Знаешь, что-то родное из детства… Дай дневник, покажи оценки. Вспомнил, как я прятал дневник от родителей, замазывал, скальпелем тройки на пятерки мы исправляли. Я думаю, что оценка – она сама по себе не зло до тех пор, пока она не является инструментом манипулирования, пока учителя не манипулируют родителями и наоборот. Мне кажется, что фраза «дай дневник», она довольно-таки устрашающая для меня лично. И тогда начинается, что я выучу для кого-то другого, а не для себя.

А. Милкус:

— Но это тоже может быть побудительным мотивом для учебы.

А. Мурашев:

— Может быть.

А. Милкус:

— Я не уверен, что 100% школьников можно заставить учиться, заинтересовать учебой так, чтобы они сами учились. А не из-под палки. Возраст такой. Хочется гулять. Особенно подростковый. Но нам же нужно им что-то в голову вложить!

А. Мурашев:

— Конечно.

А. Милкус:

— Может, и нужна вот эта палка в виде дневника?

А. Мурашев:

— Меня недавно попросили написать обращение к школьникам по поводу книг. И я подумал, что скажу от души, как я думаю. И я начал с того, что если вам говорят, что надо читать, а вам не хочется, не читайте. Правда. Потому что слово «надо» ни к чему никогда хорошему не приводило. Но важный момент! Если слово «надо» заменить словом «зачем», вот здесь интересные вещи происходят. Зачем тебе читать книжки? Затем, что ты смотришь на Антона Долина условного или Екатерину Шульман. И ты просто не понимаешь, как люди так формулируют свои мысли, что их часто просто слушаешь с открытым ртом.

А. Милкус:

— Не факт, что у нас все знают Антона Долина. Это кинокритик и главный редактор журнала «Искусство кино». Екатерина Шульман – это политолог.

А. Мурашев:

— Это пример такой. Или ты хочешь объясниться в любви так, чтобы вторая половина, у нее не было бы шансов тебе отказать. Или ты просто хочешь быть звездой компании. И вот тогда понимаешь, что те люди, на которых ты ориентируешься, кто тебя восхищает, они просто читали много книг. Мне кажется, что это самый лучший стимул, чтобы читать.

А. Милкус:

— А третья будет «Другая школа»?

А. Мурашев:

— Будет. В кубе.

А. Милкус:

— Хорошо, в третьей степени.

Сейчас пришло сообщение: «Всю жизнь это так. В детском саду угол, в школе оценки, а взрослым тюрьма! А потом мы удивляемся, что так мало умных людей».

К нам дозвонился Владислав из Петергофа.

Владислав:

— Моя дочка великолепно отучилась в школе. И со словом «надо». Она училась в сложные времена – в девяностые годы. Сейчас она преподает успешно в одном замечательном вузе Санкт-Петербурга. Но что меня насторожило? И почему я позвонил к вам? Один из ведущих сказал страшные слова «хочу» или «не хочу». Меня беспокоит, что нашим образованием начинают заниматься троечники. А из его такого бравурного диалога с вами вижу, что он троечник, а пишет книги.

А. Милкус:

— А как вы определили, что троечник?

Владислав:

— А это видно, потому что он постоянно говорит «э», «а», а в это время человек начинает думать, то есть, он не может сосредоточиться. Я сейчас общаюсь с нашими депутатами, которые мне так и говорят, Владислав, знаете, мне не интересно думать о ваших проблемах, мне интересно зачем? Ваша проблема – это надо.

А. Милкус:

— Спасибо. Александр, ты накликал! Ты спрашивал, когда будут «уберите Мурашова из эфира». Вот аккуратненько сказали, что ты троечник, экаешь, мэкаешь, не можешь донести мысль, то есть, в школе плохо учился.

Ладно, учился плохо, ну, бог с тобой. Книжки все равно можешь написать хорошие. Я не вижу связи между тем, как человек учился в школе и как он развивается. Если он находит свой путь, слава богу. Старая истина, что далеко не всегда великие отличники становятся выдающимися людьми, а креативные и умные троечники пробиваются в жизни гораздо лучше. Но думаю, что ты учился в школе хорошо.

А. Мурашев:

— Разочарую нашего слушателя. У меня в аттестате нет троек.

А. Милкус:

— Уйдем от личного.

Я думаю, что отмена оценок, школьной формы, что должно приближать школу к свободе, это инструменты, которые есть или нет, если в школе хорошая обстановка, если интересно и хочется учиться, учителя и дети горят, то неважно уже форма оценки, форма всего остального. Не увлекаемся ли мы вот такими бантиками, рамками, которые к жизни, к глубинной жизни школы не имеют отношения?

А. Мурашев:

— Я начал про книжки говорить не случайно. Это был пример для нашей беседы того, что когда ты даешь ребенку понимание «зачем», вот зачем тебе конкретно сейчас учить химию, не в «хочу», как предыдущий внимательный слушатель отметил для себя. И, как принято сейчас в интернет-пространстве, сразу начал судить обо мне, о том, что мы говорим, исходя из собственного представления.

Важно понять, как может выглядеть интерес. Когда мы говорим про интерес, в голове возникают бубенчики, итальянская музыка, преподаватель заходит, пытается ребенка заинтересовать. Это не так. Мне кажется, что самое важное не бантик, а именно инструмент – это умение показать в моменте ребенку, зачем ему надо учить химию, например. Например, чтобы поступить в тот вуз, куда он хочет. Мне кажется, что умение быть горным проводником, это то, что должно быть в любой школе. И это сильно влияет за взаимоотношения с ребенком, если ты взрослый.

А. Милкус:

— Я себя иногда ставлю на место школьного учителя. Среднего учителя. Открываю школьную программу. И я себе не очень представляю, как можно школьнику объяснить, зачем нужно учить современный курс химии, который сложный, очень сложно сочетается с той жизнью, в которой живут наши дети. Или другие курсы. Вот школьный курс русской литературы, как он у нас построен, он абсолютно не рассчитан на то, чтобы приучить детей к чтению. Он рассчитан на то, чтобы пройти некий набор классических произведений, он может отвратить от чтения, а не привлечь. То же самое в других предметах.

А. Мурашев:

— Я полностью с тобой согласен. То, как у нас устроена программа литературы и как она преподается, особенно русская классика, это тихий ужас для меня лично, потому что, к сожалению, кроме отвращения к литературе, она ни к чему не приводит.

А химия и литература в принципе? Знаешь, учитель обществознания рассказал о хорошей формуле, которой он пользуется в начале урока. Он для себя внутри ставит вопрос: мы сейчас какую проблему решаем? И любой урок может быть решением некоей проблемы. И когда он рассказывает детям про свалки городские, они проходят захламление современной планеты, переработку мусора, они изучают конкретно по России, по любому городу проблемы. И как твое личное действие, какой оно отпечаток несет? Это очень понятные штуки, которые вовлекают тебя в процесс. Мне кажется, если ты можешь вовлечь ребенка в процесс, приложить к его жизни…

А. Милкус:

— То, что сейчас проходишь, тоже имело отношение к жизни.

А. Мурашев:

— Конечно!

А. Милкус:

— Я собеседую ребят, которые поступают на факультет журналистики. И такой разговор, собеседую их, чтобы представлять культурный уровень. У 90% замечательных ребят с высокими баллами ЕГЭ нет географии в голове! Они не представляют страну, в которой они живут. Просто она им не нужна. И что же им такое преподают? Я открыл учебники по географии, экономическая география. Можно так интересно рассказывать про страну! Но там такая нудота и скучища!

Нам пишут из Саратовской области: «Объяснить легко, зачем учиться. Приведите на улицу, где дворник убирает, скажите, что это его будущее неуча». Не знаю, как в Саратове, дворники в Москве получают не хуже, чем представители профессии с высшим образованием.

А. Мурашев:

— Кстати, на встрече в Твери одна мама пыталась воздействовать на ребенка именно дворником. Знаешь, на современное поколение это не работает. Их перспектива работы дворником не пугает. Более того, у них возникает естественный вопрос: а что, дворник – это не человек?

А. Милкус:

— Ну, да. «Я училась в советской школе. Мне были всегда интересны и математика, и литература. Не было неинтересных предметов, но были учителя». Это из Саратовской области. Мы об этом и говорим. Где учителя? Если учитель занят на две ставки, ему надо заработать денег, чтобы прожить, выжить на эти деньги, то до какого развития?

Саша, несколько дней назад было выступление министра просвещения Сергея Сергеевича Кравцова на заседании института «Эврика». И он там назвал страшные цифры. Есть регионы, где ставка учителя ниже МРОТ. И для того, чтобы просто набрать зарплату, чтобы ему выжить, ему надо работать на две ставки – это 36 часов полные. А мы говорим о том, что школа меняется.

Ты упоминал, сейчас есть много курсов, заседаний, учителя слушают, как надо менять школу. Много прогрессивных методик. Но я говорил с теми, кто читает эти курсы в Москве в институте образования. Они говорят, что да, учителя приходят, слушают, но потом ничего не меняется. Они знают, как менять, понимают, что надо менять, но сил и ресурсов нет. И администрация образовательных учреждений их в этом не поддерживает.

А. Мурашев:

— Я буду стоять на своем, что таких людей становится больше. И мы больше слышим и говорим об этом. Когда я начинал писать книжку «Другая школа», мне все пальцем у виска крутили, говорили, что никому, кроме педагогического сообщества, разговоры про школу не будут интересны.

А. Милкус:

— Поясним, что в «Другой школе» рассказывается интересный опыт разных школ, как они вовлекают детей в образовательный процесс.

А. Мурашев:

— И я писал книжку с расчетом на широкого читателя, про которого мне говорили, что его не существует, потому что это никому не интересно. И мы сейчас видим, какое количество родителей появилось, и сколько я писем получил. И я ощущаю, что некоторый кирпичик в это вложил.

Учителя и зарплаты. Это, конечно, отдельный вопрос. И довольно радикальная в целом мысль, что если тебе, как учителю, приходится выживать, ты делаешь это только для денег или нет других вариантов, то, мне кажется, этим заниматься не стоит. Правда, ничего, кроме несчастности и усталости ты не передашь детям. И нельзя быть в нулевом ресурсе, как говорят психологи.

А. Милкус:

— А что делать, если другой работы нет? Кстати, мы говорили со специалистами, которые занимаются социологией образования, сейчас у нас большинство учителей – 50-55+ — 70%. Это не советские учителя. Мы говорили, что в 90-е не платили зарплату. И был отток из школы. Это не так. Именно в конце 90-х годов в школу пришла основная масса учителей, которая сегодня держит на своих плечах эту школу. Они пришли не потому, что они хотели идти в школу. Они пришли, потому что в конце 90-х единственная бюджетная организация в их поселке, в их городке, городе, где платили зарплату регулярно – это была школа. Вот в чем все дело. Они пришли в школу не по призванию. Если они уйдут сейчас, школа обрушится. И некому будет учить вообще! У нас есть регионы, где 18% свободных ставок.

А. Мурашев:

— Это разговоры из серии, как обустроить Россию. Мы упремся в то, что надо менять систему, пока ничего сверху не придет, не изменится, пока у учителей не будет лучше условия. Но при этом мы видим, что появляются люди, которым нравится в школе. И не так все плохо, как было озвучено в начале нашей программы.

Я буду здесь оптимистом, я с тобой не соглашусь, что… Может, да, эти 50+ сейчас устали и говорят детям, что они здесь потому, что школа была рядом с домом, как мне дети однажды пересказывали. И дети все считывают и понимают, что учитель здесь для галочки.

А. Милкус:

— Я твой оптимизм могу поддержать потому, что я считаю, что выталкивающей и созидающей силой могут быть именно родители. Новое поколение родителей, которое является, грубо говоря, «заказчиками». Они хотят, чтобы школа менялась. Но вопрос в том, что и родители должны в это время вкладываться.

В моей школе, где учился сын, было родительское собрание. И одна замечательная мамаша после собрания из бизнес-семьи бегала по классу, говорила, давайте скинемся по 5 тысяч, что же мы для детей будем жалеть? А все остальные вжимали голову в плечи, потому что у многих тысяч 20-25 была зарплата. Вот родители влияют на школу.

Максимум, что могут родители сейчас, они уводят детей на семейное обучение.

А. Мурашев:

— Не будем обобщать, что родители не вовлекаются. Есть те, кто старается, но есть, опять же, мне хочется развести руками, когда я слышу расхожую фразу, что «мы свое отучились, чего нам теперь вовлекаться в процесс». Это очень страшная фраза. Чем больше ты вовлекаешься, тем больше ты влияешь на образование ребенка.

А. Милкус:

— Спасибо, Саша! Ты дождался этого сообщения! «Мурашев продолжает выполнять задачу правительства на разрушение образования! Оно у нас и так никакое». Товарищи, читайте книжки Александра Мурашева! Они о другом!

Заработная плата журналиста | Salary.com

Независимый — Уолтон , NY

Роль Indy100 (Независимый) ищет талантливого журналиста, который присоединился бы к нашей расширяющейся команде США.У успешного кандидата будет искренняя страсть к новостям, политике, развлечениям и …

LinkedIn — 8 дней назад

Новости долины в прямом эфире — Фарго , ND

Д.(Valley News Live) — Мы ищем креативного и агрессивного мультимедийного журналиста для сильного новостного отдела NBC / CBS / CW, который еженедельно выпускает самые живые местные программы в Фарго …

LinkedIn — 13 дней назад

Experian — Коста Меса , CA

Как журналист / писатель данных, вы будете * обрабатывать данные из внутренних и внешних источников, анализировать их и готовить к публикации * определять темы и возможности на основе ваших исследований данных и…

LinkedIn — 24 дня назад

ABC12 ищет сильного, творческого журналиста, который любит рассказывать истории в сообществе. Мы ищем целеустремленного профессионала, который хочет наладить невероятные связи…

LinkedIn — 17 дней назад

The Channel Company — Роксбери , MA

Мультимедийный журналист отвечает за репортаж, съемку и редактирование нескольких ежедневных новостных видеосюжетов для нашей основной аудитории компаний, продающих технологии.Эта роль может быть удаленной …

LinkedIn — 28 дней назад

The News Tribune — Такома , WA

News Tribune в Такоме, штат Вашингтон, ищет умного и энергичного журналиста, который присоединился бы к нашему визуальному персоналу.Эта позиция специализируется на съемке, редактировании и производстве оригинальных фото и видео …

Рекрутология — 8 дней назад

Средняя зарплата журналистов специальностей | Работа

Автор: Chron Contributor Обновлено 20 апреля 2021 г.

Специалисты по журналистике имеют гораздо больше возможностей для карьерного роста в 21 веке, чем в прошлом.Они могут писать для социальных сетей, блогов и новостных сайтов в Интернете или придерживаться традиционных источников информации, таких как газеты, радио или телевидение. Но навыки и требования, предъявляемые к журналисту, остаются прежними. Они должны сообщать новости своевременно, точно и интересно, часто работая сверхурочно, если это необходимо. Согласно данным Бюро статистики труда США за май 2020 года, 10% лучших зарабатывали более $ 127 370 в год.

Средняя зарплата и пособия журналистов

Выпускники факультетов журналистики, работавшие репортерами, корреспондентами или аналитиками вещания, получали в мае 2020 года среднюю зарплату журналиста в размере $ 49300 , согласно данным BLS.Заработок зависит от географического региона, размера работодателя и опыта. Заработная плата также варьируется в зависимости от спроса на специальность журналистики, например спорт, бизнес или политика. Например, спрос на спортивных репортеров может быть выше в некоторых крупных городах с несколькими профессиональными командами. Льготы обычно включают медицинскую страховку, отпуск и больничный. Журналисты, работающие неполный рабочий день или самостоятельно, часто получают дополнительное преимущество в виде гибкого графика.

Журналистика Заработная плата по отраслям

BLS сообщает, что выпускники могут найти наиболее высокооплачиваемую работу в области журналистики при предоставлении грантов и оказании услуг.Эти писатели получали в среднем $ 112 470 в год, хотя, по данным BLS, они составляли менее 1 процента профессии. Те, кто работает на радио и телевидении, зарабатывают 72 880 долларов в год, а те, кто работает в газетах, журналах и различных печатных изданиях, получают 53 410 долларов в год. По данным сайта stateuniversity.com, фрилансеры заработали $ 48000 .

Заработная плата журналистов по штату или городу

Средняя заработная плата журналистов была самой высокой в ​​округе Колумбия, где 2 090 работающих там журналистов получали среднюю зарплату в размере $ 115 980 , по данным BLS.Они также получали высокие зарплаты в Нью-Йорке и Джорджии — долларов 90 450 и 74 270 долларов в год соответственно. Следующими высокооплачиваемыми заработками журналистов были Калифорния и Вирджиния, заплатившие $ 73 990 и 67 140 долларов соответственно.

Самым высокооплачиваемым мегаполисом был Вашингтон, округ Колумбия, где журналисты на политической арене получали в среднем $ 106 590 в год. Журналисты в Нью-Йорке ежегодно получали в среднем 92 190 долларов.Заработная плата была значительно ниже средней в странах с меньшим количеством крупных рынков, таких как Casper, WY и Missoula, MT: 26 510 долларов и 36 170 долларов в год соответственно.

Требования к образованию в области журналистики

Большинство специалистов по журналистике начинают свою карьеру после получения степени бакалавра журналистики. Во время учебы в школе они должны пройти широкий спектр курсов по политологии, истории и экономике, во многом так же, как и по специальностям гуманитарные науки. Газеты и другие медиа-компании обычно предпочитают нанимать журналистов, прошедших стажировку или работавших в студенческих газетах.

Затем писатели оттачивают свои навыки и по мере продвижения своей карьеры находят свою нишу. Интернет-журналисты также нуждаются в компьютерных навыках в области веб-дизайна, цифровой записи и кодирования HTML. Студенты также могут расширить свое портфолио, выполняя внештатную работу.

Тенденция роста журналистики

Ожидается, что количество рабочих мест для репортеров и корреспондентов сократится на 11 процентов в период с 2019 по 2029 год, согласно BLS. Снижение будет в значительной степени вызвано слиянием новостных организаций и компаний, сокращением читательской аудитории печатных газет и уменьшением количества зрителей на телетрансляцию.В 21 веке у потребителей гораздо больше источников новостей. Специалисты в области журналистики могут найти в Интернете более широкие возможности для трудоустройства, например, работу в компаниях, занимающихся социальными сетями.

Журналист | Проект «Карьера в искусстве»

Существует мало аргументов в пользу того, что степень в области журналистики поможет выпускникам получить работу и продвинуться по карьерной лестнице. Получение степени может предложить выпускникам прочную основу в фундаментальных навыках журналистики, улучшить их письменные и исследовательские навыки, дать студентам доступ к наставникам и возможностям стажировки, предложить обучение в области мультимедиа (что сейчас требуется на многих должностях) и дать Студенты получают преимущество от общения с преподавателями, которые могут дать ценные советы по выбору карьеры и созданию сетей.

Однако некоторые профессионалы в этой области будут утверждать, что степень не нужна, и что опыт, полученный в процессе ученичества или стажировки, столь же хорош. Возможно, сегодня так думают из-за того, что журналистской индустрии пришлось приспосабливаться и меняться с новыми достижениями в области технологий, а профессионалы в этой области обеспокоены тем, что образование не поспевает за этими изменениями. Тем не менее нельзя упускать из виду преимущества, которые можно получить, получив степень. Что еще более важно, большинство работодателей предпочитают кандидатов, получивших ученую степень, главным образом потому, что это дает работодателям уверенность в том, что потенциальный сотрудник изучил (и овладел) фундаментальными навыками отрасли, предан своей области и серьезно относится к своему будущему.

Обычно журналист получает степень бакалавра журналистики, коммуникаций или английского языка. Некоторые студенты предпочитают удвоить основные и закончить обучение по журналистике, а также по таким предметам, как бизнес или экономика. Сегодня, в связи со снижением читательской аудитории газет и рейтингов сетевых новостей, журналисты также должны обладать глубокими навыками и знаниями в области мультимедиа. Эти навыки включают твиты и живые блоги, WordPress, редактирование фотографий, редактирование аудио и рассказывание историй с помощью такого программного обеспечения, как Storify.Они также должны знать таблицы Google Fusion, иметь навыки журналистики баз данных с использованием Caspio и навыки интерактивного повествования с помощью SlideRocket.

Специалисты по журналистике будут проходить курсы по репортажам, английскому языку, написанию и редактированию художественных статей, фотожурналистике, коммуникациям и журналистской этике. Дополнительная курсовая работа зависит от школы, которую студент выбирает для посещения — частная школа журналистики, колледж или университет. Некоторые школы требуют дополнительных курсовых работ по таким темам, как глобальные культуры, количественное мышление, культурное разнообразие, веб-навыки, новостная лаборатория, введение в визуальную журналистику и владение иностранным языком.

Помимо основной учебной программы, студенты могут сосредоточиться на изучении онлайн-медиа, тележурналистике или печатной журналистике. Например, студенты, специализирующиеся на вещательной журналистике, пройдут курсы по совершенствованию производственных технологий, таких как репортаж, написание новостей и средств массовой информации, теория коммуникации, производство радио и телевидения, написание новостей для телевещания, право и этика средств массовой информации, а также менеджмент и экономика средств массовой информации. Большинство концентраций вещательной журналистики также будут включать семинары.

Те, кто специализируется на печатной журналистике, могут пройти курсы по основам сторителлинга, освещению вопросов, связанных с управлением городами и округами, редактированию новостей, истории, праву коммуникации, написанию тематических статей, спортивным материалам и многому другому.В то время как студенты, специализирующиеся на изучении онлайн-медиа, пройдут уроки веб-дизайна, видео-медиа, графики и фотографии, собеседования и онлайн-рынков, а также изучат все программное обеспечение и компьютерные навыки, необходимые для изучения мира СМИ и влияний. СМИ об обществе.

Какую зарплату я могу получить со степенью в области журналистики?

Журналистика — это сфера карьеры, которая привлекает многих людей: тех, кто призван получать информацию о последних новостях, раскрывать скрытые истины и разоблачать правонарушения или даже просто развлекать.Если вы хотели бы работать журналистом, единственное, что может удерживать вас от следования своему увлечению, — это забота о потенциале заработка.

Хотя журналистика не считается особенно прибыльной карьерой, журналистом все же можно зарабатывать на жизнь. Для этого вам понадобится правильное образование, достаточный опыт работы, чтобы создать надежное портфолио клипов, и навыки, ожидаемые от исключительного журналиста.

ИСТОЧНИК ИЗОБРАЖЕНИЯ: Pixabay, общественное достояние.

Что нужно знать о самых высокооплачиваемых вакансиях в журналистике

Если вас беспокоит зарплата, которую вы будете получать в качестве журналиста или на аналогичной должности, следует учитывать множество факторов. Первое, что вам следует знать, это то, что потенциал заработка журналистов может быть не таким низким, как вы опасаетесь. По данным Бюро статистики труда США (BLS), средняя заработная плата для журналистов может быть не особенно прибыльной, но она выше средней заработной платы для всех профессий.

Если вы хотите работать в качестве журналиста на одной из самых высокооплачиваемых должностей, вам придется приложить немало усилий, чтобы достичь этих ролей. Ваше образование — важная часть подготовки к карьере. Если вы хотите заработать как можно больше денег, вам может быть полезно получить ученую степень, например, степень магистра гуманитарных наук или магистра наук в области журналистики. Эта степень может помочь вам получить желанные роли репортера высшего уровня и должности высокого уровня, такие как управляющий редактор.

Получение одной из лучших степеней журналистики в престижной школе — это лишь одна часть головоломки.Вам также необходимо найти должность журналиста с более высокой зарплатой. Диплом в области журналистики или коммуникаций настолько универсален, что готовит выпускников к любому количеству возможных карьерных путей, некоторые из которых платят больше, чем другие. Естественно, ваша должность и обязанности, которые вы выполняете, играют большую роль в вашем потенциале заработка. Ваш уровень опыта также является фактором, который значительно влияет на то, сколько денег вы зарабатываете.

Поскольку возможности трудоустройства в сфере журналистики и коммуникаций очень разнообразны, кандидаты в некоторой степени контролируют свой заработок.Они могут выбрать специальность или нишу в своей области. Они могут искать менее стрессовую репортерскую работу в небольших городах или стремиться к более высокооплачиваемым должностям в крупных мегаполисах. Они могут работать над продвижением в другой карьере, связанной с журналистикой, например, писать, редактировать и связывать себя с общественностью.

Конкуренция за лучшие журналистские должности сейчас особенно остра, потому что перспективы для этих вакансий несколько неутешительны. BLS ожидает, что количество рабочих мест сократится на 11 процентов для репортеров и корреспондентов и на 7 процентов для редакторов.

Хорошо ли оплачивается журналистика?

Для репортеров, корреспондентов и аналитиков новостей, по данным BLS, средняя заработная плата в 2020 году составила 49 300 долларов. По сравнению со средней заработной платой для всех профессий — 41 950 долларов — это неплохая зарплата. Однако важно рассматривать эту цифру в контексте. По данным BLS, по состоянию на 2020 год средний доход со степенью бакалавра составлял 1248 долларов в неделю или 64 896 долларов в год. Учитывая, что большинству журналистов требуется степень, зарплата по этой профессии несколько невысока по сравнению с другими должностями, требующими такого же уровня образования.

Тем не менее, есть работа в журналистике, которая хорошо оплачивается. Работа журналиста в определенных отраслях платят намного больше, чем другие должности в более традиционных условиях трудоустройства. Должности более высокого уровня в журналистике, такие как старший репортер и главный редактор, также имеют тенденцию зарабатывать намного больше. Самозанятые или внештатные журналисты иногда могут зарабатывать больше денег, чем штатные журналисты, покупая истории в разных изданиях и получая оплату за рассказ или за слово, а не за час.

Также имейте в виду, что степень журналистики не ограничивает ваши карьерные перспективы только работой журналиста.Образование журналиста может быть полезным для любой должности, связанной с исследованиями и написанием статей, включая высокооплачиваемые руководящие должности.

Диапазон возможностей заработной платы для журналистской карьеры

По данным BLS, по данным BLS, общая средняя заработная плата работников СМИ и коммуникаций по состоянию на 2020 год составляла 61 310 долларов. Тем не менее, полный диапазон заработной платы журналистов охватывает должности, заработки которых значительно ниже средней заработной платы для всех профессий, а также заработная плата, приближающаяся к шестизначному диапазону.

Ваш потенциал заработка в области журналистики во многом зависит от вашей должностной инструкции, условий работы, образования и опыта. Как правило, должности в журналистике с зарплатой, едва превышающей среднюю заработную плату для всех профессий, включают должности, требующие меньшего образования и меньших навыков. Для других журналистских ролей, которые включают более обширные должностные обязанности и более продвинутые навыки, типичная заработная плата почти вдвое превышает среднюю заработную плату для всех профессий. Самая высокооплачиваемая журналистская карьера — это руководящие должности и должности менеджеров.

Для аналитиков вещательных новостей разница между 10 процентами профессии с самой низкой заработной платой и 10 процентами профессии с самой высокой заработной платой исторически была огромной: по данным BLS, разница в заработной плате превышает 150 000 долларов.

Заработная плата в журналистике на нижнем уровне шкалы заработной платы

Начнем с карьеры журналиста, где зарплаты менее впечатляющие. При средней или средней заработной плате ниже 50 000 долларов репортеры и корреспонденты — профессионалы, которых вы традиционно можете считать журналистами, — относятся к самым низкооплачиваемым работникам в этой области.По данным BLS, выраженный как почасовая оплата, этот средний доход на 2020 год составляет всего 23,70 доллара США.

Интересно, что средняя заработная плата репортеров и корреспондентов значительно выше медианы и составляет 66 000 долларов в год или 31,73 доллара в час. Это различие означает, что у журналистов, которые зарабатывают больше денег, зарплаты намного выше, чем у их сверстников, что из-за их доходов данные о средней заработной плате по профессии становятся явно искаженными. Опять же, эта разница между средней и средней заработной платой репортеров и корреспондентов говорит о значительных различиях в заработной плате, которые происходят в рамках этой профессии.

Какие факторы увеличивают ваши шансы получить такую ​​низкую зарплату в журналистской карьере? Как правило, меньше всего зарабатывают репортеры, работающие в небольших новостных агентствах в небольших городах и имеющие небольшой опыт. Средняя зарплата репортеров, нанятых издателями газет, периодических изданий, книг и справочников, составляла всего 37 900 долларов в 2020 году.

По данным BLS, репортеры, которые занимают должности в крупных информационных агентствах, обслуживающих большие города, как правило, зарабатывают больше денег. Компромисс заключается в том, что репортеры в крупных городах также могут испытывать больший стресс, а также сталкиваться с увеличением стоимости жизни.

Имея опыт, даже репортеры небольших новостных станций и изданий в небольших городах могут перейти на более высокооплачиваемые должности, такие как редактор, хотя возможности трудоустройства для редакторов в этих регионах и рабочей среде ограничены.

Работа в журналистике со средним и высоким уровнем заработной платы

Не все журналисты, начинающие с низкооплачиваемых должностей, остаются на этих должностях. Для многих профессионалов журналистики это просто работа начального уровня, которая позволяет им начать приобретать опыт и налаживать контакты в отрасли.Используя свое образование и опыт в других областях, эти профессионалы могут значительно повысить свой потенциал заработка.

Большинство репортеров, новостных аналитиков и корреспондентов работают либо в индустрии радио- и телевещания, на которую приходится 32 процента занятости, либо в индустрии издателей газет, периодических изданий, книг и справочников, где занято 35 процентов рабочей силы. Однако на самом деле журналисты могут зарабатывать больше денег, выбирая менее традиционные способы трудоустройства.Для 10 процентов профессий, работающих в том, что BLS классифицировало как «другие информационные услуги», средняя годовая зарплата в 2020 году составляла 73 300 долларов. Даже для журналистов, работающих в сфере радио- и телевещания, средняя ставка заработной платы неплохая, достигнув в 2020 году 55 030 долларов США.

Вы также можете использовать свое журналистское образование для карьеры вне репортера и корреспондента новостей. Писатели и авторы получали среднюю зарплату в размере 67 120 долларов в год в 2020 году, по данным BLS, но те, кто специализируется на техническом письме, получали около 74 650 долларов в год.По данным BLS, средняя зарплата редакторов в 2020 году составляла 63 400 долларов, а управляющие редакторы и исполнительные редакторы, естественно, получали одни из самых высоких зарплат.

Специалисты по связям с общественностью имеют аналогичный потенциал заработка, согласно BLS, со средней заработной платой в 62 810 долларов в 2020 году. Специалисты по связям с общественностью могут выполнять должностные обязанности, которые во многом схожи с обязанностями журналистов, например брать интервью у людей, участвующих в заданной истории и рассказывая эту историю в виде статей, фотографий, видео и мультимедийных материалов.Кроме того, специалисты по связям с общественностью часто работают с журналистами и другими представителями СМИ, предлагая свои истории для публикации.

Однако, хотя предполагается, что журналисты должны быть беспристрастными и сообщать новости, работа специалистов по связям с общественностью состоит в формировании общественного имиджа своей организации или клиентов, для которых они работают. Это, конечно, означает, что в рассказах специалистов по связям с общественностью всегда есть точка зрения в пользу организации, которую они пытаются продвигать.

Некоторые журналисты выбирают путь фрилансера.Писатели, работающие не по найму, зарабатывают деньги за каждое задание и отправляют свои работы в несколько изданий. Salary.com сообщил, что в 2021 году почасовая оплата для писателей-фрилансеров колеблется от 21 до 29 долларов, но те, у кого есть большой опыт или специальные навыки, могут заработать намного больше.

Самые высокооплачиваемые вакансии в журналистике

На верхнем конце диапазона оплаты находятся должности высшего звена. Репортеры высокого уровня, корреспонденты и аналитики новостей — это те, кто с наибольшей вероятностью получит самые высокие зарплаты в журналистике.По данным BLS, журналисты, занимающие эти должности, зарабатывают 38,92 доллара в час или 80 950 долларов в год при 75-м процентиле профессии. Репортеры в 90-м процентиле — 10% самых высоких доходов в профессии — зарабатывают 61,24 доллара в час, или 127 370 долларов в год.

А как насчет заработной платы тех журналистов, которые переходят на руководящие должности в редакции? По данным Salary.com, в 2021 году исполнительные редакторы получали среднюю зарплату в размере 98 109 долларов США, а типичный диапазон заработной платы для этой должности составлял от 88 106 долларов США до 110 791 долларов США.С такой должностью, как главный редактор, ваш потенциальный доход еще выше. Средняя зарплата управляющих редакторов в 2021 году, по данным Salary.com, составляла 103 300 долларов.

Множество управленческих должностей открыто для кандидатов со степенью в области журналистики или коммуникаций и большого опыта работы в этой области, особенно если у вас есть ученая степень. Для этих профессионалов высокого уровня нет ничего необычного в том, что они зарабатывают около или более 100 000 долларов в год. По данным BLS, менеджеры по связям с общественностью и менеджеры по сбору средств получали среднюю годовую заработную плату в размере 118 430 долларов в 2020 году.По данным BLS, средняя заработная плата менеджеров по продажам составляет 132 290 долларов в год.

Если вы хотите выйти на перекресток медиа, коммуникаций и бизнеса, вы можете искать роли в рекламе и маркетинге. По данным BLS, средняя заработная плата менеджеров по рекламе и продвижению составила 133 460 долларов США, а средняя заработная плата специалистов по маркетингу в 2020 году составляла 142 170 долларов США.

Написание статей, которые выиграют крупные призы, такие как Пулитцеровская премия, также может помочь укрепить вашу репутацию журналиста и позволить вам заработать больше денег.

Магистр журналистики Заработная плата

В области журналистики наличие ученой степени не обязательно приведет вас к различным карьерным ролям, хотя оно может помочь вам сделать прыжок от репортера среднего уровня к репортеру высшего уровня или от репортера к редактору. Вам не могут получить повышение зарплаты специально для получения степени магистра журналистики.

Тем не менее, по данным BLS, общая разница в заработной плате американских рабочих со степенью магистра и тех, кто имеет степень бакалавра, составила в 2020 году почти 13000 долларов.Само собой разумеется, что репортеры со степенью магистра журналистики, наряду с соответствующим уровнем опыта и впечатляющим портфолио, будут стремиться к более высокому уровню шкалы заработной платы в зависимости от их должности, географического региона, типа и размера публикации. Для выпускников программ магистратуры по журналистике или магистратуры в области коммуникаций нет ничего необычного в том, что зарплаты колеблются в диапазоне от 60 000 до 70 000 или 80 000 долларов, а наиболее высокооплачиваемые работники со степенью магистра журналистики в конечном итоге получают шестизначную годовую зарплату. .

Повышение зарплаты после получения степени магистра журналистики, безусловно, возможно и даже вероятно, но не гарантировано. В результате будущие студенты должны взвесить вероятную окупаемость своих инвестиций и реалистично оценивать свои сильные стороны, навыки и репутацию, чтобы определить, стоит ли поступать в аспирантуру.

Дополнительные ресурсы

Может ли степень магистра журналистики помочь мне получить должность в высшем руководстве в газете или журнале?

Что считается журналистским опытом при приеме в аспирантуру?

Какую карьеру, помимо писателя, я могу искать со степенью магистра журналистики?

Карьера, должность, образование, работа и зарплата

Офисный журналист проводит большую часть своего времени в самой офисной среде.С другой стороны, полевой журналист должен выйти на поле, собрать информацию, а затем подать статью. Работа журналиста требует как физических, так и моральных требований. Это работа для людей, не любящих однообразие. Функционирование отделов новостей для различных платформ, таких как вещательные СМИ, печатные СМИ и цифровые СМИ, различается. В этой области решающее значение имеют отличные навыки письма. В Индии есть множество возможностей карьерного роста для начинающих журналистов.

Журналисту нужно путешествовать?

Вероятно

Журналисту приходится много путешествовать по городу на случай, если случится разоблачительная история.Журналисту необходимо время от времени путешествовать, в зависимости от требований статьи или в случае любого события, которое должно быть освещено. Дежурным журналистам или редакторам новостей не нужно регулярно выезжать. В то время как репортер, который считается надежным источником для дальнейшего распространения новостей, поскольку он или она является тем, кто исследует, собирает факты и ездит в места для встречи с заинтересованным лицом, официальные лица, члены семей жертв или обвиняемых не могут обойтись без поездок. . Он или она достигает мест преступлений, чтобы сообщить о них и получить укусы людей.

Рабочие смены

Полный рабочий день, работа из дома

Смена работы журналиста в Индии носит постоянный характер. Продолжительность обычно составляет от 40 до 45 часов в неделю. Он часто растягивается в зависимости от нагрузки на человека. Часто бывают инциденты, которые могут произойти поздно ночью, и журналист должен это освещать.Смены работы журналиста в Индии различаются. Новостная организация работает 24 часа в сутки. Смена работы время от времени меняется. Журналисты работают в утренние, средние и ночные смены. У журналиста нет роскоши получать выходные, но он или она получает отпуск один или два раза в неделю в крупных новостных организациях, что может быть любым днем, не обязательно субботой или воскресеньем. В некоторых случаях редакторы новостей могут работать из дома, но с репортерами дело обстоит иначе.

Характер занятости

Постоянный, договорный

Трудоустройство журналиста носит постоянный характер.Фирма нанимает его на постоянную работу. Роль журналиста считается одной из выдающихся ролей. От него или ее могут потребовать работать практически во всех сценариях, поскольку предоставление информации людям — это работа журналиста. Несколько новостных организаций нанимают журналистов на контрактной основе для предоставления информационного содержания на региональных языках. В таких случаях предпочтение отдается местным двуязычным кандидатам. В Индии существует множество возможностей трудоустройства журналиста. Цифровые медиа стремительно развиваются.Он предлагает различные роли для журналистов от сбора и редактирования новостного контента, добавления фактов и анализа.

Рабочее место

On-Field, Newsroom, Studio

Рабочее место журналиста зависит от платформы обмена новостями. Функционирование редакций также различается. Отдел новостей спутникового новостного канала отличается от редакции газеты.Точно так же различаются новостные радиопередачи или подкасты. Журналист может работать в отделе новостей, на местах или в студии. Редактор за столом проводит большую часть своего времени в отделе новостей, в то время как ведущий новостей встает в гримерной, исследует в отделе новостей и представляет новости в студии.

Присутствие в географической зоне

Пригородный, Городской

Журналист в основном работает в городской или полугородской местности.Штаб-квартиры крупных новостных организаций расположены в городских и полугородских районах. В сельской местности, если происходит какое-то происшествие, отправляют людей из ближайшего отделения медиа-дома. Существует сеть стрингеров, разбросанных по разным местам, включая сельские, полугородские и городские районы. Эти стрингеры освещают истории и предоставляют их информационным агентствам и отделам ввода информационных организаций. Репортеров отправляют освещать эксклюзивные истории в городских и полугородских районах. Их часто отправляют в сельские районы, чтобы рассказать громкие новости.

Давление времени

Вероятно

Работа журналиста ограничена по времени. Он или она постоянно работает в условиях цейтнота. Газета должна выходить ежедневно, у телеканалов тоже есть расписание. Таким образом, дедлайны являются основным элементом журналистики. Если вы планируете выбрать роль журналиста, будьте готовы работать в условиях нехватки времени.В отделе новостей электронных СМИ все происходит так же мгновенно, потому что у них есть запланированные программы, и это работает 24 часа в сутки. Нет фиксированного расписания перерывов на обед. Коллеги должны согласовывать друг с другом перерыв на обед. Незначительное бесхозяйственность может вызвать хаос в отделе новостей, а также повлиять на доверие к организации.

Сведения о сверхурочной работе

Работа журналиста часто требует сверхурочной работы, чтобы уложиться в желаемые цели или сроки.В некоторых случаях от журналиста могут потребоваться две смены и 15 часов работы. В таких ситуациях он получает компенсационный отпуск на следующий рабочий день.

Часы работы в неделю

мин. 45 часов

Работа журналиста не требует минимального рабочего времени, но у нее есть цель, которую нужно выполнить. Каждый репортер должен подать необходимое количество историй, которое установлено в качестве целевого.Его или ее рабочее время часто увеличивается из-за поездок в разные места для освещения новостей. Но штатный журналист обычно работает в среднем около восьми-девяти часов в день.

Описание работы интернет-журналиста, карьера онлайн-журналиста, заработная плата, трудоустройство — определение и характер работы, требования к образованию и обучению, получение работы

Образование и профессиональная подготовка: Степень бакалавра журналистики или массовых коммуникаций.

Заработная плата: Средняя — 48 000 долларов в год

Перспективы занятости: Очень хорошо

Интернет-журналистика — это освещение национальных и международных новостей через Интернет. Хотя это похоже на традиционную журналистику, есть несколько характеристик, которые отличают одну от другой. В онлайн-журналистике новости можно сообщать в режиме реального времени, то есть по мере того, как происходят события. Различные мультимедийные элементы, такие как графика, звук, анимация и движущееся видео, являются частью онлайн-журналистики.Этот носитель также более интерактивен, и доступ к онлайн-публикациям намного проще, чем к печатным или вещательным.

Интернет-журналисты сообщают интересные факты и новости, следуя подходам открытых источников, распределенных репортажей, а также традиционных репортажей. Репортаж из открытых источников — это когда репортер публично обсуждает исследуемую тему и предлагает читателям идеи и отзывы. Распределенное освещение новостей — это подход, при котором читателям предлагается самим предоставлять информацию.Этот метод широко используется, поскольку читатели, скорее всего, получат информацию из первых рук, которую можно легко опубликовать в Интернете. Традиционный репортаж относится к методу сбора новостей посредством интервью, наблюдения и изучения документов.

Требования к образованию и обучению

Интернет-журналисты должны иметь как минимум степень бакалавра журналистики или массовых коммуникаций. Аспирантура в этих областях может помочь в получении лучших возможностей трудоустройства.Большое количество колледжей и университетов предлагают программы получения степени для журналистов.

Специализированная подготовка очень важна в онлайн-журналистике. Интернет-журналисты должны знать основные методы репортажа и расследования. Они также должны хорошо разбираться в веб-программировании и методах кодирования HTML, которые помогают в создании веб-страниц, цифрового аудио и видео.

Хотя это и не является обязательным, любое обучение, полевые исследования, стажировка или опыт работы могут иметь большое значение, чтобы дать одной кандидатуре определенное преимущество перед другими в данной профессии.Хорошая идея начать выполнять задания фрилансера, еще учась в колледже. Это повышает доверие к резюме новичков.

Интернет-журналисты должны не только получать образование и профессиональную подготовку, но и хорошо писать. Они должны уметь сообщать новости кратко, организованно и эффективно. Работодатели также склонны отдавать предпочтение кандидатам, обладающим такими качествами, как настойчивость, уверенность, чуткость и гибкость. Поскольку критика часто может быть важной частью работы, онлайн-журналисты должны уметь принимать негативные замечания и преодолевать незначительные неудачи.

Получение работы

Ряд порталов вакансий в Интернете предоставляют информацию о возможностях трудоустройства в этой профессии. Поскольку рынок онлайн-журналистики огромен, кандидаты, желающие стать онлайн-журналистами, обычно не сталкиваются с какими-либо проблемами при поиске работы. Однако было бы неплохо иметь некоторый опыт в смежной области и связаться с профессиональными онлайн-журналистами.

Возможности продвижения и перспективы трудоустройства

Имея опыт, онлайн-журналисты могут начать работать с международными и более известными организациями.Те, кто заинтересован в возвращении к учебе, могут занять должность преподавателя в колледжах и университетах. Также можно перейти в отделы бизнеса и маркетинга в информационных агентствах.

В последние несколько лет рынок онлайн-журналистики продолжал расти очень быстрыми темпами. Все больше и больше людей предпочитают получать новости через Интернет, а не через газеты. Это привело к огромному спросу на онлайн-журналистов, и многие издатели, вещательные компании и другие агентства по сбору новостей выстраиваются в очередь, чтобы воспользоваться преимуществами новых технологий.

Условия работы

Интернет-журналисты проводят часть дня в чистых и хорошо освещенных офисах. Однако им нужно часто путешествовать, чтобы собирать интересные новости. От них может потребоваться работа в любых погодных условиях, а также в разных климатических условиях. График работы журналистов может быть очень нестабильным. Те, кто заинтересован в сообщении о преступлениях, часто могут попадать в опасные ситуации.

Куда обратиться за дополнительной информацией

Американское общество редакторов новостей
11690B Sunrise Valley Dr.
Рестон, Вирджиния, 20191
http://asne.org/

Общество профессиональных журналистов
Национальный центр журналистики Юджина С. Пуллиама
3909 Н. Меридиан Стрит
Индианаполис, IN 46208
http://www.spj.org/cja.asp

Американское общество журналистов и авторов
1501 Broadway, Suite 302
New York, NY 10036
http://www.asja.org/

Совет по аккредитации по образованию в области журналистики и массовых коммуникаций
Школа журналистики и массовых коммуникаций Канзасского университета
Stauffer-Flint Hall, 1435 Jayhawk Blvd.
Лоуренс, KS 66045
http://www.ku.edu/~acejmc/STUDENT/STUDENT.SHTML

Международный симпозиум по онлайн-журналистике
http://online.journalism.utexas.edu/

USC Annenberg Online Journalism Review
http://annenberg.usc.edu/AboutUs/PublicAffairs/AbergNews/release20020422.aspx

Заработная плата, заработки и пособия

По данным, опубликованным в 2009 году, средняя годовая зарплата онлайн-журналистов в США составляет 48 000 долларов. Начальная зарплата обычно составляет около 30 000 долларов в год, в то время как опытные онлайн-журналисты могут зарабатывать более 110 000 долларов в год.

Интернет-журналисты пользуются льготами при трудоустройстве, такими как больничные, оплачиваемый отпуск и медицинское страхование. Те, кто работает неполный рабочий день, имеют возможность гибкого графика работы.

Сколько зарабатывает журналист в месяц?

Журналист — это профессионал, который отвечает за анализ, редактирование, сбор информации, расследование и новости на различные темы, касающиеся местного, национального населения или которые могут иметь международный резонанс.

Эта профессия является одной из самых низкооплачиваемых в Мексика , помимо того, что это относительно опасная работа по мнению нескольких международных организаций, поскольку существует риск регулярных нападений на них.

Заработная плата журналистов

Есть много кандидатов, которые могут заполнить профиль карьеры, от выпускников гуманитарных наук, писателей, студентов коммуникации до самих журналистов. Имейте в виду, что это профессия, в которой существует насыщение рынка, потому что, хотя большинство людей признают журналистов только на телевидении и радиоведущих, забывают всех тех редакторов и репортеров, которые доводят до вас новости, эти люди могут передавать их общественности, это они делают отличную работу, и его зарплата намного ниже по сравнению с этим.Мы нашли журналистов в сфере развлечений, политиков, представителей спорта, новостей, телевидения и т. Д.

Тем не менее, мы увидим оба конца профессии: те журналисты, которых никто не узнал по телевидению и которые работают на местах, имеют зарплату от 300 до 390 долларов США, многие из них просто работают репортажи для газет, которым платят за каждый раз, когда они доставляют и принимают отчет, стоимость каждого из которых может варьироваться от 50 до 200 долларов в зависимости от темы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.